论文中华优秀传统艺术视域下当代高校德育平台构建是大学硕士与本科中华毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写中华方面论文范文。
摘 要：传统艺术非常善于利用艺术本身的艺术语言、艺术形式扬善抑恶,实现人们道德修养的完善,并用潜移默化、寓教于乐的方式达到传播道德的审美追求的目的.文章基于中华优秀传统艺术对当代高校德育的借鉴,分析了当代高校德育平台运用优秀传统艺术资源的现状,探讨了构建基于中华传统艺术传承与创变的德育平台的策略,最后阐述了将传统艺术教育纳入德育的制度与评价机制.
关键词：中华传统艺术；高校德育；教育平臺构建
一、中华优秀传统艺术对当代高校德育的借鉴
中国优秀传统艺术通过绘画、诗歌、戏曲、舞蹈、民间雕刻、陶艺等各种艺术形式宣扬“仁义礼智信”等精神和“温良恭俭让”等传统美德,并倡导自强不息、厚德载物等精神和价值追求,处处体现着先民们的处世哲学.这些先民们留下的丰富的精神资源对于当代的高校学生的德育无疑能起到良好的借鉴作用.
1.中华优秀传统艺术蕴含着丰富的德育资源
传统的思想美德、道德审美标准蕴含于传统的文化艺术中,如古建筑的木雕、砖雕、石雕题材受儒家文化的深刻影响,多以情节化的人物、故事：如神话典故、戏曲故事、民间传说、生活习俗等为题材,以潜移默化、润物细无声的方式教育人们要“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”,这是清清白白做人的根本,也是人生的“八德”.
传统的戏曲,也通过“善有善报,恶有恶报”等朴素的价值观来劝诫人们与人为善,如著名的《铡美案》《窦娥冤》等.
中国传统绘画更是将道德教化功能体现得最为透彻、明晰,曹植曾在《画赞序》中提出这样的观点：“观画者,见三皇五帝,莫不仰戴；见三季暴主,莫不悲惋；见篡臣贼嗣,莫不切齿；见高节妙士,莫不忘食；见忠节死难,莫不抗首；见放臣斥子,莫不叹息；见淫夫妒妇,莫不侧目；见令妃顺后,莫不嘉贵.是知存乎鉴戒者,图画也.”古人利用绘画的道德教化功能使人向善的良苦用心可见一斑.
中国古代的诗词也蕴含着丰富的人类道德理想,《论语》第二章第二节：“子曰：‘《诗》三百,一言以蔽之.’曰：‘思无邪.’”孔子运用“思无邪”高度概括《诗经》的思想倾向,认为它们“无邪”,就是没有不正当的地方,即健康纯正,符合社会道德和礼仪规范.由此可见,中国传统艺术中蕴含着大量优秀的德育核心内容,是高校大学生德育取之不尽的源泉.
2.从中华优秀传统艺术中传承德育的方式方法
传统艺术非常善于利用艺术本身的艺术语言、艺术形式扬善抑恶,实现人们道德修养的完善,并用潜移默化、寓教于乐的方式达到传播道德的审美追求的目的.
传统绘画艺术就经常利用点线面等艺术语言通过描写物象规律来达到“明劝戒,著升沉等”（《古画品录》南齐画家谢赫）的目的.清朝画家、书画理论家方薰在《山静居画论》中论述：“古画图意在劝诫,故美恶之状毕彰,危坦之景动色也.后世惟供珍玩,古格渐亡. ”这些都说明了绘画作品所蕴含的道德教化功能.
中国文人画家还非常喜欢借山川树木抒发自己的情怀及审美理想、道德追求.五代荆浩的《笔法记》中曾写道：“子既好写云林山水,须明物象之源.夫木之生,为受其性.松之生也,枉而不曲遇,如密如疎,匪青匪翠,从微自直,萌心不低.势既独高,枝低复偃,倒挂未坠于地下,分层似迭于林间,如君子之德风也.”强调画山水树木要懂得物象的规律,画松就要画出它的气韵：弯而不折,叶子疏密相间,色泽青翠欲滴,气质刚直不阿,有君子的风范.画家画山川树木并不仅仅是画它们的形貌,而是情景交融,以情入画、以理入画.
