论文中职历史教学渗透心理健康教育策略探究是关于本文可作为心理健康方面的大学硕士与本科毕业论文心理健康咨询中心论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：培养具有健康心理的人才符合中职学校培养既具备专业技能又具有较高综合素质人才的需要.本文探讨了在中职历史教学中渗透心理健康教育的策略,以期培养学生过硬的心理素质和健全的人格.
关键词：中职；历史教学；心理健康教育
中等职业学校的学生处于心理健康发展的重要时期,中职学生具有两个显著的特点：第一,正值青春期,形成了一定的价值取向；第二,缺乏社会经验,有可能形成不恰当的价值取向.历史教学是人文学科的基础,它在学生的心理健康教育方面有明显的优势,基于历史教学实践,本文提出了几种有效的渗透心理健康教育的途径.
一、中职学生心理健康情况分析
目前中职招生标准低,大多数踏入中职学校的是没考上高中的初中生或社会闲散青年,导致中职学生的素质普遍较低,这不仅反映在其学习上,还表现在思想、行为、心理健康等方面.大多数学生缺乏理想信念和进取精神,个别学生精神懈怠,不守纪律,有打架骂人、抽烟酗酒、沉迷于网络游戏等不良习惯,有的甚至存在明显的人格缺陷.激烈的社会竞争、家长的高要求等因素使大多数学生或多或少地存在心理问题.如何在传授知识的同时对心理健康教育进行有机渗透,引导学生体悟生活的真谛,帮助他们重拾自信,拥有健全的人格,是每一个教师迫切需要解决的问题.
二、中职历史教学渗透心理健康教育的途径
1. 特定历史资源的渗透
以考试为导向的教育模式只让学生接受特定的知识,理解概念,掌握解决问题的方法,这在一定程度上忽略了学生的个性发展和心理健康.学生或多或少地存在心理问题,或害怕困难,或抗挫折能力差,或情绪自控能力差,或自我定位过高,以自我为中心,不能和他人正常交流等.众所周知,历史是一门博大精深的人文学科,包含丰富的个性教育材料,具有其他学科不可替代的独特优势.历史教师要认真挖掘素材,如历史教科书中丰富的历史知识、优秀的历史人物,都能为学生形成健康的心理和健全的人格起到润物细无声的教育作用.在教学过程中,结合学生崇拜名人、崇拜英雄的情结,教师可以充分利用历史人物的人格魅力来感染学生.如用司马迁、罗斯福的事迹,培养学生的坚强毅力和不屈不挠的意志；通过介绍李大钊等人的事迹,培养学生对真理的追求和献身精神；利用麦哲伦、哥伦布等人的事迹,培养学生克服困难、勇于探索的精神；讲解老一辈革命家的故事,培养学生笑对挫折和心怀天下的博大胸怀.
2. 采用特定的渗透方法
课堂教学是心理健康教育工作的主要阵地,通過课堂教学能够培养学生的集体意识和健康的审美观.在教学目标的设计,以及教学方法和手段、教学内容的选择上,教师巧妙地为渗透心理健康教育做准备,充分挖掘教材有关心理健康教育的内容,确定突破点,营造愉快的课堂氛围,能够实现润物细无声的教育效果.这样学生不仅能学到历史知识,而且能增强意志力、竞争意识、情绪控制能力等,从而有效地促进自身全面发展.教师还要注意学生的互动.在互动过程中,教师应引导学生积极主动地发言,并在头脑风暴的基础上找出问题所在.事实上,互动过程也是在进行心理健康教育,教师要充当学生的引领者和合作者,保证互动顺利进行.
此外,教师还要重视课外实践活动.历史课实践活动更适用于心理健康教育.例如,以学生为主体,让学生参和并独立设计价值观辩论比赛,激发学生的爱国热情和集体合作意识,提高其自身素质.教师要充分利用课外实践活动开展心理健康教育.
三、结语
在中等职业学校中,学生的自我管理和自我控制能力较弱,人生观、价值观需要正确的引导,因此在历史教学中渗透心理健康教育是非常有意义的.在中职历史教学中渗透心理健康教育,教师要鼓励学生自觉地提升自我修养,树立正确的人生观和价值观；通过适当的方法,结合历史教科书中丰富的教育材料对学生进行心理健康教育.教师只要用心理解并引导学生,就能帮助学生形成健康的心理和人格,使他们成为全面发展的合格人才.
参考文献：
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参考文献：
1、 历史课堂教学如何渗透心理健康教育 摘要：鉴于学生在价值观和世界观缺乏清醒理论支撑的情况下，新的课程、新的标准、新的教学模式，新的学生需求，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，心理。
2、 中职语文教学中心理健康教育 中职语文教学在一定程度上逃离了传统应试教育的束缚，给予了师生双方更多的灵活空间，让语文教学课堂有了更多的灵活多变的形式，让学生有更多空间去通过文。
3、 小学语文教学如何渗透心理健康教育 摘 要：小学语文教学的特点是在培养和提高语文能力的同时，注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养，在追求以人为。
4、 小学语文教学中渗透心理健康教育 摘 要：语文教材中有许多情感丰富的文章，因此，教师在语文教学中渗透心理健康教育是完全可行的。那么，教师如何在小学语文教学中充分发挥该学科的特。
5、 中职德育课堂对心理健康教育渗透 摘 要：经济的发展、观念的更新、就业的压力给中职学生的心理带来很大的冲击。中职学生正处于身心发展的关键时期，内外压力使得一些学生变得敏感、脆弱，。
6、 中职语文教学渗透心理健康教育措施 摘要：中职教育是我国教育体系的重要组成部分，主要目标是培养基础性的应用型人才。在中职教育中，重视学生的心理健康是非常重要的内容。语文学科重在培养。