论文小学体育教学过程中学生兴趣的培养是大学硕士与本科中学生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中学生方面论文范文。
摘 要：本文结合小学阶段学生的生理和心理特征,分析了培养学生体育学习兴趣的重要作用,并且提出了小学体育教学中学生兴趣的培养技巧,对于改善小学阶段体育教学质量,提高学生的身体素质,促进素质教育的蓬勃发展,都具有一定的参考价值.
关键词：体育教学；小学阶段；学生兴趣；培养分析
一、前言
爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师.小学教学阶段是学生学习起步的重要时期,也是小学生参加课堂活动、选择学习项目最活跃的阶段.所以在小学体育教学过程中,如何更好地培养学生的学习兴趣,增强其参与体育教学的积极性和主动性,是体育教学工作者的一项重要职责和神圣使命.
二、学情分析
由于小学生比较爱动,很多人往往只愿意参与体育课上的运行项目,不愿意听体育教学内容讲解,给体育教师教学任务的完成增加了难度,也给教学质量的提高带来了隐患.而小学体育教学质量的高低,将直接决定孩子们以后的体育学习参与程度和学习效果,所以对于体育教师来说,在小学体育教学过程中,培养学生的学习兴趣,引导他们以积极乐观的心态自主参与体育学习就变做到非常重要.笔者试就小学体育教学过程中如何培养学生的学习兴趣,谈些粗浅的想法.
三、小学阶段学生的基本特征
1.小学生的生理特征
小学阶段是我国普及九年制义务教育制度中基础教育的重要环节,在这一阶段的小学生一般都在6—13岁之间,生理年龄不成熟.这个时候的孩子一般骨骼正在发育期,增长的速度往往比较快,而且肌肉中的水分比较大,皮肤相对来说比较娇嫩、脆弱.这一阶段的小学生也往往都比较爱动,注意力容易受到外界的干扰而分散,很容易出现溜号的问题,无法专注地听老师在课堂上讲解相关知识.
同时由于小學生年龄比较小,神经官能不是很发达,灵活性存在一定的局限性,第一信号反应比较高,平衡、协调、反应等身体机能往往是发展上升的关键阶段,所以活泼爱动的比较多,集中听讲的兴趣和能力需要慢慢地引导和培养.
2.小学生的心理特征
如前所述,由于小学阶段的学生处于儿童时期,一般年龄都不是很大,心理上不是很成熟,情感通常都特别丰富,非常活泼爱动,喜欢表现自己,具有发散性的思维方式,经常会出现精力分散的情况,比较喜欢通过形象的感官识别来认识和理解新鲜事物,所以在体育课堂上很容易出现注意力不集中的现象.而且这一年龄段的小学生,具有明显的独立分析判断和思考的能力,好奇感和新鲜感都比较强,对许多的新鲜事物都会产生浓厚的情感喜好,能够对爱好的事物提出很多疑问,但是新鲜感一没,忘记做到也比较快.
由于小学阶段是培养学生学习爱好和兴趣的黄金时期,因此在小学体育教学过程中,体育教师应当充分认识到小学生的心理特点,有针对性地利用孩子们的心理喜好和兴趣程度,因势利导启发小学生激起对体育教学的热情,开发出他们对体育教学的浓厚兴趣,以便自主地参与体育活动,确保体育教学质量,提高学生素质.
四、小学体育教学中培养学生学习兴趣的重要作用
当前在小学阶段的体育教学中,有一个这样的怪现象,那就是很多体育教师在进行体育教学过程中,只是简单地让孩子们围着操场跑步,而后全体解散去自由活动,这就失去了体育教学的应有作用；要不就是忽视体育教学的重要意义,将体育课作为辅助课程不重视,体育教学的时间往往被其他主要课程所替代,使做到小学生没有了对体育教学课程的学习兴趣.
