论文初中英语听训练改进策略分析是关于对不知道怎么写初中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】 教育事业是一个民族、一个国家长远发展的根本所在,自我国改革开放以来,和世界各国之间的联系愈加密切,而英语作为一门世界通用语言之一,学好英语是十分重要的.在我国的教育课程体系中,英语已经成为一项必修或选修科目,着重提高学生的英语综合应用能力.在初中英语教学中,除了传授语言知识的同时,还需要注重学生听说能力的培养,但是由于应试教育思想影响,教师对于学生听说能力培养重视程度偏低,教学理念和教学方法较为陈旧,严重影响到教学成效.本文主要就初中英语听说训练进行分析,根据实际情况,提出合理的改进策略.
【关键词】 初中英语；听说训练；改进策略
【中图分类号】 G63.21【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）13-0-01
初中英语教学中,听说能力的培养至关重要,直接影响到学生的英语综合能力培养,如果听力较差,将直接影响到后续的英语能力.如果学生无法听懂,自然无法学好和读好,读写能力是学生英语学习的基础能力所在,同时也是初中英语学习的基础.在素质教育改革不断深化背景下,强调学生综合素质全面发展,这就要求学生能够在掌握英语知识的同时,养成良好的听说能力,为后续学习活动有序开展打下坚实的基础.由此看来,加强初中英语听说训练改进策略研究十分重要,有助于为后续教学活动提供参考.
一、初中英语教学中的听说训练现状
听说训练作为英语教学中重要组成部分,教学成效高低将直接影响到学生英语综合运用能力,不利于学生后续英语学习活动开展.就当前我国初中英语教学中听说训练现状来看,其中存在一系列问题,尽管听说能力的训练是初中英语教学中重要组成部分,但实际教学中仍然存在一系列问题,哑巴英语现象仍然普遍存在,甚至很多学校为了盲目提升学生英语成绩,过于重视学生的读写能力,忽视了学生听说能力的提高,和英语教学本质目标相背离.在这样的背景下,自然无法有效提升英语听说能力,即便是在考试中可以取得好成绩,但是在后续生活交流中无法灵活有效的运用自身所学知识,甚至对英语学习丧失兴趣,不利于学生的英语素质培养[1].
此外,即便很多学校对于学生的英语听说读写能力训练重视程度较高,但同时也存在着训练表面化的问题,埋下了一系列问题,影响教学质量.英语教师在日常教学中,充分发挥信息技术优势,引导学生欣赏英语歌曲和电影,教学内容得到了一定丰富,尽管在一定程度上可以提升学生的听说能力,但是由于缺乏正规评测机制,所以教师未能充分掌握教学过程,教师水平未能得到有效提升.学生的听说读写能力培养,需要结合学生的设计能力,有针对性设计教学任务,促使学生的英语听说能力得到显著提升.和此同时,学生自身的英语听说能力,在针对性的训练中,还可以更为充分的了解到听说能力薄弱之处,不断提升和完善自我,积极配合教师开展教学活动.
学生长时间受到母语影响,所以在英语听说训练中,更多的是遵循母语逻辑思维进行听说训练.在学生听说训练中,由于学生很难紧跟听力速度,所以无法深层次的去了解语境,挖掘词汇潜在的[2].教师还需要根据实际教学需要,选择合适的听说训练材料,但是很多学生不仅未能跟上听力速度,还对材料的内容缺乏全面的了解,这样的教学方法自然无法有效提升学生的英语综合能力.就听说训练方式来看,由于学生长久以来的惯性思维,对于较为敏感的词汇需要深入分析,对全部内容无法有效掌握,教学成效自然无法获得预期效果.
