论文小先生制和小学班级管理模式重建是关于对不知道怎么写班级管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文我对班级管理建议10条论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
班级是学生学习的主要场所,班主任是班级的主要管理者和责任人.班主任常被班中无数琐事所困扰,而许多学生却无事可做,师生关系紧张.针对这一状况,我想起了陶行知先生提倡和推行的小先生制,让每个学生都可以参和到班级管理当中,既锻炼自己的能力,增强班级主人翁精神,还可以营造和谐的师生关系.
一、小先生制是小学班级管理的有效载体
在推行民众教育时陶行知先生提出：民众教育的根本主义就是把知识扩散给大众.要把知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡着乾坤,普及众生,人人都得呼吸.把知识变成空气最好的方法就是运用小先生.后来陶行知在创办工学团和小学校中,提倡和推进小先生制.本人认为今天的小先生制的内涵可以得到更多的补充和发展,这种新型小先生制就是把班级还给学生,学生才是班级的小主人,才是班级的建设者和管理者,让学生主动承担角色,在日常的管理中得到发展,切实提高他们的动手能力.
1.推行“小先生制”能有效激发学生班级主人翁精神
主人翁精神是以当家作主的态度参加班级管理的精神.主要特征是：具有高度的事业心和责任心,在工作岗位上充分发挥主动性、积极性和创造性；努力提高工作效率,积极完成各项任务；自觉遵守劳动纪律和各项制度；爱护公共财物等.我们要想方设法让学生认识到自己是班级管理的小先生,自己亲自参和班级管理,才能发挥和锻炼自己的能力.
2.推行“小先生制”能培养学生管理班级的能力
推行“小先生制”,学生成为班级管理小先生,在管理班级时往往会遇到许多意想不到的问题,必然会主动想办法及时解决,从而培养处理问题的能力,激发了对班级工作的热情,也必然把班级当作自己的家,发展了能力,培养责任心,是他们将来走上社会做大事情的基础.
3.小先生制有利于形成良好的班风学风
在学生管理班级的过程中,每人都有一份工作,人人都需要别人的协助和配合,同学之间互相约束,共同进步.长期坚持,有助于形成团结互助、积极向上的良好班风、学风,增强班集体的凝聚力和团队精神.而这种良好风气的形成必然又促进学生去探求更好的管理方法,对学生的个人成长起到巨大的推进作用.
4.推行“小先生制”能建立 平等的师生关系
心理学研究表明, 平等的师生关系能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识.陶行知先生十分重视师生关系,他说：“真教育是心心相印的活动,推选‘小先生’,学生成为班级管理的小先生,有机会亲自发现问题、分析问题和解决问题,处于和教师平等的地位,从而逐步建立 平等的师生关系.”
二、重建小学班级管理模式,推进小先生制的主要实施策略
鉴于推行小先生制对小学班级管理的重要性及对自身成长的提升性,有必要探讨其策略以期抛砖引玉,共同探讨.
1.让每位学生都当班级管理的“小先生”,挖掘他们的闪光点
在班级管理中我和学生共同观察和推选甚至自荐小先生,如电脑特别好的范同学就是班级管理中的电脑小先生.每天早晨,他拿着钥匙打开电脑,定期给电脑杀毒,当科任老师在使用电脑的过程中出现忘记或不会操作时,他都能上来给予一定的帮助,晚上放学他还要负责把电脑关起来,出现大型故障还要向学校进行报修.别看电脑“小先生”这个官职不大,但要承担的责任可真不小,每天都要管理好它,这样一天天累积下来,责任心在不知不觉中增强了.有时出现的问题想自己解决,就要钻研这方面的书籍,或是询问这方面的专家,天长日久,电脑水平也在迅速提高着.班级管理中有许多这样的小先生,如“纪律小先生”“保洁小先生”等,人人有事做,事事有人做,个个都是相应的管理者.
2.积分制度为管理小先生的工作提供有力的保障
当过班主任的老师都有这样的经验,管理小先生,就拿班中管理纪律的小先生来说,如果没有老师在后面撑腰,同学不久就不买账了,你管你的,我照样乱哄哄,你这个“小先生”能拿我怎么样?根据这些状况,我思考和学习了许久,发现在班中实行积分卡制,可以有力地辅助小先生管理好班级.
3.有效评价制度为管理小先生增添不竭动力
学生是班级管理的小先生,可有的学生在干了一段时间后,对自己的工作就有了懈怠精神,如“讲台小先生”就常常忘记整理讲台,又需要老师不断地提醒了.班级中每月还评选“最佳管理小先生”,拍照上墙,作为奖励.连续三个月被评为“最佳管理小先生”,就成为“金牌管理小先生”,这样的孩子在学期结束时,就直接晋升为“三好学生”,获得学校的表彰.有了这一系列的督促和提升,小先生们当然越干越起劲了,班级也被他们自己管理得井井有条,主人翁意识也在逐步形成.
（作者单位：江苏南京市幕府山庄小学）
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参考文献：
1、 小学班级管理理论探究和实践 【摘要】班主任作为班级一切活动的组织者与管理者，能否采取有效的管理措施，不仅关系着班级的整体管理质量，同时关系着小学生的学习与发展。班级管理应结。
2、 小学语文教学和小学班级管理巧妙结合 【摘 要】 随着教育不断改革和深入，我国新课标对当前小学教学提出教师在教学的过程中不仅要将知识传授给学生，还需要教师引导学生树立正确的价值观以及。
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