论文构建国际化会计人才培养教学评价和模式改革是关于人才培养方面的论文题目、论文提纲、人才培养的重要意义论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：在社会的不断发展之下,对于会计人才的要求也越来越高,为了满足社会发展的需要会计人才要和国际接轨,适应时代的发展需求.为了培养国际化的会计人才,就要实行会计教育改革,让会计教育模式得到发展和完善,虽然很多学校已经改革了传统的会计教育模式,走向更加国际化的道路,但是许多学校的国际化会计人才培养教学评价和模式还存在着不足之处,通过分析探讨找到了一些解决对策.
关键词：国际化会计人才；培养教学评价；模式；改革
基金项目：中国对外贸易经济合作企业协会对外经济和贸易课题“外贸会计人才培养模式研究”（S-A-11015）
随着全世界各国经济的快速发展,会计人才的培养受到社会和人们的高度关注,所以要培养国际化的高素质会计人才,增加国家的经济竞争力.学校要着重培养国际化的全能型会计人才,改革传统的教学模式,而教学评价是会计人才教育必不可少的过程,完善教学评价体系和教学模式,用更加科学的方式教育学生,提高学生的国际经济竞争力,帮助学生成为社会发展需要的和国际接轨的高素质会计人才.
1.会计人才培养教学评价模式的不足之处
1.1会计人才的培养目标和定位不清晰
现在许多学校对于会计人才的培养目标和定位不清晰,没有结合社会对于会计人才的需求制定会计人才培养的目标和定位,没有满足社会发展需要国际化会计人才的培养.没有明确的培养目标和定位就没有去努力实现的动力,会计人才的培养目的和定位不清晰就会导致教育学生时找不到重点内容,教师不能更好地制定教学方案,学生在学习的时候也抓不到重点,学习起来会有一定的困难,学生不能更好地去接受和学习会计知识,会影响学生的学习效果.
1.2教学评价模式不够完善
和国外学校相比我国学校培养会计人才的教学评价模式还不够完善,我国学校对于学生的教学评价主要还是通过考试成绩决定的,这种评价模式缺乏科学性,只是通过考试成绩的评定不能准确评价出一个学生的价值.我国学校比较重视学生的考试成绩,这种评价模式会让学生成为学习的机器,一心只追求成绩,忽视了学生实际能力的培养,学生的实际能力得不到提高.学校注重学生的考试成绩,有些学生在考试之前几天多看书就可以有效的提高考试成绩,学生平时学习就用功,等到考试前几天临阵磨枪看看课本就可以了,时间久了学生就会不愿意去学习,学生的思维也得不到开拓,学生就只会课本上的知识,课本外的知识一概不知,学生成为了考试的机器,学生的思维能力和实际学习能力得不到提高.
1.3忽视了实践能力的培养
学校和教师都比较重视书本上的知识,而忽略了学生的实践能力的培养,学生只是单纯的学习到了课本上的知识,实践能力得不到锻炼和提高.学校会计学生的实践作业进行的过少,学生仅仅靠几次的实践机会想要提高实践能力并且开拓思维能力和创新能力是不可能的,学生的学习主要还是通过课本的理论知识,实际能力得不到锻炼,就会变成只懂理论知识不会实际操作,不能满足社会对于会计人才的高素质的需求.
2.培养国际化会计人才的有效措施
2.1制定国际化的人才培养目标
为了满足社会发展对于会计人才的需求,学习要制定国际化的会计人才培养目标,朝着确定的目标和定位来培养会计人才,制定合理的教学方案.会计人才的培养要结合社会的发展需要制定相应的目标还让定位,适应国际化的发展,按照确定的培养目标来培养学生,可以加快人才的培养,有目标才有前进的动力.会计人才的培养定位应该是更加贴近国际,注重实际能力的创新能力,增强自身的素质和技能,成为一个具有国际竞争力的会计人才.
2.2完善教学评价模式
为了培养出高素质的国际化会计人才就要完善教学评价体系,以更为科学精准的评价模式来评定学生的能力和水平,充分的开发出学生的潜力和价值.完善会计人才培养的教学评价模式,更加科学的去衡量和判断一个学生价值,可以更好地监督培养学生的过程,教师和学校不要只注重学生理论知识的学习还要重视实践能力的培养,全面考核学生的综合能力,不要把学生培养成一个只会读书的机器,要培养学生的综合能力.丰富教育评价体系,结合学生自身的发展需要,既可以满足学生多方面发展的需求还带动了学生学习的积极性,培养高素质的国际化会计人才.
2.3开展实践活动,提高学生的实际能力
会计人才的培养要结合实践,理论知识和实践要同时进行,会计人才的培养需要较多的实践作业,从而培养会计人才的全面发展.要多开展会计人才的实践活动,让学生参和到实践活动中,例如,开展模拟综合实际培训或单项技能训练等,在完成学习任务的同时增加了学生之间的交流和互动,增强学生的责任感和合作意识,从而提高学生的实际能力,为以后会计人才在社会工作打下坚实的基础.让学生通过多种实践活动锻炼自身的实际动手能力和创新能力,让学生自己动手操作的同时加深了对于理论知识的记忆,实际能力也得到了提高,增强学生对于理论知识的实际运用.
总结
为了适应社会发展对于会计人才的高素质要求,要改革会计人才的教育的模式和教学评价体系,学校和教师要重视学生的实际能力的培养,帮助会计人才更加国际化、全面的发展,成为社会需要的高素质、高能力的会计人才.
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作者简介：
顾美君（1972.10- ）,男,汉族,江苏南通人,工程硕士,南通科技职业学院经济贸易和管理系教师,副教授,研究方向：会计理论.
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