二、初中英语听说训练改善对策
(一)营造良好的教学氛围,加强师生交流
教师作为课堂教学的引导者和组织者,应该同学生建立密切的师生关系,保持平等的地位,这样在教学中可以有效调动起学生的参和积极性,消除师生之间的隔阂.同时,根据教学内容来创设情境,营造和谐的课堂教学范围,鼓励学生在同教师沟通过程中使用英语交流,能够全身心投入其中,切实提升学生的英语素养.诸如,在Unit 5 Going shopping教学中,教师可以提出问题来引导学生小组讨论和分析：What do you want on your birthday?What do you buy for your mother on her birthday?借助此类问题,来引导学生思考和分析,由于这些问题都十分贴近学生的日常生活,所以学生的学习热情得到了有效的调动,积极参和其中,用英语来表达自身的看法,提升教学效率[3].
(二)创设情景对话,提升学生的听说能力
在初中教学过程中,由于学生自身的听说能力优势较强,学生的记忆力、学习兴趣和模仿能力较为突出,但是对于知识的理解能力却存在一定的弱势,课堂學习中很容易受到客观因素影响,无法全身心投入其中,影响到学习效率.故此,教师在日常教学中,应该注重引导和鼓励学生多说英语,借助多媒体将教学内容生动、形象的展现在学生面前,激发学生学习兴趣,创设情景对话,围绕着某一主题,将学生两两分组进行对话训练,通过实践训练的方式来帮助学生更充分的掌握英语知识,提升听说能力.诸如,教师根据教学内容来创设情景对话,学生进行角色扮演,如：Do you want to be a doctor?Yes,I’d love to.What about you ? I don’t like .I’d rather be a science.创设这样的对话,要求学生模仿练习,以此来锻炼学生的实践能力[4].
(三)建立完善的英语评测机制
通过建立完善的英语评测机制,可以有效了解到学生的听说能力水平,建立一个互动交流的平台.在初中英语听说能力训练中,建立完善的评测机制是十分有必要的,结合教学内容来设计问卷调查,要求学生进行自评和互评的方式,了解到最终的学习成效,针对其中存在的不足,及时有效进行改善,提升学生的英语学习成效,养成良好的英语素养.
三、结论
综上所述,在初中英语听说训练中,需要明确这是一个长期过程,需要选择合理的手段和方法,在教师的引导和帮助下,营造良好学习环境,提升学生听说能力.
参考文献：
[1]郑安萍. 初中英语教学中的听说训练改进策略分析[J]. 中国校外教育,2015,31（12）：82.
[2]丁亚. 浅议初中英语教学中听说训练的完善策略[J]. 教育教学论坛,2012,21（25）：116-117.
[3]白莹. 对农村初中生英语听力策略训练模式效果的研究[D].沈阳师范大学,2012.
[4]王淮娟. 基于新课标的英语听说施教和学习策略研究[D].南京师范大学,2015.
总结:此文是一篇初中英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 高中英语阅读教学改进策略 高中英语教学质量和效率，与师生都存在直接关系，教师需要在教学中拓展学生思维，开发学生的思维潜力；学生需要在学习中深入探究英语知识的背景文化，提升。
2、 初中化学实验教学改进策略 初中化学课程标准提到以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，引导学生学。
3、 初中英语教学方法改进的尝试 摘 要：初中英语教学方法的改进可从四个方面进行：培养学生学习英语的兴趣；教会学生“模仿”；创设英语学习氛围；培养学生的毅力。关键词：初中英语；。
4、 初中英语课文阅读教学策略 教学的有效性是指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间，最少的精力投入，取得尽可能多的教学效果。新《课程标准》对英语教学的目标要求是。
5、 有效提高初中英语课堂教学效率策略 摘 要：随着社会的进步、时代的发展、英语语言也在发展和变化着。英语的普及，英语教学质量的提高已成为时代的迫切需要。如何提高初中英语教师的专业技术。
6、 中职英语有效教学改进策略探析 摘 要：目前，中职英语教学正遭遇“学生厌学、教师厌教”的尴尬境况。本文在阐述中提出，作为教师，要结合学生实际，积极探寻适合学生的教学新方法。教师。