论文如何在小学英语教学中培养孩子学习英语的兴趣是关于对写作学习英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学习英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：在小学阶段设置英语课程,让学生从小具备初级的语言素养,有利于以后的学习.英语教师要树立现代教育思想,在教学中让学生的思维真正地“活”起来,让学生多思考、多讨论、多动手,积极参与到教学活动中,真正成为课堂的主角.
关键词：小学英语 教学方法 兴趣培养等
0、引言
小学英语教学必须有一套重要的教学方法.一个合格的英语教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用,善于在完成教学任务的同时,也要教会学生如何获得知识的方法.对英语教学方法的探究,必须从教师和学生两方面着手,作综合研究,这是小学英语教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要.
一、要高度重视口语教学的作用
一是英语口语表达的能力是英语语言能力的重要组成部分,在小学阶段是学生英语口语表达能力形成的关键时期,由于小学阶段的英语学习中语法理论方面的知识接触的比较少,同学们在英语口语交流中,对语法知识的运用还不够多,这与初中生的英语表达存在着很大的差异,初中学生在英语口语表达中善于应用更多的语法,从这个意义上来说,可以说小学阶段是英语口语表达训练的最有利的时期.
二是小学生与成人相比较,更愿意勇敢的尝试,在口语表达训练中,更敢于表现,并且小学生的模仿能力特别强,只要教师有一个准确的示范,同学们模仿起来也不会太困难,对口语的掌握速度也更快,而且小学生是记忆力较好的时期,也是良好的语言习惯培养的最好时期,因此,教师要充分抓住这一英语口语教学的最佳时机,运用行之有效的教学方法和教学方式,下大力气培养小学生英语口语的表达能力,促进小学英语教学的有效实施.
二、要采用多样化的教学手段,培养学生学习英语的兴趣
一是以精彩的导入法,启迪学生的学习兴趣.“良好的开端等于成功的一半”.课堂教学的导入是学习新课的序幕,要给学生带米新鲜感、好奇感,要能够吸引学生的注意力,启迪学生主动探索知识的兴趣和愿望,使其进入“我要学”的最佳状态.导人新课的方法多种多样,没有固定不变的模式,但教师必须依据教学的实际内容,精心设计新颖别致、不拘一格的课堂教学导人方法,为学生创没一个轻松、愉快、带有浓厚外语气氛的学习环境,使其尽快进入学习角色,主动学习.课文的导入一般可采用名人名句导入法、故事导入法、设问导入法和情景导入法等.具体采用何种方法,要视课文内容和教学目的而灵活运用.
二是利用情景教学法,激发学生的学习兴趣.教师在教学中创设情景,使学生有身临其境之感,他们学起来就会感到贴近生活,也就会自觉主动地接受信息,激起交际动机,在轻松愉快的特定环境中学习语言.例如,在教学打电话的内容时,若教师只是平淡地讲授,学生就会感到枯燥无味,难以掌握打电话的习惯表达法.若创设情景,采用师生对话表演,课堂气氛就会十分活跃,学生自然就会产生强烈的参与意识.在这样的情景中.学生不仅自然地学到语言知识,同时也培养了学生运用英语进行交际的能力.
三是进行趣味教学,增强学生的学习兴趣.语言教学既是一门科学又是一门艺术,无论是编写教案,还是课堂教学,都需要讲求一定的艺术性.寓教于乐,使教学富有趣味性,则是增强学生学习兴趣的有效形式.在教学中,要针对学生模仿力强,记忆力好,敢于回答.乐于参与的特点,以灵活多样的教学方法,组织学生开展“泛的语言实践活动,增强教学趣味性.这种教学渗透了趣味性,很容易活跃课堂气氛,充分调动学生的参与意识,有效地增强学生的学习兴趣.
三、要教学和游戏相结合,促进教学的高效进行
一是比比谁的反应快游戏规则是教师说出单词,学生根据单词的含义快速做出肢体动作.例如,在游戏过程中,教师说出“big”,学生用动作表现出“大”的意思；教师说出“ile”,学生露出微笑.在游戏过程中,学生非常兴奋,都争先恐后地做出教师读出单词的意思,课堂氛围非常活跃.对于做错动作的学生,教师要让他们进行再次记忆,并在游戏过程中加深印象,有效提高了学生的学习效率.
二是比比谁的观察力最强游戏规则是,快速地在一组单词中找到给出单词的比较级、最高级.在参与游戏的过程中,学生积极思考和观察,有效激发了学习热情.通过游戲让学生快速复习了有关动词比较级和最高级的知识.
四、要以体态语言的运用促进小学英语教学的有效实施
一是体态语言在小学英语教学中的巧妙运用,可以有效促进小学英语教学的实施,在不同的教学环节中,教师要运用体态语言要力求恰当,体态语言的运用要自然做到体,不要在运用中,表现的动作过于夸张,让同学们觉做到有些难以接受,过于夸张的体态语言甚至会影响同学们的注意力,不利于教学的有效开展.
二是要让体态语言充分发挥其应有的作用,就要求教师在体态语言的运用中,要恰如其分的运用好每一个眼神、每一个动作,激发起同学们极大的学习热情,调动小学生英语学习的积极性与主动性,让丰富的体态语言促进小学英语教学的有效实施.
五、要结合丰富的英语课外活动促进小学英语教学的有效实施
一是英语课堂教学是小学生英语学习的重要平台,有效的课堂教学依然是小学生英语学习的主体,但是在具体的小学英语教学实践中,单单依靠课堂有限的时间和刻板的教学形式来开展英语教学,时间久了,会让同学们觉做到教学方式与内容过于单一,教学的方式有些枯燥,而以英语学习为内容的课外活动的开展,却很好的解决了这个矛盾,有利于小学英语教学的可持续的开展.
二是要求教师在英语教学中,要把课堂教学与课外英语活动有效的结合起来,针对不同的年级,采用不同的英语课外活动方式,其活动内容既可以有以英语为内容的表演活动,也可以进行英语歌曲的竞赛等活动,并且在英语活动的开展中要注意二者在内容上要有效的结合,做到内容结合恰到好处,相做到益彰,让课内与课外,紧密的结合,促进小学英语教学的有效实施.
六、结语
小学英语是语言教学,教师要遵循语言认知规律和小学生的思维特点,善于利用一切有益的学习因素组织教学.不论教师采用什么样的教学方式,都是为了学生的成长和发展,让小学生从小打下良好的语言基础,提高英语的学习能力.不断充实小学英语课堂！激发小学生学习英语的兴趣,迅速有效地提高学生的英语语言交际能力.
总结:此文是一篇学习英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 如何在初中物理课堂教学中培养学生学习物理的兴趣 摘要：初中物理课堂教学效率低下，学生自身物理成绩不佳，不能保证学生各科成绩的全面提升。对此，教师应当引起足够的重视，要意识到学习兴趣对于提升学生。
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