论文试析中职留守学生的现状与班级管理是适合不知如何写班级管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班级管理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：崇左市边境国门职教园区由四所中职学校组成,均是公办寄宿制全日制中等职业院校,学校中留守学生较多,所反映出来的学习、交往、甚至心理问题都比较多.由于父母外出打工无暇顾及正处于身心迅速发展时期的子女,使其在学习、思想、品行、心理健康等方面的整体状况不容乐观.基于此,文章将中职留守学生作为重点研究对象,阐述其现状与班级管理方面的内容,希望有所帮助.
关键词：中职留守学生；现状；班级管理；对策
一、现阶段中职留守学生的现状
在崇左市边境国门职教园区中,大部分学生都处于身体发育、人格发展以及价值观念形成的重要阶段,很容易出现心理问题.为顺利开展留守学生的心理健康教育工作,确保其健康成长,职业教育有必要给予高度重視.根据调查结果发现,留守学生的问题具体表现在以下几个方面：
1.学习目的模糊
中职留守学生的学习目的尚未明确,大部分学生上学主要由家长安排.而在实际学习的过程中,课堂听讲不认真,甚至不会打开课本.究其原因,学生在中学阶段的厌学情绪始终存在,学习基础薄弱,课堂知识的理解难度较大,长此以往,破罐子破摔的心理也就自然形成.通常情况下,留守学生一般与老人一起生活,属于隔代抚养,严重缺少父母关爱.在家庭中,严重忽视了子女教育的重要作用,特别是隔代家长,在子女教育方面的观念与方法并不科学.
2.思想品德有待提升
因父母在学生身边的时间不长,所以监护人的关系具有特殊性,只要不犯严重的错误都会放任.这样一来,留守学生的纪律就相对散漫,对于学校内部规章制度与班级管理规则都很漠视,严重影响了班级管理工作的质量与效果.另外,留守学生个人的自觉意识与自律能力偏低,经常存在我行我素的情况,甚至存在诸多不良的习惯,特别是上课不准时与旷课等等.
3.性格相对孤僻
留守学生自幼缺少父母关爱与正确地引导,大部分都是沉默寡言,性格十分内向,与他人交往不多,不愿意与其他同学交流和沟通.这种性格的学生,一旦受到挫折就很容易无法承受,甚至受到教师批评还会有轻生的想法.
4.早恋问题明显
中职留守学生正处于青春期阶段,也是情窦初开的年龄.因为在成长过程中缺少父母的关爱,亲密依恋关系严重缺失.在青春期阶段,学生的性意识不断增强,一旦在日常生活与学习中遇到异性同学,同时对其表现为关心与安慰的情况下,就会与其亲密交往,进而寻找替代与补偿.这样一来,中职留守学生就会陷入到爱河当中,而引发严重的早恋问题.根据实践调查结果显示,留守学生的早恋比重偏高,因其自身自制力较差,易冲动,性知识与性道德意识薄弱,使其错误地认知异往,进而发生性关系.
二、中职留守学生班级管理策略
在班级管理中,班主任是主要的管理者,同样也是学校教育的承担者.而在教育工作过程中,班主任和学生之间的联系紧密,对于留守学生心理健康成长产生了积极的影响.班主任根据留守学生心理与思想实施相关性的教育,以保证其健康成长,而这也正是职业教育的重点.下面对留守学生存在的主要现状采取有效的班级管理策略.
1.落实教师与留守学生的帮扶机制
在学校,为了使留守学生感受到学校这个大家庭的温暖,该校建立师生帮扶机制.作为帮扶教师,需对留守学生优缺点进行全面认知,并且具备一定的恒心与耐心,承担起留守学生临时父母的责任.在帮扶的过程中,应正确引导学生的思想,并在学习方面予以有效地辅导,使其明确学习目标并养成良好的学习习惯.与此同时,在日常生活中给予留守学生更多关爱,并对其生活自理能力以及人际交往能力进行全面培养,为其营造平等且和谐的环境,使其从心底感受到温暖,助其健康成长.
2.给予留守学生必要的关爱
留守学生自幼缺少父母的关爱,需要我们更多的关爱与关注.班主任是班级管理者,必须具备大爱精神,在付出真心的基础上,才能够使学生与其构建紧密联系,并向班主任说出心里话.除此之外,班主任应当深入到学生群体当中,定期组织班级集体活动,并积极组织留守学生参与到其中,使他们融入到班级中.同时,要时刻与其保持交流和沟通,进而对其思想动态进行及时地了解,并在其需要的情况下基于必要的帮助.只有对诸多日常细节予以调整和改变,才能够使关爱有效地转变成亲情,使得留守学生能够在关爱的环境中成长.
