论文新媒体视域下构建思想政治教育话语权是关于本文可作为相关专业思想政治教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：新媒体时代,思想政治教育话语权显示着思想政治教育的影响力.但是随着新媒体的发展,思想政治教育这种影响力正在发生着变化.为了加强思想政治教育话语权,必须深入把握新媒体视域下思想政治教育话语权的内涵,认真分析其趋于式微的原因,从而利用新媒体重新建构思想政治教育话语权模式,使思想政治教育发挥其最大的优势.
关键词：新媒体；思想政治教育；话语权
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）11B-0043-02
随着新世纪的到来,新媒体越来越受欢迎,它的出现对人们的生活、工作和学习产生了诸多影响.思想政治教育就是要使教育對象的思想品德和社会发展之间协调发展.在新媒体时代,思想政治教育只有随着时代潮流不断前进,和时俱进,不断创新,才能够焕发出生命力和活力.对此,一方面,要认识到新媒体的发展对思想政治教育话语权产生的消极影响；另一方面,则要借助新媒体平台优势,扩大思想政治教育话语权的影响力.
一、思想政治教育话语权的内涵
话语和权力是紧密相关的,“因为真正的权力要通过一定的话语来实现,话语不仅是施展权力的工具,而且还是掌握权力的关键”.因此,思想政治教育话语权也需要和权力适当结合起来.但是,需要说明的是：思想政治教育话语权不是思想政治教育和话语权的简单结合,而是两者之间的动态互动.目前学者们对思想政治教育话语权内涵的界定还存在着争议,主要表现为以下两种情形.
其一,从微观视角,也就是说从思想政治教育内部来把握思想政治教育的话语权,将思想政治教育话语权分为两个方面——教育者话语权和受教育者话语权.有学者认为：“思想政治话语权主要是指思想政治教育者的话语权力,是思想政治教育工作者在教育中对受教育者的影响力.”这里强调的是思想政治教育者在授课过程中对受教育者所产生的影响.而也有学者认为应从教育者和受教育者更加平等的关系出发,指出教育者在教学过程中拥有绝对的权利,使学生处于被动局面,该学者以此提出受教育者的话语权.
其二,从宏观视角,把思想政治教育作为一个整体,认为思想政治教育话语权是思想界的重要影响力.如有学者针对在新形势下的思想政治教育遇到问题提出,“教育者借助高校课堂这一载体,通过语言或非语言的符号,将社会意识形态和道德观念传播给受教育者,扩大受教育者的社会主义政治认同,增强思想政治理论课在大学生思想政治教育中的影响力”.
从以上两种观点可以看出,目前学术界从不同的角度对思想政治教育话语权进行了阐释,并取得了一定的成果,但对于思想政治教育话语权的内涵还未形成一致.一种观点是从微观领域分析思想政治教育话语权的内涵,主要考虑的是思想政治教育的内在结构,只是针对思想政治教育研究对象,没有考虑社会大背景；另一种观点则是从宏观上分析思想政治教育话语权的内涵,突出了思想政治教育这项活动,但话语权的主体不够具体明确.因而这两种观点都不够全面.
综上所述,思想政治教育话语权应该包括思想政治教育活动和教育对象两个方面.在新媒体时代,思想政治教育的话语权应该有所侧重,更加着重思想政治教育话语主导权.但是我们应该注意,这种话语主导权不是话语霸权.因此,思想政治教育话语权随着新时代的发展,如何更好地发挥自己的作用,从而提高思想政治教育的有效性,是摆在大家面前的难题.
二、新媒体时代思想政治教育话语权式微的原因分析
随着21世纪的到来,新媒体的应用给人们的生活带来了巨大的变化,凭借新媒体这个工具,人们交流、学习和生活都更加方便了,同时也使思想政治教育面临着新的挑战,进而使思想政治教育的话语权趋于式微.
（一）新媒体传播信息的方便性使得思想政治教育话语权面临危机
在这个思想多元的社会,每个人都有自己的利益,使得思想政治教育话语权难以发挥其应有的实效.特别是随着国家经济的发展,政治不断 化,人们的 法治意识不断健全,人们希望通过各种渠道来了解国家大事,并且积极建言献策.在新媒体时代,人们自由发表自己的言论,不受时空的限制和他人的左右,求得人们认同,形成自己的朋友圈,进而影响更多的人.同时,新媒体的出现使人们有更多的渠道获得官方的信息,可以及时了解自己想关注的内容,所以他们不愿花费更多的时间去听教育者的言论,这也使得思想政治教育话语权面临危机.
（二）思想政治教育的新媒体平台建设不足
新媒体是一个崭新的平台,利用其传播思想政治方面的内容是一个新的发展方向.然而,在现实中,思想政治教育话语权的新媒体平台建设不足.现有的一些思想政治教育新媒体平台特别有限,比如,校方的官方网站、报纸以及微信公众号某些内容.相对于功能强大的新媒体而言,这实在是微乎其微,完全没有充分发挥思想政治教育话语权的功能,也不能有效利用新媒体.
并且有些网站没有专业人员管理,内容更新不及时,使人们失去了关注的兴趣.虽然有些电子刊物推出了公众号,但是由于宣传力度不大,他们的影响力和关注度还不是很高,影响面很有限.并且普遍存在内容不够创新有趣、不能随时更新、思想政治教育者缺少和观众的互动等问题.不少单位已经开通了思想政治教育平台,但是,在其上面基本没有实质性的内容,也没有人管理,只是一个摆设.由于思想政治教育新媒体平台建设的不足,不能即时传播最新的思想内容,使得思想政治教育话语权并不能恰当地利用新媒体发挥其作用.
(三)思想政治教育者缺乏运用新媒体的能力
新媒体在传递信息以及和人们的交流中发着巨大的作用,深受青年人的喜爱,总而言之,新媒体已经成为人们生活中不可缺少的一部分.新媒体的快捷性使得人们可以在新媒体上畅所欲言,阐释自己的观点,进而影响他人.因此,在新媒体时代,思想政治教育者能否更好地运用新媒体就显得至关重要,其直接关系着思想政治教育话语权的影响力.
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参考文献：
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