论文教师应给学生留下美好回忆是关于本文可作为回忆方面的大学硕士与本科毕业论文回忆的句子经典语录论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
教育是一种美好的相遇,如果一个教师能把自己的影响力辐射到学生的生命时空里,对一个人产生了深刻而持久的影响,那么就等同在学生身上延续了自己生命的长度；如果能影响到更多的人,那么他又延展了自己生命的宽度.从近期弑师事件的背后,我们可以看到师生关系的紧张,教师角色惯性上的居高临下、强势逼人,也可以看到教师某种程度上的无奈,教育生态的残酷与畸形,教师职业失去了荣誉感和神圣感.一个成就彼此生命美好的职业何以堕落至此,需要我们好好反思.
教师心中要有爱.爱首先是尊重,教师和学生的人格是平等的.爱不能犯傻,也不能是强加的.有些教师以为自己很负责,一切似乎都是为了学生好,因而要求学生必须听从自己的安排.面对这样的教师,有些学生毫无办法,有个别学生甚至以命相拼.对此,教师应认真反思自己的教育教學行为,到底是为了自己,还是为了学生?
教师要有独立精神和自由思想.教育要培养学生的自由思想和独立人格,人人都有理性的观察和思考,全社会就会处处散发着独立精神的光芒.理智的思考让人摆脱盲从和偏见,不至于成为精神上的奴隶.缺乏独立精神的社会,必然是失衡的社会.
教师要尊重常识.通常来说,对事物的价值判断决定着自己相应的态度和行为.可是,我们经常遇到一些违背常识的事情,人们并没有按照价值判断来支配自己的行为和态度,如轻易地改变初衷,甚至屈服和附庸别人,变得随波逐流.
教师要尊重多元价值观.真正的教育都是自我完成的,而不是外部强加的.教师在精神上要有站立的姿态,绝不能趴着,甚至跪着,尤其是不能跪在某些恶劣条规或潜规则面前.在关于学生问题的处理上,一定要有开放的观念,多元的标准,不能忽略学生是千差万别的,是一个个鲜活的生命个体.
教师要有边界意识和法律意识.师生关系也是一种人际关系,必须遵循普世的人际法则.教师的教育权力也有边界,不能超越法律,不能跨越人权,不能恶意伸展.如果秉持自我为王的封闭意识,那么所谓的“负责”就是犯傻,甚至犯罪.真正的“负责”是唤醒孩子的生命,使其自觉承担起生命的责任.
教师要更新教育观念.我们的传统教育观念认为严格的教师就是负责的教师,但“严格”与“负责”之间不一定能划上等号.我们习惯于鼓励老师狠心,而不是仁慈,尤其是当下这种以成绩排队为主体的教育评价,使老师控制、压榨学生变成一种容易见效的通则.
教师首先是人,然后才是教师.教师职业的特点决定了教师也必须有自由的精神,然而,一些教师以“爱学生”“为学生的名义,做出了一些伤害学生、伤害教育的事情.其实,教育不是做得越多就越好,也不是你越“负责”越“认真”越“忙”就越好.教育需要留白,需要空闲,需要自由生长的空间.
我一直倡导“公民教育”,但现在感到比这个更重要的是“人的教育”.当下,家庭教育与学校教育都过于关注“知识教育”,而严重冷落了“人的教育”.一些教师在生活中没有得到“人的对待”,匮乏“人的尊严感”,也较为容易在教育生活中给他人带来一些伤害.其实,真正的教育是让人有动力、有权利、有能力去自由地探索未知的教育.
教育不能没有爱,但除此之外,更重要的是理性：教师要对生命充满怜悯和敬畏,教育观念要转变,语言修养要讲究艺术,要有公民教育理念,要有平等尊重的意识,要有尊重事实、独立思考、理性分析、逻辑表达的习惯.教师要努力从成绩排队的落后教育评价和集体逻辑中走出来,去关注一个一个具体的生命,建立起新型的师生关系.教师的姿态越低时,与学生之间的距离也越短,得到的尊重也越多.相信你的坚守会成为学生学习生活中最美好的回忆.
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参考文献：
1、 数学练习课中教师应走近学生 [摘 要]课堂练习有巩固新知的作用，既可以检查学生的学习情况，又有利于教师获取反馈信息，及时调整课堂教学。因此，学生练习时，教师应走近学生，了解。
2、 教师应成为学生心中参天大树 自古以来，红烛精神是世人希望教师具备的精神内涵，甚至是教师的职业道德。不可否认，红烛精神是对教师职业的最高评价，它表达了教师对学生无私奉献，把自。
3、 例谈中小学教师应如何关爱学生 摘要：中国近代教育家夏丐尊先生曾经说过： "教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教育。。
4、 体育教师应具备良好情感品质 教学中教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“。
5、 高中语文教学应培养学生自主学习能力 摘 要：教学的目的是培养学生自主学习的能力。高中语文教学，要让学生走上自主学习之路，要在教学中重视学生自主学习能力的培养。关键词：高中语文；课。
6、 职业学校应重视学生法治教育 【关键词】职业学校；法治教育；学生发展【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）12-0080-01。