论文创造温馨课堂引导学生提问是关于对写作温馨论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文温馨快乐的意思论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要.”学习是从认识到“有问题”开始的.因此教师应鼓励学生乐于提问题,敢于提问,善于提问题,还应注意学生的自尊心,尊重他们的人格,不断激励学生对任何事物多问几个“为什么”,促使学生由唤起提问意识到乐学、敢问、善问.
一、培养学生质疑兴趣,使其乐于提问
好奇 、好动、好胜是小学生的心理特征.在小学阅读教学中应根据小学生这些心理特征,努力挖掘教材中的趣味因素,以趣引疑、以动引疑、以赛引疑促进学生积极思考,发现问题,乐于提出解决问题.学生的积极思维往往也是以疑问开始的,所以,在我的课堂中我努力激发学生提问的兴趣,使他们自己去发现问题,带着问题去读书,引起思维的不断深入培养了学生的思维能力,提高了他们的主动性,增强了自主学习的能力.例如,每次在导入新课板书课题后,我都设计了“读了课题,你们心中都产生了那些疑问?”这一环节,我引导学生围绕课题,中心句质疑,提问.同时,学生产生了浓厚的提问的兴趣,提出了许多对课文内容有价值、有质量的问题.如在执教《爱如茉莉》一课时,学生提出了“为什么说爱如茉莉?”“为什么要以‘爱如茉莉’为题?”“映子和父母亲之间发生了什么事情?”等等.学生紧扣课题,中心句质疑提问,从不同的角度提出问题,虽然水平不同,但因为他们是自己生疑,点燃了思维的的火花,为下面的“自主学习”创设了良好的氛围.
二、帮助消除心理障碍,使其敢于提问
小学阶段的学生正处在一种“心欲求而尚未得,口欲言而尚不能”的求知状态中,由于他们没有掌握好提问的方法和技巧,所以课堂上表现出一种“三怕心理”,一怕在课堂上提问会影响教师的教学程序而挨教师的批评、指责；二怕提出的问题不成问题而变成同学们的笑料；三怕提出的问题毫无价值而使人瞧不起自己.因此,要使学生在课堂上敢于提问,首先教师要努力帮助学生消除“三怕”心理障碍,鼓励学生大胆质疑,放心提问.比如对于在课堂上提问由于情绪紧张而说不清楚的学生,可以让其在课外继续补问；对于不敢在广众场合提问的学生,可以让其个别提问；对于口头表达能力差的学生,可以让其把问题写成文字后再提问.其次教师要精心设计教学过程,通过教学中各个环节的诱导,启发学生提出问题,比如课前布置学生预习教学内容,让学生在预习中认真去发现问题,为课堂上提问作好充分准备.另外,教师在课堂上还可以组织开展以小组为单位的提问竞赛活动,通过比提问的数量和质量来评定小组的竞赛成绩,这样,学生将会在竞争的氛围中消除思想顾虑,大胆质疑和发问.
三、通过多说多做多想,使其勤于提问
1.让学生多说,学会提问.语言是思维的载体,也是思维的外部表现.因此,在教学中要充分保证学生有说的机会,通过多说的训练,培养学生勤于提问的习惯.
2.让学生多做,启发提问.实践活动是学生形成问题的基础和源泉.学生通过实践活动,可以从中受到一定的启发而提出问题.
3.让学生多想,深刻提问.课堂上指导学生运用已有的语文知识对面临的问题作较深层次的思考,通过分析和比较,就能将问题转化,提出优化解答过程的新问题.只要指导学生对问题多作思考,学生就能创造性地提出更深刻的问题来.
四、传授学生提问方法,使其善于提问
由于不同情况下问题的内容、性质各有特点,因而提问的方法和形式也应各有特色,只有恰到好处地提问,才能揭示问题的本质,反之,提问方法不当,不但切中问题的要害,反而易使人感到乏味和厌烦.因此,要想提高学生的提问能力,还必须教给学生一些基本的提问方法,使学生善于提问.
总之,在教学中要想富有成效地培养学生的提问能力,教师就必须从实际出发,因地制宜,因人而异,改革教学方法,采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问、善于提问.
总结:该文是关于温馨论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 信息技术课堂对学生提问能力的培养 【摘要】在课堂教学中，培养学生的提问能力是非常重要的，尤其是在提倡素质教育的背景下，培养学生的创新能力是各个学科的教学目标之一，而学生创新能力的。
2、 构建性教学中引导学生语文课堂参和艺术 摘 要：构建性教学主要是教师引导学生主动参与到学习活动中，自主完成知识体系的建构过程。构建性教学中学生的参与度是主宰教学成败的关键。本文以语文课。
3、 小学数学课堂教学要正确引导学生答问 摘 要：课堂提问是协调师生教与学的重要手段。课堂提问能够启发学生思维，诱导学生主动探索知识和思考问题，培养和提高学生思维能力，学会学习方法。教师。
4、 地理课堂教学中如何引导学生自主学习 摘 要：新教材无论从知识的编排上，还是从插图的设计上、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。合理利。
5、 小学语文教学有效引导学生提问技巧 摘 要：素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新意识。在实践中我注重培养学生的质疑能力，首先要让学生有敢问的勇气和胆量，教师还必须创设情境引导学。
6、 初中物理课堂如何引导学生合作学习 新课程改革以来“自主，合作，探究”的学习方式被越来越广泛地应用到教学中来。合作学习对学生兴趣，身心的培养，以及成绩的提高方面都起到了显著的效果。。