论文和谐社会视域下构建思想政治系统化教育体系设计是关于对不知道怎么写和谐社会视域论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文社会主义和谐社会论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：在构建和谐社会工作中,和谐校园是不可忽视的重要组成部分,融入地域特色文化,以和谐为切入点,融入南湖“红船精神”,建设具有高度地域文化的高职类学校的思想政治教育体系.根据嘉兴职业技术学院目前学生思政工作管理模式,唱响四重旋律：立德树人,强化社会主义核心价值观教育；发扬红船精神,教育融入地方文化；开展创新创强活动,加强学风建设；关注重点人群,共建和谐校园.并从学院实际工作出发,结合“党建读书会”载体,建构多层次、全方位的高职学生思政教育体系,有机结合理论研究和实践创新,打造品牌化创新项目,树立社会正确价值导向,促进学生自助助人、互助成长.
关键词：和谐校园；高职思政教育体系；社会主义核心价值观
和谐校园是促进社会和谐的基本条件,和谐可以凝聚人心,团结周围力量,而高校自身教育环境对思想政治系统化教育的体系影响比较重大,因此和谐校园是高职院校思想政治教育研究深化的必然趋势.嘉兴职业技术学院（以下简称嘉职院）根据学院目前学生思政工作管理模式,奏响和谐的主旋律,努力为学校发展和学生成才注入活力,提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性,以和谐为切入点,融入“红船精神”,构建具有地方特色的高职院校思想政治教育体系,促进师生身心和谐发展.
1 立德树人,强化社会主义核心价值观教育
有效把握高职院校的意识形态,掌握主导权及领导权,坚持用科学发展的理论去引导社会舆论,学院通过政治意识、责任意识、阵地意识三个方面强化社会主义核心价值观教育.
政治意识, 把“立德树人”作为根本任务,深入学习贯彻 总书记系列重要讲话精神,贯彻学院工作精神,并主动去适应嘉职院教育教学的发展新常态,开拓创新,解放思想.着力提高管理科学水平,强化教师教学质量、加强在校学生的思想政治教育,为学院各项事业的发展以及学生的健康成长成材提供强有力的保障和服务.
责任意识,在大学生思想政治教育过程中,学院广开思路,以德树人,并融于教育教学活动,通过学生的学习、感受、实践去传承和发扬.利用主题政教、课堂讲座方式,弘扬红船精神,培育培养学生的民族责任意识.同时加强大学生志愿者服务活动、暑期社会实践活动,服务孤寡老人,服务社区,奉献社会；积极协助参和学院大型文体活动,形成团体意识,努力协作,学院荣誉和学生自身发展息息相关,通过学生活动把责任意识传递下去,这是一种责任,更是一种使命.
阵地意识,积极调动教师、学生、校企合作者,三维立体架构,从理论学习和活动实践中感受并付诸行动.首先充分利用学院党建活动室这个载体,打造党建活动室进公寓,活动室内开展相关会议,同时党建研究会每月开展主题活动,如以读报形式学习十八届三中全会精神.其次,学院和校企合作者合作,开展大学生文化周活动,采取文化讲座、高雅艺术展演、艺术作品展览、大学生创业励志讲座、学生演讲赛等多种表现形式相结合的模式,让学生充分感受文化艺术的魅力,提升校园文化品味.同时实时关注学生网络阵地,如积微信、微博、学校论坛、嘉兴人论坛、嘉兴19楼等等,利用这些网络平台,实现和学生的积极互动,同时动态掌握好学生的各类信息动态,努力做到全方位对学生思想政治的管理和方向把握.
2 发扬红船精神,教育融入地方文化
嘉兴南湖拥有得天独厚的红色教育资源,中国 在此诞生, 因此“红船精神”是党的先进之源,把“红船精神”融入高职教育,做到以下几点：
2.1 以首创精神开拓去开拓育人的路径
根据学生的不同特性,研究高校学生思维认知和其环境变化的内部联系,探索学生行为特征,使学生在心理上接受思政教育,行为上自动接受.嘉职院始终坚持把“红船精神”融入到和学生课堂教学中,引导党员学生们树立正确价值观和人生观、坚定信念.嘉职院每年将学生党员入党宣誓、教师党员活动定在南湖红船旁,同时参观纪念馆,瞻仰红船,让党员教师、学生充分沐浴革命红色的阳光,并接受党红色文化的教育和熏陶.
2.2 以党建工作为载体占领育人阵地
嘉职院在红色教育中,以区域优势为着力点,尽心尽责培养榜样作用的青年群体,发挥“红船精神”的先天优势.做好学生党建带团建工作,在实际问题中,学生党员既能感受革命文化的生命力,又能引发他们的深度思考,发掘“红船精神”真正内涵.嘉职院充分利用公寓区党建活动室,以党建读书会为载体,举办各类主题活动,如“改革开放30周年”党建读书交流会、嘉兴历史名人竞猜活动等,把“红船精神”内涵的学习解读和学生党员培养对接,增强学生党员培养教育的时效性和实效性.
3 开展创新创强活动,加强学风建设
认真实施嘉职院“二次创业”的计划,打造嘉职院创新创强特色品牌,鼓励在校学生积极投入到创新创强的工作中去,培养学生的创新能力及创新精神,同时促进学院优良学风的建设工作,全面提高本校学生的人才培养质量,适应当下经济社会对于技能创新人才的高度需求.
大学生创新创强主要内容及团队创建：主要包括有学生论文专著及专利（软件著作权）、新苗人才项目、社会调研等研究、职业技能竞赛、学科竞赛和大学生科技竞赛；文化艺术活动和体育竞技比赛等.学院要求各分院、各教研室建立分院创新创强学生人才库.各教研室根据专业特点和师资特长以及学生兴趣爱好,以专业（群）为依据建设一支创新创强教师指导队伍,并落实专业教师具体负责指导学生创新创强的研究和实践.15年嘉职院创新创强取得良好成绩,学生专利授权320项,学生论文发表110篇,学生专利成果转化16项,学生新苗立项12项,职挑（省级）比赛中特等奖2项,一等奖4项,二等奖4项；大挑（省级）二等奖1项,三等奖1项.
提倡创新创强来促进嘉职院学风建设：在创建学风建设中,班级创新特色项目是重要的组成部分,在草根创业的大赛中结合进结班级创新特色项目,作为大学生创新创强活动的项目孵化平台,真正做到切实加强每位学生的创新创强意识,班级或是团队意识,通过这种新形式的转化,把创新创强活动普及化,可以深入挖掘学生的创新意识,同时也增强了学院学风建设.
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参考文献：
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