论文加强绿色化实验教学，培养学生环保意识是关于对写作环保意识论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文环保意识主题班会记录论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
[摘 要]化学和社会、科学、生活、环保关系密切,人类的生存和发展离不开化学.当今社会快速发展,社会环境污染日益严重.因此,在高中化学实验教学中要加强绿色化教学,培养学生的环保意识,促进社会环境的绿色化、生态化发展.
[关键词]高中化学 实验教学 绿色化 环保理念
[中图分类号] G633.8[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）140108
随着社会的进步,科学技术的发展日新月异,人们创造了丰富的物质财富和精神财富,同时也破坏了人类所居住的地球环境.保护环境刻不容缓,人人都要有环保意识,以实际行动保护我们赖以生存的自然环境.高中肩负着向高一级学校输送人才和向社会输送合格劳动者的重任.且化学是一门以实验为基础的学科.因此,在高中化学实验教学中加强绿色化实验教学,培养学生的环保意识则显得尤为重要.
一、废液、废渣、废气的绿色化处理
实验室都设有废液缸和废渣桶,每次实验产生的废液、废渣都要倒入指定地方.为了加强绿色化实验教学,培养学生的环保理念,实验中让学生共同讨论得出处理废液、废渣、废气等污染物的最佳方案并参和执行,对可以回收利用的要进行回收再利用,以节约药品的用量,减少污染.例如,配制稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液时,产生的废液可以直接回收利用.对于实验产生的有毒有害废气要视其性质用相应的吸收剂,如强酸、强碱、强氧化剂、强还原剂等,反应除去或转化成无毒气体.如,将一氧化碳气体点燃生成无毒的二氧化碳气体,对有毒气体二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、氯气等要用强碱氢氧化钠浓溶液吸收除掉.若是在试管中进行实验,则要用氢氧化钠溶液湿润的棉花堵在试管口,防止有毒气体逸出.通过让学生对实验室产生的废液、废渣、废气进行处理,体验实验的绿色化,培养学生的环保意识,以便在今后的社会工作、生活中能自觉地进行绿色环保行动.
二、强化实验操作的规范化性
在实验教学中,加强绿色化实验教学,强化实验操作的规范性,从药品的正确取用、仪器的连接、装置的安装、装置气密性检查、尾气的吸收处理等各步进行规范操作培训,可防止事故的发生和有毒有害物质的泄漏.例如氯气的制取和氯气的性质实验,要求对残余的氯气进行吸收处理,整套装置均要求气密性良好,避免泄漏,而且要求实验室通风良好,还要打开抽风机,确保万无一失.
三、化学实验的微型化改造
高中实验教学中的微型实验,不但操作简便、现象明显,而且把常规用量改为微量,既节约药品又减少了有害物质的生成,从而实现实验的绿色化.例如,用点滴板做溶液之间的反应,操作简单,现象明显.若有有害气体生成,可用沾有吸收剂的烧杯罩住点滴板即可.再如氯气的制备、氯气的性质实验、氯气的尾气吸收等实验操作,可用长颈漏斗、中试管、棉花及必要的试剂设计成微型装置,一次性完成,操作简单,现象明显,药品用量少,产生有害气体少,有效实现实验绿色化.
四、增加绿色化实验教学设计
在平时实验教学中,让学生分小组探究绿色化实验方案,小组代表发表本组绿色化设计的方案和验证结果,组间互相交流,共同讨论,总结最佳的绿色化实验方案,然后再用实验验证.长期训练,可加强学生绿色化实验习惯及环保理念.
五、充分利用《化学和生活》
学生通过《化学和生活》选修课程的学习,学会关注营养平衡,促进身心健康,探索生活材料,保护生存环境；让绿色化、生态化紧随我们的生活,并在生活中时刻保护环境；要合理选择饮食,正确使用药物,多植树造林改善大气质量；在农业生产中化肥使用要适当,爱护水资源；对生活垃圾要分类处理,使垃圾资源化.将化学和生活紧密联系起来,把绿色环保理念渗透到生活当中.
总之,教学中我们应利用各种途径和措施,加强高中化学实验的绿色化教学,培养学生的环保意识.环保需要从我做起,从点滴做起.
（责任编辑 罗 艳）
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