论文在全员运动会中如何有效落实立德树人是大学硕士与本科树人毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写树人格鲁特手撕灭霸方面论文范文。
一、正确认识“全员运动会”
正确认识“全员运动会”,区分其和竞技运动会的不同,是有效落实“立德树人”根本任务的前提.学校体育和竞技体育由于面向的群体不同,参和对象也就各异.“全员运动会”是学校教育的组成部分,其目标是通过体育（包含学校内的一切体育行为）,培养身心健康的人,其显著特点之一就是面向全体学生,它强调运动是手段,健康是目的,全员参和是学校运动会的显著特点.没有师生广泛参和,“立德树人”的教育目标就不能得到充分实现.
二、挖掘“全员运动会”中学生道德成长的资源
“全员运动会”蘊含着丰富的教育资源,是全体师生进行体育教育、道德熏陶的有效手段,应充分发挥其全员参和的独特优势,挖掘其德育资源,发挥其育人优势,把“立德树人”的指导思想切实贯穿于各个方面.“全员运动会”具有参和面广实践性强、感性和理性兼具的特点,它为学生“立德”营造了一个良好的教育情境,成为学生立德的良好平台.
1.“全员运动会”特有的“真”是立德的基础.“全员运动会”的参和者在运动会情境中遵守运动会的规则,对目标的追求具有真实性和直接性,它不太受外在的功利的约束,更多地关注个体内在的真实需要和感受.
2.“全员运动会”特有的“情”是立德的纽带.“全员运动会”是师生共同的生活体验,道德规范要内化为品格必须有情感的认同,道德情感的建立需要在运动会中升华.没有情感的投入就没有道德的成长,情感是道德成长的纽带,没有真实的道德情感作基础,立德将举步维艰.
3.“全员运动会”特定的“度”是立德的法则.“全员运动会”中的体育项目有一定竞技性,学生时常在感性和理性中难以把握,在保守和进取中难以割舍,对尺度的合理把握是对规则的尊重,迁移到现实社会生活中就是道德建立的基础.
4.“全员运动会”特有的“美”是道德的升华.体育中的美除了力量美、形体美之外,还有项目独具优势的道德塑造之美,即在公德基础上升华的美德.在高强度冲撞、大强度竞争中习得的礼貌、节制、勇气、顽强、坚韧、不屈、正义、谦虚、宽容、真诚品质将会迁移到现实生活中,促进学生美德成长,让美在实践中升华.
三、全员参和是“全员运动会”落实“立德树人”指导思想的关键
参和不仅是行动靠近,更是情感投入,有情感投入,才有道德成长,才有实现“立德树人”的可能.从这个意义上说,没有参和就没有教育,更谈不上“立德树人”.
四、在“全员运动会”中落实“立德树人”指导思想的注意事项
1.在目标设计上,要构建层次分明的目标体系.立德树人、德育为首是体育教育工作者的共识,是培养学生社会主义核心价值观的根本任务.“全员运动会”要落实“立德树人”的指导思想,首先应回答要立什么样的德,这是由“全员运动会”特有的内涵决定.落实“立德”这个大目标需要设置层次分明、操作性强的子目标体系.就目前的情况来看,关于“全员运动会”德育目标设定的研究还不够深入,还没有形成层级分明、体系完整的目标体系.正如有的学校将行为习惯的养成作为高中阶段的主要德育目标来抓,没有注意到小学、初中、高中的递进德育目标要求.目标的设置是一个完整的体系,包括目标达成度、内容、评价体系.没有层次递进清晰的德育目标体系的设定,“全员运动会”的德育目标就难于真正有效落实.目标不清则方向不明,目标过高则容易走空,目标过低则高耗低效.
2.在操作实施上,要弱化竞技运动会的痕迹.“全员运动会”不同于竞技运动会,它是所有学生接受教育的一种手段,应让所有的人都参和到运动会中来,由此在项目设置上要注意体育原本就有的竞争性,还要注意趣味性,要吸引更多的学生参和到运动会中.在内容选择上,要选择符合学生身心特点的运动项目,不要用对待专业运动员的项目、难度、规则来对待没有经过专业训练的普通学生.操作中,应降低项目难度,降低规则要求,只有是大多数学生身体能承受的难度的项目,学生才愿意参和,才可能实现人人参和；在参和的形式上,要注意形式多样,要体现教育性,如,参和组织培养综合能力,参和医疗救护培养拳拳仁爱,参和服务培养社会责任,只有对参和的每一项活动都赋予不同意义,每次参和都有具体目标,“立德树人”才能落到实处.在评价上,要注重最后结果,更要注重个体在运动会中的过程表现,奖项的设定要围绕目标进行,要全面反映教育的效果.
3.在内容设计上,要把体育课教学和“全员运动会”项目结合起来.“全员运动会”不仅是学生特长展示的平台,更应该成为学校体育教育教学成果的一次检阅,它是体育课堂教学的延展和升华.“全员运动会”,在比赛项目设置上,要充分考虑和教学内容相结合,用于比赛的项目应该是平常教学涉及到的内容；在时间安排上,应充分考虑学期、单元教学的完整性,举办“全员运动会”的时间节点最好是一个完整的教学周期,做到教学和运动会时间上的连贯性；充分考虑学校教学单元和季节特点,学校运动会不必所有项目集中统一安排,可以是分项目设置,延长运动会周期,如,游泳课结束安排游泳运动会,田径单元教学结束后举办田径运动会,这样做到“教”“学”“练”“赛”的连贯统一,在教育上形成合力,整体发挥育人的功能.
总结:本论文主要论述了树人论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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