论文初中英语教学过程中学生学习兴趣的培养是关于对写作初中英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】在初中英语的学习中,培养学生的学习兴趣是教育工作的重点和难点.在教学过程中,需要教师具有创新思路,进一步构想如何去挖掘学生的英语学习兴趣,提升学生学习英语的积极性,形成充满活力的课堂,实现教学效率的提升.本文主要介绍了保持英语兴趣的必要性,并进一步分析了初中英语的教学过程中培养学生学习兴趣的策略.
【关键词】初中英语 学习兴趣 创新思路 课堂 策略
一、保持英语兴趣的必要性
一位著名的外语教育家曾说过：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要.”英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程.这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣.
兴趣是学生在学习过程中,必不可少的支持动力.兴趣可以有效地激发学生的学,实现学生的自主探究活动,这与学生的学习成绩好坏,有着直接联系.有着强烈兴趣的同学,在求知欲上,要比别的同学更加旺盛.初中的学生年龄小,心理幼稚,对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣.
随着学习的不断深入,知识量会逐渐增多,学习的难度也会不断加大,如果教师的教育方法不当,容易让学生在学习英语上丧失信心.学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维.所以,要想提升学生的创造性思维,就需要对学生的学习兴趣多给予一些关注.
这就需要教师有较强的责任感,关注学生的每一个接受知识的环节,让他们懂得学习英语的乐趣.在了解英语的基础之上,发现学习英语的乐趣,让他们真正地体会到英语在生活中的应用,了解英语对未来发展的优势所在.充分地调动学生学习的主动性、积极性,最终实现对英语教学质量的提升.
二、初中英语的教学过程中培养学生学习兴趣的策略
1.增强学生的英语学习信心.学习英语,自信心是一个非常重要的心理因素.这会影响到初中学生学习英语的过程.对于初中生来说,初中英语学习,更加系统和复杂化,面对枯燥乏味的学习内容他们对于英语学习的热情开始逐渐减淡.所以,教师要想调动学生学习英语的自信心,需要从情感因素方面调动.帮助他们建立学习英语的自信心就是一个良好的途径.初中生正处于青春期、叛逆期,他们的年龄特点决定了教师应该给予他们更多的关注.在学习的过程中,教师应积极为他们铺路,给予他们正确的指导和启发,在他们回答问题时,增强他们学习英语自信心,尤其在学生回答不正确时,教师在纠正的同时,也要用一些鼓励性的语言来评价他们.让学生在学习的过程中,保持一定的自信心和热情,体验学习的快乐.重建他们的学习信心,激发了他们在学习英语时的内在动力.
2.建立良好的师生关系.学生对教师有信任度,也是增强其学习兴趣的良好途径之一.教育心理学中曾强调,融洽的师生关系,可以增强学生对教师言行的认同感.所以这无疑是一种增强学生学习积极性的良好途径.所以,在教师授课时,要注重自身形象的塑造,尤其是要保持对学生的吸引力,第一印象尤其重要.学生在学习中学的新科目——英语时,往往会有一些胆怯的心理,他们渴望从教师的言行中获得答案.在这时,教师要做出正确的指导,树立良好的教师形象,为其展开正确的引导,帮助学生消除顾虑.激发学生的自信心和学习兴趣.从而获得学生的尊重,为实现融洽的师生关系做出一定的铺垫.除此之外,教师还应具备高尚的品格,对待工作有耐心,良好的品德也是赢得学生信赖的前提条件.
3.展开课外教育活动.英语课堂通常都停留在刻板地传输知识的形式上,长期以往,必然会影响到学生学习英语的积极性.在这方面,教师应多多关注学生好玩的特性,展开英语课外活动,也是调动学生积极性的良好途径.通过课外活动,可以让学生了解到更多的课外知识,同时也为其提供了更多联系英语的可能.在进行课外活动时,学恶声往往会因为轻松的环境而保持一个良好的心理状态,很快地吸收相关的知识.所以,教师可以多多在课外活动方面下功夫,通过对学生班级、水平、爱好方面的分类,展开一些课外活动,让英语课堂多元化,弥补学生在课堂中学习的缺漏.使得学生可以更好地利用英语,融入人际交往的环节.具体可以通过英语歌曲演唱大赛,英语演讲比赛以及听力比赛等环节,来巩固知识,也可以邀请一些外教,与学生展开对话,帮助学生练习口语.