1.可以有效地改善小学生的身体素质
正因为小学阶段是身体成长的关键阶段,是身体素质养成的黄金时期,所以在小学阶段的体育教学中,体育教师培养孩子们的学习兴趣,使其热爱体育教学,愿意参与体育活动,在学习理论知识的同时积极主动地加强体育锻炼,做一些适合自己的体育运动,不仅可以培养孩子们的综合能力,养成专注集中的注意力,而且能够有效地改善小学生的身体素质,为今后的学习、工作和生活提供良好的体质保障.
2.可以有效地激发小学生的团队意识
通常情况下,很多体育运动项目都是几个人以上共同配合进行的,所以在小学体育教学过程中,老师如果能够培养起小学生的体育学习兴趣,使孩子们增强对体育项目的参与热情,一定程度上也能够培养他们的分析判断、理性思考和团队合作能力,为其今后适应社会奠定良好的基础.
3.可以有效地塑造小学生的体能素养
在小学体育教学中培养小学生的体育学习兴趣,不仅使孩子们能够参与到丰富多彩的体育运动项目,使其在体育活动中享受到快乐的同时,也能够帮助孩子们增进骨骼发育储备良好的体能,为其以后的工作、生活提供充沛的精力.
五、小学体育教学过程中学生兴趣的培养技巧
1.实现师生的充分互动
在小学体育教学中,教师可以带头参加体育运动项目,并且多与小学生们进行互动练习,让学生的学习兴趣在老师的榜样感召作用下做到到培养.
2.拓展丰富的教学形式
在小学体育教学过程中,老师应当破除传统的“填鸭式”和“灌输式”教学方法,多探索一些学生喜爱的教学方式,或者增设学生喜爱的体育教学项目,使学生的学习兴趣在参与多种丰富多彩的运动项目中做到到激发,使其能够带着参加体育活动,提高体育教学的效果和质量.
3.引导学生的自主参与
在小学体育教学中,教师应当尊重学生的主体地位,增进对学生的信任和了解,结合学生的兴趣爱好,通过室外情境教学的方式,或者利用多媒体课堂教学,给学生设置一定的教学情境,让学生自主开发和参加健康向上的体育运动,让孩子们在体育教学中获得满足感,以此培养他们的学习兴趣.
六、结束语
在小学体育教学过程中,教师结合小学生的生理和心理特征,采取行之有效的教学技巧和方法,在轻松愉悦欢快的气氛里,培养小学生们的体育学习兴趣,对提升他们的身体素质,养成终生爱好运动的良好习惯,塑造团队合作的意识和能力都具有重要意义.希望本文的分析和阐述,能够对体育教师在小学阶段的体育教学中,培养小学生的体育学习兴趣,提供一定的借鉴参考.
参考文献：
[1]谢玲燕.小学体育教学过程中学生的兴趣培养思路分析[J].华章.2013（23）.
[2]孙岩.小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨[J].课程教育研究.2014（2）.
总结:本论文主要论述了中学生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 小学科学教学中学生兴趣的培养 摘要：小学科学课担负着对学生进行科学启蒙教育的重要任务，但是笔者从近年来接触到的小学科学课堂中发现，大多数教师的教学方法单调死板，不善于激发和培。
2、 小学体育教学中兴趣的培养和疏导 摘要：俗话说，兴趣是最好的老师。随着素质化教育理念的不断推广与深化，小学体育教学中更加关注对学生学习兴趣的培养和疏导。体育属于一门探索性、实践性。
3、 小学数学教学中学生兴趣的培养 【中图分类号】 G62 28【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01小学生对学习产生兴趣，才能促使他们主动。
4、 小学体育教学兴趣疏导和培养 【中图分类号】G623 8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0254-01小学阶段的体育教学往往是学生开展体。
5、 培养小学体育教学中兴趣爱好 一、小学体育教学应该让学生可以在“玩”中学，学中“玩”我认为在小学阶段，小学生的主要表现为爱玩、好动。因此，在体育课堂中，游戏的选择要有科学性。
6、 试谈小学英语教学起始阶段兴趣的培养 【摘要】小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。因此，小学英语教学起始阶段兴趣的培养尤为重要，该如何培养学生学。