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英语是一门国际语言,对高中学生的英语教学,有助于促进学生的文化交流能力,提升学生的口语表达能力.在高中英语阅读教学中导入中国文化,能够有效将中西方文化相结合,让学生充分感受到国家之间的差异,最终使学生获得全面发展.本文着重探讨高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究.
1. 高中英语阅读教学中导入中国文化的重要性
我国的高中学生在学习英语的过程中,万不可丢了本国的文化.应使两者进行有效结合,并在英语阅读中有效导入我国文化,让学生意识到我国文化的重要性,从而促进学生的健康全面发展.
在高中英语阅读教学中导入中国文化,也是一种对于文化的需求.在全球化的背景下,我国人才应在学好外语的基础上,对于本国文化也具有充分的了解,这样才能在国际的交流和合作中,彰显出本国的文化魅力.让外国友人深切的感受到,我国作为一个历史悠久的大国,其文化底蕴也是极其深厚的,我国的学生应身兼这个使命,充分弘扬我国的优秀文化.
教师在进行英语教学的过程中,应运用科学合理的教学方式,在阅读教学中有效导入中国文化,使学生的口语表达能力得到快速提升,并对于我国文化有一个深刻的理解,从而更好地发扬我国的优秀文化.
2. 高中英语阅读教学中导入中国文化的策略
在英语阅读教学中,教师应不断丰富自身的教学手段,将我国文化有效导入到阅读教学中,促进学生对我国知识文化的理解,另外,教师应充分抓住教学时机,对学生进行文化渗透,并为学生营造良好的学习环境,开展有益的文化课外活动,从而促使高中学生获得全面的发展和进步.具体内容体现如下：
2.1 抓住教学时机,进行文化渗透
教师在阅读教学中,应充分抓住时机,而向学生渗入我国的优秀文化知识,如我国的风土民俗、历史文化等,巧妙地将我国的文化导入到英语阅读教学中,使学生在进行英语阅读的过程中,也能够对我国文化有一定的理解,并感受到我国文化知识和众不同的风韵.
例如,在人教版教材的一课内容中,对外国诗歌进行了有效赏析,并在最后翻译出了外国人喜欢的中国诗词,教师应充分抓住这个机会,对学生进行有效的文化渗入,可以将两者进行比较,向学生分析出两者文化之间的差异,促进学生对于不同文化的理解.由于是对于我国的优秀文化,更应该进行积极的渗透,并能够在阅读学习中,使自身对于本国的诗词也产生浓厚的兴趣,激发学生的阅读兴趣,使学生能够充分感受到我国文化知识的深厚底蕴,并以我国优秀文化的发展为荣,并带着这份热忱将我国的优秀文化传播出去,使更多外国友人了解到我国的优秀文化,最终使我国文化得到充分发展.
2.2 为学生营造良好的文化学习环境
教师在进行文化渗透时,应为学生营造良好的文化学习环境,使学生能够充分投身其中,进行有效学习.教师可以利用多媒体技术,在英语阅读教学中,做出有趣的课件而导入我国的文化,使学生对于我国文化能够有一个直观的认识,并能通过这种方式,有效激发学生的学习兴趣,调动学生在英语阅读课堂中的积极性和主动参和性,有效提升学生对本国文化的认识和理解.教师也可利用多媒体播放具有文化风格的优美音乐,使学生的情绪瞬间被音乐所带动,并在此过程中进行文化的渗透,使背景音乐和教师的讲述能进行有效融合,更加促进学生对于我国文化的学习,让学生产生身临其境的情绪,提升学生的英语口语运用能力以及对于中国文化的理解能力,最终促进学生的全面发展和进步.
2.3 开展形式多样的文化课外活动
教师应充分加强和学生之间的交流和互动,促进师生之间的情感交流,促使学生能够积极自主地投身于英语阅读学习中.教师在英语阅读教学中,可以开展形式多样的文化课外活动,有助于开拓学生的视野,激发学生的学习兴趣,使学生的文化学习能力得到有效的拓展,并在学习文化的过程中,能够不仅仅局限于教材中,也能充分利用其它方式来对我国文化进行有效了解.
例如,在学习高中英语必修内容中宋庆龄和林巧雅时,教师可以带领学生开展形式多样的课外活动,并让学生自主地去搜集和整体资料,在此过程中,可以让学生对于文化内容有一个初步的理解,并通过教师的引导,而最终转化为自己的知识.同时,也能够使学生对于我国的历史人物有一定的了解,进而实现文化水平的进步.
3. 总结
总而言之,在高中英语阅读教学中导入中国文化,有助于促进学生对我国优秀文化的了解,使我国优秀文化能夠得以传承和发扬.教师在英语阅读教学中,应充分抓住时机,而有效导入我国的优秀文化,促进学生全面发展,最终提升高中学生文化表达的能力,以实现学生英语水平的提高.
[1] 邓霄云,陈学斌.高中英语阅读教学中导入中国文化的策略研究[J]. 赣南师范学院学报, 2015,36（04）.
[2] 文海燕. 高中英语教学中导入中国文化的必要性及方法研究[D]. 湖南师范大学, 2007.
（作者单位：山东省无棣县第一中学）
总结:本论文为免费优秀的关于高中英语论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 高中英语阅读教学中导入中国文化的策略 摘要：现阶段高中英语阅读中导入中国文化，有利于中西文化的融合，既使学生掌握英语文化，又使学生充分了解中国文化，明确中西方文化的特点，为此，在高中。
2、 高中英语阅读教学改进策略 高中英语教学质量和效率，与师生都存在直接关系，教师需要在教学中拓展学生思维，开发学生的思维潜力；学生需要在学习中深入探究英语知识的背景文化，提升。
3、 网络辅助高中英语阅读教学 摘要：当今，由于因特网的迅速发展，网络几乎应用于社会各个领域，同时，网络给世界带来的变化我们有目共睹。随着教育改革的不断深入，新的教学方法和教学。
4、 高中英语阅读教学方法 摘 要：在高中，英语和数学语文一样，在整个教学计划中有着十分重要的地位。然而在高中英语的教学中，英语阅读所占的比例很大，传统的教学方法在当下已经。
5、 高中英语阅读教学存在问题和改进策略 摘要：提高学生英语阅读水平，教师应注意在阅读教学中实施有效的策略。目前，高中英语阅读教学虽然在观念和行动上都进入一个新时期，但是还存在两种阅读教。
6、 新课程下高中英语阅读教学分析 摘 要：教师在阅读教学中应注重语篇模式教学，构建课文整体教学观；运用阅读策略指导学生提高分析问题、解决问题的能力；增加课外阅读量，增强语言的输入。