4.挖掘学生的兴趣点.英语课程作为一门语言课程,有着丰富、有趣的特点.在对学生的兴趣培养时,教师要给予正确、恰当的引导.本身语言的学习,对于有些同学来说,可能有些苦难,难以发现入手点.这时就需要教师去挖掘英语教材中的闪光点,例如利用彩色配图,积极引导学生的学习内容,利用丰富有趣的语言,让学生产生思想共鸣,积极引导学生参与学习过程.例如在学习数字的过程中,教师可以利用课本中的电话、手机进行数字教学.让学生积极与自己的生活联系,接着可以询问学生,你们爸爸的电话号码用英语说出来,如何表达?这样就可以有效地使学生展开讨论.在游戏的过程中,可以有效地实现对学习情况的巩固.所以,在教学的过程中,教师可以充分地挖掘一些和学生生活有关的内容,结合教材内容,丰富教学的趣味性.
5.优化教学手段.在从事英语教学活动时,教师要懂得用良好的教育手段来鼓励学生融入英语学习.在教学的过程中,尽可能地用生动、幽默的语言,选择学生容易接受的方式去讲课,让学生处于一个轻松的环境中学习,这样会有更好的学习效果.在日常的教学活动中,初中英语教师应多联系现实生活,让学生懂得英语学习与实际的联系,最终可以有效地在生活中运用英语.生动的教学方式,直观的情景教学可以有效地吸引学生的注意力,激发学生在学习上的思维、兴趣,以此来提升学生的创造性思维.在此基础之上,学生就会有一个全神贯注的状态在学习当中.在英语课堂上,教师可以积极利用多媒体工具,丰富教学内容.在语法教育中,教师可以通过口诀的方式帮助学生理解记忆,以此来加固学生对语法的使用规律记忆.例如,在学习英语报数时,教师可以用一些英文歌曲导入,利用欢快的曲调和歌词,让学生对学习数字产生浓厚的兴趣.在临下课之际,教师也可以鼓励学生用倒计时的方式,“Ten、nine、eight、等”让学生在轻松愉快的氛围中学习,享受学习成果,在此过程中,学生对数字的使用情况也得到了良好的反映.
6.构建示范性课堂.示范性课堂讲究以创新为主要目标,用些许的提示表现故事,体现道理.不仅可以有效地吸引学生的注意力,同时还能给学生带来精神上的满足.学生会被示范激发出更多的学习潜质.示范性课堂可以良好地实现对学生创造性思维的培养.创造性思维对于一个人的生存、发展来说有着终身受用的意义.它是帮助人类完成实践创新的驱动力,创造性思维可以有效地提升人们对世界的认识和开发.所以,在英语课堂中利用示范的形式中激发学生的创造思维,对他们的成长有着重要意义.
初中课堂要想实现示范的有效成果,需要有一定的适度性.如果教师对一个知识点,如果刚上来就讲地十分具体,这样留给学生的思考空间就很小.在示范课堂中,要充分地为学生留下想象空间.合理引导学生想象,也是调动学生学习兴趣的良好途径.鼓励学生从现实生活中,挖掘相关线索,对问题提出质疑和预测.这不仅有效地提升了学生对生活的感悟能力,同时是建立学生学习动力的良好基础.兴趣是学习的基础,让学生建立并保持对英语的学习兴趣,必须让学生产生英语表现的需求,这样才能够有效地展开英语教学活动.
结语：在英语教学活动中,不要拘泥于一种形式,课堂要具有灵活性和随机性,这样才能够充分地带动学生的学习兴趣.兴趣作为学生学习的动力,是实现其学习效率提升的基础.初中生对于英语学习的认识上还存在着一些欠缺之处,尤其表现在对于英语学科的学习不太感兴趣.提升学生的参与成效,活跃课堂气氛,增添课堂趣味,实现资源的合理利用,提升课堂质量.如何将英语课堂建立在学生的兴趣之上,是教师需要不断探索的方向.
参考文献：
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总结:该文是关于初中英语论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 小学音乐教学中学生学习兴趣的培养 摘 要：新课改理念强调，教育要以学生发展为本，要从持续发展终身教育的视角考虑问题。小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。。
2、 少教多学在初中英语教学过程中 摘要： 新理念下的英语教学需要教师积极探索教学新模式，转变教学观念。因此， "少教多学 "课堂应运而生。本文将从理论与实践方面出发，对 "少教多学 "课。
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