论文英语教学中培养学生跨文化交际意识探究是关于本文可作为跨文化交际方面的大学硕士与本科毕业论文500跨文化交际案例分析论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：在英语教学中,文化因素和交际能力都比较重要,所以必须将两者结合起来,培养学生跨文化交际意识,为学生的全面发展奠定基础.文章对英语教学中培养学生跨文化交际意识的方法进行研究,旨在为英语教学提供借鉴.
关键词：英语教学；跨文化；交际意识；文化因素；交际能力
中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）07-0058-01
语言和文化密不可分,英语学习必然要涉及对英语国家文化的渗透.要让学生学到地道的英语,文化意识的渗透很重要.教师在教学活动中要通过显性的教学活动和隐性的潜移默化,培养學生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际意识.本文对英语教学中培养学生跨文化交际意识的方法进行研究,旨在为英语教学提供借鉴.
一、联系实际,创设交际情境
英语教学的根本目的是提高学生运用英语进行交际沟通的能力,因此,创设生活中的交际情境,可以激发学生运用英语的积极性,提高学生跨文化交际能力.在英语教学过程中,教师可引导学生进行情境表演,从而提高学生的交际能力.教师在课堂上还可以利用现代化的教学手段,活跃课堂教学气氛,提高学生英语学习兴趣,让学生在相应的场景下学会更好地使用英语进行交流,提高学生应用英语的能力.在教授教材内容时,教师可以结合生活创设交际情境,让学生应用英语进行交流,从而加深学生对英语知识的理解.教师还要让学生在真实情境中感受西方文化,提高学生跨文化交际的意识.例如,在教学关于“Shopping”的内容时,教师在讲解相关内容之前,可以先为学生做示范,然后模拟购物的情境,让学生分别扮演不同的角色,将学习到的内容表达出来.学生可按照购买水果时的情境进行交际,还可以自行编造对话,使交流活动更加丰富多彩.教师可以扮演服务人员,通过和学生的对话,让学生更加清楚地了解西方文化背景下提供服务的方式,比如通常说“Can I help you”.另外,教师还可以创设西方人过生日时的情境,让学生对西方人送礼物和拆礼物时的习惯进行了解,让学生在交流的过程中更好地了解西方文化.比如,送礼物时需要说：“Please open and look.”收到礼物的学生需要拆开礼物,并且及时回复：“Oh,how nice.”学生了解了西方这一习俗,在以后的交流过程中就可以更加自然、得体,防止出现错误.
二、增加阅读量,培养学生英语意识
英语学习仅靠课本内容是不够的,英语教师可以选择一些课外阅读材料提供给学生,组织学生在课堂上进行阅读,也可以让学生自己在课下进行阅读.这样,能更加有效地培养学生的跨文化交际意识.教师还可以为学生推荐一些简单而又具有代表性的书籍,让学生进行阅读.学生在不断的阅读中,会对西方国家的生活习惯、家庭状况、教育方式以及生活情况等有更加充分的了解.教师还可以组织学生在课堂上进行交流,强化学生对文化知识的理解.教师要对书籍中出现的东西方文化差异进行讲解,特别要注意哪些知识是学生容易出现错误的,哪些问题是学生应该重视的.教师可以引导学生对比中东西方文化内容,帮助学生更好地进行区分.比如,在中国,当人们受到别人称赞的时候,一般都会表现得比较害羞,不太好意思接受,总是很谦虚,但内心比较高兴；在西方,人们一般都会直接接受别人的称赞,并且会对别人进行感谢.通过比较,学生可以更加清楚地了解东西方文化的差异.如“boss”这个单词,西方通常是指自己的上司,而在中国却用来表示自己的老板.东西方的语言表达也有差异,中国语言中的“那个穿绿色衣服的男孩是小华”,如果翻译成英语就是“That boy in blue is Xiao Hua”.
三、重视词语教学,引导学生应用
词语是英语学习中的重要内容,也是基础内容,其性质和汉语中的词语相同.教师在培养学生跨文化意识时,必须重视词语教学,注重对词语的应用研究,让学生在不同的语境下可以正确使用词语.应用英语词语组成句子时,需要注意对语境、搭配、近义词以及反义词等的应用.不同的句子含义使用不同的词语,但是相同的词语可以在多种情况下使用.特别是一些英语词语和汉语中的意思十分接近,学生如果不能准确进行区分,那么在应用时就会出现错误.因此,教师应该将词语使用时的差异进行详细的讲解,以避免学生在使用时出现错误.英语的词语搭配就是一个重点,而一个单词具有不同的意思也增加了搭配的难度.比如“man”这个词语可以用来指男人,也可以指人类,它可以和postman、policeman、teacher等多个词语进行搭配.还有many、much、lots of这些近义词,都需要教师进行细致讲解,并引导学生加以区分.
四、结束语
随着国际化的深入,各个国家的文化在不断交融和碰撞,对交际产生了很大的影响,因此,培养学生跨文化交际意识尤为重要.在英语教学中,教师除了传授基础知识外,还要对其文化性质和特点进行分析,让学生能够更好地运用英语进行交流,提升学生的英语素养.
参考文献：
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总结:本文关于跨文化交际论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 大学英语教学如何培养学生文化自信 [摘 要] 大学英语教学中如何贯彻好文化自信与文化自觉是新时代赋予的崭新课题。大学英语作为大学教育的基础学科，因其所传授的独特内容，除了传授语言。
2、 高校学生跨文化交际能力的培养 【摘 要】 丝绸之路经济带背景下高校学生跨文化交际能力的培养路径是： 提升跨文化交际意识;课堂教学中融入多元文化内容;定期开展跨文化交际实践活动。
3、 高中英语教学中渗透并培养学生跨文化意识 对高中生来说，他们对英语的学习不仅仅体现在词汇、句子以及单词方面，更主要的是通过学习，对英语的文化与背景知识有所了解，进而使其能够在跨文化交流中。
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