论文如何设计有效的小学英语课外作业是关于本文可作为相关专业小学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：课外作业在小学英语教学中起着非常重要的作用.教师合理地进行课外作业的设计,优化课外作业质量,能够提高学生的英语学习成绩并有效帮助学生提高综合运用英语的水平.教师应充分认识到课外作业对小学生英语学习所起到的重要辅助作用,在日常的教学过程中,应将课外作业设计的有效性放在较为重要的地位,从多个角度不断进行优化,进而保障小学英语课外作业的质量,使小学生在英语学习过程中取得切实的进步.就小学英语教学中如何设计有效的课外作业进行了简单分析.
关键词：小学英语;课外作业;设计;有效性
学生在学习过程中,仅仅依靠课堂上短暂的学习对知识的掌握和运用能力的提高是远远不够的.这就要求教师在具体的教学过程中,不但要重视课堂教学质量,还要充分利用好课外作业这一辅助方式,最大限度地发挥课外作业在学生学习过程中的积极作用,从而有效提高学生的学习效率.在小学英语教学中,课外作业对学生学习的作用是不容忽视的,课外作业设计的有效性将对学生的英语学习起到至关重要的影响.因此,小学英语教师应格外注意提高课外作业的质量,从多个方面入手,帮助学生提高英语学习水平.
一、考虑学生的不同学习情况
在设计课外作业时,教师应注重不同学生的个体差异,考虑到学生不同学习水平的具体情况,应慎重布置千篇一律的相同作业.学生由于家庭环境、个人理解等多方面的原因,在英语学习时肯定会有一定的差异.对于不同学习程度的学生,教师如果布置相同的课外作业,容易使学生产生过于复杂而没信心完成或过于简单不加以注重的反应,这都会对小学英语的教学有不良影响.因此全面考虑到学生的不同需求是教师在课外作业设计时应特别注意的一点.教师可以提供不同类型的课外作业让学生根据自己的学习水平自行选择或给予学生一定的参考.口语弱的同学可以布置其模仿教材的对话交流类作业,英语水平较高的学生可以让其进行创新,自主设计对话并进行交流.如在学习“Do they like
apples?”这一课程时,教师可以给学生布置对话形式的口语交流课外作业,让英语水平较低的学生对课文中提及的几种水果的英语发音及对问句的回答有较好的把握;也可以让英语水平较高的学生从实际情况出发,自己创新设计一些关于其他事物的对话交流.如此一来,不同学习水平的学生可以根据自身情况进行相应的锻炼,十分有利于学生英语水平的提高.
二、丰富创新课外作业的形式
教师应该认识到过于单调的课外作业形式将会使学生的学习积极性大为降低,这样课外作业非但起不到其应有的效果,还可能给学生造成一定的心理负担,会在一定程度上对学生的英语学习造成负面影响.多数教师在布置课外作业时,往往偏重于英语的书写和背诵方面,使得学生的英语交流能力得不到有效提高,并且容易产生乏味、厌烦情绪,非常不利于学生的英语学习.基于此,教师在设计课外作业时就应该不断丰富创新课外作业的形式,使学生时刻保持完成作业的主动性与积极性.如教师可以设计对话交流形式的作业,多人共同完成英语手抄报的制作以及影像形式的作业等.在学习课文“Where do you live?”后,教师可以让数位同学进行口语对话交流,描述个人的不同情况;还可以让小学生在家长的帮助下录制自己介绍家庭以及学校的视频,加强学生的口语交际能力.这样多种形式课外作业的设计,会使学生对作业的完成充满新鲜感和积极性,往往也能取得良好的效果.
三、优化课外作业的评价机制
在设计课外作业时,教师还应注意到对学生完成作业的情况进行有效的评价,只有对学生的课外作业完成情况进行中肯的评价才能使学生不断保持积极性,因而教师要注重优化课外作业的评价机制.许多教师在进行学生课外作业的成果评价时,仅仅只是简单的一个优或A敷衍了事,时间长了会减弱对学生的激励效果,无法对学生起到良好的促进作用.因此优化课外作业的评价机制是非常必要的,而学生在完善的、评价机制下学习的积极性也会得到极大提高,对于英语的教学工作也会有极大帮助.例如,教师在评价学生的作业时,除了优良等级或A、B、C等级外,还可以通过小红花表彰以及口头表扬等方式,让学生得到教师对其学习成果的肯定,这样会在一定程度上激发学生的学习动力,具有十分显著的积极作用.此外,教师在进行课外作业评价时,应侧重于赞扬或鼓励性的评价,帮助学生树立信心,使学生乐于完成课外作业.过于消极的评价会影响学生完成课外作业的积极性,使其对课外作业的完成失去兴趣,不利于其英语学习效果的提升.
总之,在小学英语教学中,教师必须充分认识到课外作业对英语教学的重要性.在课外作业的设计中,将学生的学习水平差异、课外作业的具体形式以及课外作业的评价机制等多个方面的内容考虑到,让学生在完成课外作业的过程中学习到更多有用的知识,并深化对已学知识的理解,进而使学生的英语学习水平更上一层楼.
参考文献：
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参考文献：
1、 小学英语预习作业的设计策略 一、预习作业要多样化和趣味化对于英语的学习，兴趣是必不可少的，当兴趣作为学生的学习态度时，才能真正体现英语学习的意义。教师可在原有的方式上进行。
2、 刍议小学英语自主性作业设计策略 摘 要：作业是最能反映学生对既定英语课程学习情况的途径之一，对于促进学生对所学课程的认知、理解和运用，具有不可替代的作用。变“教师垄断型”作业设。
3、 农村小学英语分层作业设计 内容摘要：《英语课程标准》中指出：“以学生的发展为基本出发点”。分层作业是提高作业效益，尊重学生的个体差异和不同的学习要求，推进课程改革的重要手。
4、 优化小学语文课外作业设计 摘 要：在新课程改革、学生“减负”的背景之下，课外作业成为素质教育关注的焦点。课外作业是语文教学活动中的一个重要的环节，在语文教学中发挥着重要的。
5、 小学语文课外作业设计认识和 摘 要：在以“学生为本”的今天，在全面推进素质教育和新课改的时期，有必要对现行小学语文课外作业的设计进行深刻反思与变身，使其设计符合新课标的要求。
6、 例谈小学英语前置性作业的设计策略 前置性作业是应“生本教育”而产生的，它类似于我们以前所提出的预习，但又不简单地等同于预习。它是让学生提前在教师的指导下有目的、有针对性的学习。它。