一、小学英语低段教学论文

【摘要】随着教育的进步，小学教育越来越重要，根据课程改革的不断完善，小学语文的教学模式在悄然改变着，根据传统教学模式的不足，新的教育方式不断创新。

摘要：根据课标的要求，义务教育阶段语文教学的核心目标是：培养学生运用祖国语言文字的能力。而运用文字的前提就是掌握好最基础的字词句的音形义，知识的。

中图分类号：G623 31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）05-0218-01小学英语新课程标准中语言知识二级目标要。

摘 要：写作能力的培养是英语课程的重要任务之一，写作能有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。本文笔者针对目前小学中高年级英语写作教学。

摘 要：复习课是必不可少的课型，上好复习课，可以帮助学生强化知识，提高技能。如何上好复习课，值得我们探讨。文章仅仅从创新复习、活教法、重学法等几。

【摘要】本文以语言、内容、技能和文本为切入点，对三节同课异构的Cartoon time课进行了课堂分析，试图明晰小学Cartoon time教学。

小学英语教学强调对学生综合语言应用能力的培养，主张在特定的语言情境、完整的语篇教学中渗透词汇、语法、跨文化交际等知识点的教学。正因如此，关于语篇。

摘 要：小学英语是英语学习生涯的一个重要时期，也是培养英语兴趣的关键期 因此，小学英语课堂教学显得十分重要，因此对小学英语课堂的各个教学环节进行。

【内容摘要】在新课程小学语文教学理念之下，具备熟练的写字技能与初步的书法欣赏能力，是每个小学生在语文学习过程中都应该达到的目标。但是就目前的小学。

【摘要】思维导图是一个直观、有效的思维工具，是大脑思维模式的形象化体现。在小学语文的低段教学中灵活运用思维导图，不仅能充分激发学生的学习兴趣，还。

1 把英语学习融入日常生活，唤起学生学英语的兴趣生活是学习的源泉。因此，要引导学生在实际生活中感受语言的魅力，体验语言交流的快乐，享受畅所欲。

【摘 要】 单元整体教学，是指以一个主题单元作為教学单位，统筹安排课时，对单元重新编排知识内容，基于再构的文本语篇和融合的任务来实施教学活动。广。

英语教学中的语篇教学是指在具体的语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中进行教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。语篇教学并非单纯的语篇。

近年来，伴随我国教育事业的不断发展，小学英语教学已经受到了高度重视。小学英语教师必须针对怎样建立英语课堂互动模式展开深入的分析，确保在有效建立互。

摘 要：小学英语是小学阶段一门重要的课程，如何提高小学英语课堂教学的效果，激发小学生英语学习的兴趣，是广大英语教师所关心的重要问题，本文阐述了小。

摘 要：数学在生活中有着广泛应用，与生活有着紧密联系，为了让学生能更确切的融入生活，适应生活，更好的理解数学在生活中的应用，应该重视低段数学的教。

【摘要】在新时代的教育背景下，英语作为全球通用语言已经影响到了我们生活的方方面面，英语科目的教学也越来越受到家长和老师们的重视。英语学习要从基础。

摘 要：随着我国社会经济和科技的不断发展，信息技术也被逐渐应用于课堂教学。自基础教育课程进行新一轮的改革以来，教师们在不断探索新的教学方法的同时。

摘 要：微课作为互联网教学模式中的常見方法，已经广泛地应用在各阶段、各科目的教学之中，尤其是在小学英语教学中，这一教学方法的应用对改变传统的灌输。

【摘要】语音教学在小学英语中的应用非常的重要。英语作为一门工具，学习的关键是掌握英语的听和说的能力，语音教学的应用能够对学生的英语听、说能力有很。

英语作为语言，如果脱离了一定的情境，就难以发挥其表达进行交际活动的本质作用。因此，英语教学必须从交际的情境出发，根据教材内容，创设生动有趣的情境。

摘 要：教师在英语教学中紧紧围绕教学主题创设情境，不仅能够使得教学过程更加生动形象，令学生掌握一定的英语知识，提高语言交际和表达的能力，而且能够。

摘要：趣味教学是一种很好的教学英语的方法。生动活泼的教学方式，幽默风趣的教学语言，丰富的知识信息，和谐轻松的教学气氛，这都是激发学生的学习兴趣、。

摘 要：英语教学越来越受到人们的广泛重视，小学英语教师应该积极创新教学模式，只有这样才能有效提高小学英语教学课堂的生动性，才能有效激发学生学习英。

[摘 要]小学数学作业情况调查表明，学生作业低效的现象十分普遍，数学作业成了“负担、累赘”的代名词。对此，我们追根溯源，寻找作业低效的症结所在，。

[摘 要] “审”即审问，“问”即应用题中的“问题”。学生通过对应用题中的问题句进行审问，发现隐含的信息，即“通过问题知道什么”，并对问题解决的。

[摘 要]在小学数学概念学习中，学生必须经历一个从感性认知到理性认知的过程。教师要找准概念的四个关键点——关联点、迁移点、核心点和建构点，由此提。