3.灵活运用激励策略
语言表达始终是情感激励的重点,班主任及任课老师在日常学习中夸奖学生“你真聪明”与“你真棒”,对于教师而言虽然只是举手之劳,但是针对落后及性格孤僻的学生而言则是心灵震撼.为此,在中职留守学生班级管理工作中,班主任应高度重视问题学生,发现其身上潜在的能力与闪光点,并且经常提出表扬与鼓励.在长期激励之下,问题学生的“问题”会随之减少,进而取得理想的成绩.由此可见,激励对于“问题”中职留守学生来讲的意义重大.
4.保证引导的合理性
作为班主任,应高度重视留守学生身心健康,并且在班级会议当中适当地融入学生的安全、法制、性知识与心理健康等方面的教育内容,确保中职留守学生更加自尊与自立,并使其对知法守法的重要作用予以深入地了解.与此同时,还能够使其更好地掌握自我保护的相关技能.除此之外,在班级管理的过程中,还应邀请专业心理教师全面培训班级的心理委员,使学生参与教育的作用充分彰显出来.
5.为学生营造良好的家庭教育环境
班主任积极与中职留守学生的父母进行沟通,让其将子女寄养于具备较强责任感的亲戚家中,以保证其学习环境的良好性,有效地弥补家庭教育不到位对于孩子产生的负面影响[6].同时,告知学生父母通过电话、或者微信等多种途径,和孩子展开情感方面的交流与沟通,对其心声进行倾听.父母应积极与班主任沟通,对子女学习的状况进行实时了解,并与班主任一起商讨有效的引导与教育措施,对其加予教育,以免出现消极思想.
6.注重对早恋问题的疏导
学生在青春期阶段,其性意识趋于成熟,尤其是中职留守学生很容易出现早恋,进而直接影响其学习.针对这一情况,班主任应当给予高度重视,并且在班级管理中适当地融入性知识与性道德教育,使学生能够正确地认识到性内涵,在与异往时应注意尺度,为其健康发展以及思想素质的提升提供必要的保障.
三、结语
综上所述,要想从根本上解决中职留守学生的教育问题,需要学校、家庭双方积极的联合与配合.只有这样,才能为学生构建健全的监护网,才能为其成长提供必要的保障,才能更有利于班级的管理.
参考文献：
[1]黄小萍,潘 毅.中职留守学生的现状及班级管理策略[J].考试周刊,2016（83）：187.
[2]刘文生.欠发达地区中职留守学生心理问题现状、原因及对策[J].科教导刊,2011（10）：211-212.
总结:本论文主要论述了班级管理论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 班级学生干部如何在班级管理中发挥作用 摘 要：班级学生干部在班级建设和管理中起着非常重要的作用，是班级管理中的主力军。加强班级学生干部的培养与管理，提升班级学生干部工作的积极性、主观。
2、 坚持以学生为根本提高班级管理水平 摘要：小学班主任在实际的班级管理工作中应该坚持以学生为本，必须根据本班学生的实际，选择学品兼优、管理能力强、有影响力的班干部，引导他们当好班级管。
3、 中职学生情感现状和班主任管理策略 受传统教育理念的影响，教师对中职学生的管理偏重于制度、条例、准则等客观手段，而使学生情感培养备受冷落。在管理学生过程中，师生之间缺乏真正的情感交。
4、 中职学校学生学习现状 兴趣是学习中最好的老师，职业教育课堂一定要围绕激发学生学习兴趣、树立学生自信而开展教育教学活动。一、中职学校学生现状职业学校（含技校）的学生。
5、 中职生青春期健康现状调查和课程化设置 主持人：郭 扬她编著的《中职生心理健康》一书，通过“心海探索”深入浅出地帮助学生了解心理健康常识、树立心理健康意识;她主编的《中职生青春期心理。
6、 中职本科学生综合素质培养和校园文化建设融合机制 随着高等教育的不断改革，我国高等教育体系也在发生着转变。在党的十八届三中全会上提出要加快我国教育向现代化发展，要建立完善的职业教育体系，在中职毕。