梅、兰、竹、菊“四君子”也是中国画家非常喜欢的题材,因为喜欢梅的高洁傲岸、兰的幽雅空灵、竹的虚心有节、菊的临霜傲雪,所以画家将自己的道德理想、人生抱负寓于其中,成为自己追求的一种精神品格和人格境界.当然这些绘画作品中的道德功能也是显而易见的, 欣赏者也能通过这些作品中画家传递出的信息提升自我道德及审美修养.
当今中国高校的道德教育即可借鉴这种传统艺术的“潜移默化、寓教于乐”教育方式使学校无论从课堂上还是校园环境形成一个具有道德正能量的空间,形成一种良好的、积极向上的氛围.
二、当代高校德育平台运用优秀传统艺术资源的现状
1.高校德育课程的开设相对僵化,缺乏新意
当代高校的德育平台大多还是以开设一些德育理论课程为主,课堂性质封闭,使学生对纯理论的课程缺乏热情并产生厌倦感,这种情况下必然会对德育课程的学习产生逆反情绪.学生往往上这种课时消极应对,不是看手机就是做其他作业,教师对此也很无奈,最后通常是教师在讲台上自说自话,学生在台下自娱自乐.基本上没有起到教育的目的,反而形成了学生对德育课程的刻板印象.
2.传统艺术课程和德育的有机融合不够
作为中华优秀传统艺术有许多值得当代高校德育借鉴的方式方法,再加上中国传统艺术中蕴含着丰富的德育资源,如果取其精华,去其糟粕,将传统艺术的精华融于当代高校的德育中,对当代高校的德育将起到不可估量的效果.而目前大多数高校的德育很少利用传统艺术这个精神宝库,传统艺术课程同德育的有机融合十分缺乏.
3.以传统艺术实践为主题的德育活动较少
传统的艺术实践活动,如对优秀中国画的临摹、鉴赏,针对中华古诗词的竞赛活动,对传统戏曲的演绎,都能够让大学生感受传统艺术的韵味和魅力,激发强烈的社会文化认同和民族自豪感,起到很好的传承文化、促进大学生健全人格和高尚道德观的形成的作用.但是反观当代高校在校园开展以传统优秀艺术传承为主题的实践活动较少,更不论在艺术实践活动中融入德育的内容.所以,中华传统艺术这个取之不尽的宝库并没被高校德育平台有效利用,没有真正实现传统文化在德育方面的价值.
综上所述,高校的德育如果能充分利用好中国优秀的文化艺术宝库,将传统艺术融入当今高校德育平台,将取得事半功倍的效果.在十八届政治局第十三次集体学习时强调： “培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于弘扬中华优秀传统文化.牢固的核心价值观,都有其固有的根本.抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉等博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基.”因此,在高校构建基于中华传统艺术传承与创变的德育平台显得尤为重要和迫切.
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参考文献：
1、 中华优秀传统文化的特质与其当代价值 [摘 要]近代以来，由于遭受西方列强的入侵，中华民族和中国人民饱受磨难。在西方的坚船利炮面前，国人丧失文化自信，将近代以来的悲惨遭遇归结于传统文。
2、 中华优秀传统文化教育提升当代大学生思想道德素质的路径 【摘 要】本文论述中华优秀传统文化教育与思想政治理论课在教育思想内容、教育目的上的关联性，基于中华优秀传统文化教育融入思想政治理论课的视角，提出。
3、 马克思主义指导下中华优秀传统文化的传承 摘要：中国优秀传统文化虽由中国人民创造，然而只有中国共产党才能制定科学的文化发展战略推动文化的传承、弘扬与创新。我国仍处于社会主义初级阶段，实现。
4、 对基层党校开展中华优秀传统文化教育 摘 要：基层党校开展中华优秀传统文化教育有利于提高党员干部自身素质，增强党员干部爱国主义精神，加强党员干部党性修养教育。针对当前基层党校开展中华。
5、 略论中华优秀传统文化对加强大学生思想政治教育的意义与 中华优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展和种族演进过程中形成的理论化和非理论化精神成果的总和，包括价值观念、 道德、思维方式、风俗习惯等。
6、 中华优秀传统文化在高校学生管理过程中的渗透 中华传统文化已经发展了五千余年，可谓博大精深。随着中华传统文化的发展，很多传统观念一直以来都得到了人们的尊崇，对人们日常生活与行为影响很大。中华。