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余华日前在广西民族大学举办“现实与梦想”文学讲座.面对青年学子,余华围绕踏入文坛的经历,近几年所遇到的荒诞又真实的故事侃侃而谈,通过风趣的语言道出自己的感悟.当得知《活着》仍然受到年轻读者欢迎时,他笑称“《活着》创作完成后,我只重读了一遍,哭得不行”.同时他还表示：“我常常在想,为什么我的作品这些年来能持续受到不同年龄层读者的欢迎,或许这就是文学作品的魅力——历久弥新.”余华透露：“《活着》是一部主题先行的作品.”原来,余华在1992年初开始构思下一部小说,写“一个普通人的一生”,但一直不知道该怎么写,直到一个午觉起来,脑子里出现“活着”兩个字.在余华看来,他创作这部小说时,深切感受到生活的不易.而“活着”一词恰恰是他对待人生的一种态度,不是呐喊,而是忍受.如今,《活着》仍有很大影响力,受到年轻读者的欢迎.“当当网曾对我的作品销售情况做过数据分析,结果发现,现在购买《活着》的读者大多是‘95’后.”余华对此既惊喜又欣慰,“我们生活的年代不同,年轻人喜爱我的作品,证明彼此对命运的感受是共通的.”余华还表示,《活着》创作完成后,他只重读了一遍,结果“我哭得不行.那次以后,我不敢再读第二次,因为再看那些情节,我想我还是会哭”.
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参考文献：
1、 初中语文教材中外国文学作品道德教育 摘 要：初中语文教材蕴含着丰富的道德教育素材，这些素材有本国作家的大量文学作品，同时也有外国优秀的作品是对学生进行道德教育重要载体。在初中语文课。
2、 2018年度康定印象杯贡嘎山杂志优秀文学作品奖获奖理由 小 说《失落的记忆》 洼 西获奖理由：一个民族最深层的智慧总是隐藏在历史的迷雾之中，洼西以“佛像”为经，以时间为纬，给我们讲述了一个藏地传奇。
3、 论网络文学作品著作权的保护 摘 要：网络文学作品中剽窃者长久以复制粘贴、逻辑链抄袭、借梗融梗抄袭这三大抄袭方式侵犯著作权人合法权益，而著作权人因国内对抄袭鉴定标准不一，深陷。
4、 网络文学作品版权评估问题建议 摘要：版权价值传统的评估方法主要有成本法、市场法、收益法。本文以网络文学产业与游戏、影视等其他文化娱乐产业深度交叉融合，衍生出概念更为广泛的泛娱。
5、 网络文学作品著作权保护问题 摘要：随着电脑、智能手机、电子阅读器等设备的普及，以其为载体的网络文学作品迅猛发展，为我们的生活带来许多乐趣和便利。与此同时，正因为其相对于传统。
6、 大学生对文学作品阅读习惯调查和分析 摘 要：采用问卷调查法对安徽省蚌埠市大学城大学生文学作品阅读习惯的基本情况进行调查，分析了大学生对文学作品的阅读概况、阅读频率、阅读目的、阅读兴。