论文如何在小学语文教学中开展素质教育是大学硕士与本科小学语文教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学语文教学方面论文范文。
摘 要：现在已经进入了二十一世纪,教育也在不断地进行改革以跟随时代的发展,素质教育也成为了替代应试教育的最好方法.教师的教学任务也从单纯提高学生成绩变成了培养学生综合素质能力,德智体美劳全向发展的教学目标,所以教师要在课堂中积极探讨如何在小学语文这一科目中开展素质教育,并对这一想法报以实践.
关键词：小学语文；素质教育；开展；实践
小学语文作为最能启发人们思想的一门科目,是教师最好的试验田地,这也是教师在小学语文中开展素质教育的原因之一.虽说现在很多学校都已实行素质教育,但是效果却不是很理想,教师不注重对学生的培养,不在本质上实行素质教育,当教育的“纸老虎”,这又怎么能实现全面的素质教育呢?教师若想实现素质教育的全面化,就需要从教师的意识开始,让教师认清素质教育的重要性.
一、素质教育的重要意义
素质教育对于现在的应试教育来说有很大的优点,而且当前的应试教育对学生的发展充满太多阻碍,所以教师也更倾向于素质教育.所以说素质教育也是当前时展的“刚需”,是这个高速发展的时代的要求.素质教育应用到教学中不仅能培养学生的全面发展,而且能帮助学生培养应有的基本涵养,使学生成为一个德智体美劳全面发展的人.实行素质教育,也是为国家培养人才,推动国家发展.
在学习上,教师实行素质教育可以帮助学生更好地学习语文,教师以文明正确的方式教育学生,不仅能使学生对语文产生兴趣,而且能帮助教师与学生创造良好的师生关系.教师在实施素质教育的过程中可以提高自身的素质涵养,教师作为教育的实施者,是学生的引领者,自然要增强自己的素质涵养这样才有能力对学生教学.
二、如何在小学语文中开展素质教育
教师在小学语文开展素质教育也是一项较为艰巨的任务,教师应该以多个方向进行分类：
1.在教师与学生的素质上.
若想开展素质教育应当提高教师的自身素质,使教师有能力教好学生才行.教师的素质高,才能为学生树立一个好的榜样,才可以熏染学生,引领学生养成正直的品格.但是有一部分教师现在的教学意识还未能转变,还是抱着原来的旧思想进行教学,只教学生知识,不教学生素质.甚至有一些教师的素质涵养未能到到一定标准,这一点是必须要禁止的.所以教师要转变思想,而且要提高自身思想领悟,加强自身管理,在学生面前树立一个榜样,这样才能带动学生,使学生成为素质高的人.而且学校方面也可以采取一些方式提高教师的基本素质涵养,比如对教师的品格进行测试,为教师开展学习课等.另外有一些教师的控制能力较差,在遇到突发事件或者烦心事时易情绪化,教师也要进行自我控制,加强自我管控能力.
不光是教师的素质需要提高,学生的素质也要提高,虽然现在的学生还处于孩提阶段,比较调皮,但是要对教师有一定的尊重,这样才能方便教师教学.而且在语文教学中最关键的是认真与细心,学生如果肆无忌惮,会影响教师的教学.目前的小学语文课堂还存在学生调皮捣蛋的现象,有的学生不知道遵守上课纪律,忽略教师的提醒,这样不仅不能提高教师的上课质量,而且会影响其他学生上课,这也体现出了教师开展素质教育的重要性.教师开展的素质教学是在学生有一定纪律基础上的,所以教师也要应当注重学生素质的提高,这样才能使得素质教育成功应用到课堂中.
2.在教师的课堂上.
教师是教学的引导者,学生则是教学的受益者,在这场“教与学”的关系中,教师起引导学生的关键作用.教师若想在课堂上对学生进行素质教育,就需要把握好与学生的关系,不做“填鸭式”教学,而是做思想的引导者.但是当前的教学现状是教师带领学生“学”,将知识碾碎教给学生,不留给学生思考的空间.这一直以来是应试教育的缺陷,部分教师注重成績,课堂上只讲“被剥离干净的”知识,学生没有思考空间,自己的思维也无法得到锻炼,这也为违背了素质教育的目的,使学生的创新能力与实践能力没有得到培养.所以教师要改变教学方式,放弃原有教学模式,正确认识教师与学生的关系,创造“教与学”的新学习模式.
教师要注重留给学生思考的空间,这样学生才能形成不同的思维,以免教师的单一引导使学生形成同样的思维方式.“一千个人的眼中有一千个哈姆雷特”,相同的文本可以带给学生不同的感受,特别是语文这一科目,教师要善用这一点,激发学生的创新思想,不要将学生囚禁在一个领域.教师这样的转变能使学生自主思考,而且能培养学生的探究能力,能使学生的综合能力得到训练,达到素质教育的目的.
3.在学习的生活中.
学生的素质教育不能只依靠教师,还要依靠学生自身的努力与家长的关心,学生要加强自我觉悟与自我约束.当教师提倡或者是建议某些好的建议时,学生应该去做,而不是把教师的话当做耳旁风.家庭当中家长也要注重学生的素质发展,多给予学生关心,多辅导学生的功课.现在的家长也已经意识到素质教育对学生的重要性,原来的时候家长辅导学生的语文功课总是强制性的让学生记住诗词,但是总是不注重学生对古诗词意思的理解,忽视了学生的素质教育,这样不仅会使学生产生抵触情绪而且现在的学生心智不成熟,无法分辨好坏,有可能导致学生与家长的关系恶化.
在这里教师处于一个调和的作用,比如在家长会时,教师不光可以向家长反映学生的学习情况,也要向家长教授如何教导学生的方法.语文的辅导是需要家长投入感情的,与学生一起感受语文中的含义,方便学生学习语文.这样不仅能使家长与学生以欢快的学习方式共同学习语文,而且能使家长与学生的关系更亲密,促进学生的健康发展,在一定程度上也为教师的教学提供了便利之处.
在时展的今天,实行素质教育是必备之选,所以教师要开展素质教育,而且在教育的长河中发掘更多有利于素质教育的教学方式、提高师生的素质涵养、注重学生的生活,当然家庭方面也要注重孩子的成长,为学生的素质发展保驾护航.
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参考文献：
1、 如何在小学语文教学中开展探究性学习 摘 要：在新课标改革的不断推进的背景下，要想更好地提高和巩固语文教学的质量，我们必须在小学语文教学中开展探究性学习的方式，引导小学生自己探究问题。
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3、 在中专语文教学中实施素质教育 内容摘要：中专院校着重于技术型人才的培养，而对素质教育不够重视。然而语文素质的高低，会直接影响到其他学科的学习，也会对学生以后的工作生活有所影响。
4、 初中语文教学中学生的素质教育 摘 要：教育改革的主要核心就是素质教育，素质教育的最终目标如果能够实现，将会在一定程度上促进学生学科成绩的真正落实。新一轮基础教育课程改革中的语。
5、 小学语文教学中开展探究性学习的现实意义 摘 要：21世纪是知识经济时代，我们必须树立崭新的教育理念。当前，改变学生的学习方式，培养学生发现问题、研究代写论文问题、解决问题的能力，已成为。
6、 小学语文教学中渗透德育教育的探究 摘 要：现阶段，越来越多的学校认识到德育教育的重要作用，提倡将德育教育渗透到语文课程中成为重要研究内容。但是，由于小学生年龄较小、思想简单、管理。