论文中等职业学校师生关系问题是关于对写作中等职业学校论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中等职业学校专业目录论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：中等职业学校肩负着为社会输送技术人才的重任,而师生关系对教育教学活动的质量具有重要的影响,良好的师生关系由教师和学生共同建立.本文针对中等职业学校师生关系存在的问题进行分析,并提出改善中职学校师生关系的策略,促进中等职业学校教师专业发展,帮助学生健康成长,以完成职业教育目的.
关键词：中等职业学校；师生关系；和谐
中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）12—0011—02
一、中等职业学校师生关系现状
进入中等职业学校学习的学生大多是因中考失利或是学生本身缺少学习兴趣,并未养成良好的学习习惯.由于中职学生同时要学习文化课知识和专业课知识,包括专业理论课和实践课,他们的学习任务更重,学习压力较大,因此厌学情绪严重,种种原因导致他们在课堂上表现出不文明、不礼貌的行为,甚至是对老师的不尊重,情节严重的会和老师爆发肢体冲突.在教师受到不同程度的伤害之后,教师由原先的悉心教导变成不愿教导,直至教师和学生不愿沟通,师生间的距离逐渐增加,至师生关系冷漠.
教师本应是学生的阳光,是人类文明的传播者,但真实情况并非如此,现实中的中职教师职业倦怠、职业道德下滑的现象频繁发生.只因学生学习成绩差、学习习惯不好便对其恶语相向,缺乏教师应有的耐心和修养,将师生关系不和谐的原因归结于学生,缺少教师应有的反思.
师生关系同其他关系一样呈动态发展,从先前的“师道尊严”到现代的师生关系—— 、平等、合作.然而随着教育理念的不断更新,原本纯洁的师生关系现在却被冷漠或功利所笼罩.师生关系紧张不仅影响中职学校的教育教学质量,也对中职学生的身心发展产生不良的影响.因此,抓住师生关系紧张的根本原因,进一步改善师生关系,是加速建设现代职教体系的重点.
二、中等职业学校师生关系不和谐的原因
1.传统文化和社会环境的原因
中国自古以来便有尊师重道的传统,教师的权益由统治者维护,同时教师所传递的道德观念和文化必须为统治者服务,使教师获得了至上的权威,教师和学生的关系形成了鲜明的上下等级关系.从古至今,这种专制的教师一直存在,社会上更多的是强调教师的地位和尊严,学生是依附于教师的,接受教师的观点和意见,保持顺从的行为.中等职业学校的教师对学生依旧保持高高在上的姿态,再加上当今社会对职业学校的学生本身的评价较差,学生对自己缺乏信心,不愿和教师交流,这些便导致教师和学生之间产生了无形的屏障,师生的关系越发冷漠.
2.教师及职业学校的原因
我国现在的职业学校多以“控制”学生为主,不仅需要教师通过“灌输、说教”的方式来完成培养目标,还要通过学校的管理来束缚学生,忽视学生的主体性.培养中职学生更需要调动学生的主观能动性,而中职教育恰恰忽略了学生的个性发展.
随着教师职业倦怠现象发生得越来越频繁,某些教师的职业道德水平也呈下滑趋势.中职教师肩负着重大的教育责任,中职学生本身在行为习惯上便有欠缺,教师应通过自己高尚的品行去影响学生,帮助学生改善自己的行为习惯.但事和愿违,许多中职教师看不起学生,他们没有以改变、培养品行良好的学生为己任.这些教师更注重名利,不愿意在学生身上花费过多的时间,没有时间和精力去了解学生、关爱学生,这种不关爱学生的教师便得不到学生的尊敬,师生之间无法进行有效的交流.
3.学生的原因
中等职业学校的学生普遍缺乏自信,但却有很强的自尊心.中职学生所处的年龄段正好是很有主见、易偏激的阶段,但他们的经历有限,所以易和教师意见不合,甚至发生冲突.同时,中职学生大多存在学习成绩不理想、学习倦怠、懒惰的现象,但中职教师依然像对待普通学校的学生一样要求他们,学生始终以受教育者的身份接受教师的安排,即使有不同意见也不愿意主动接近教师.当学生没有达到教师的要求时,教师和学生便会互相不满.
三、建立和谐师生关系的策略
1.教师树立正确的教育观,加强职业道德
教师应有高尚的职业道德,这是由教师的职业特点所决定的.中职教师应树立正确的教育观、人才观和学生观,以培养高尚品格的中职学生为己任,努力做好师生关系的主导者.中职教师必须具备明辨是非的能力,面对名利持平常心态,不被名利所诱惑,学生犯错误时要查明事实真相再做处理.在中职学生身上会出现种种问题,但在这些学生身上也会令人发现更多闪光点,他们可能更具有责任感,更活泼、积极.当教师面对不同类型的学生时要善于引导,善于看到他们的长处,切不可因为自身的偏见否定一切,注意因材施教,针对不同的学生采用不同的方法,这样才能使人才脱颖而出.作为中职教师本身便是清苦的,不会有物质上的大富大贵,但在精神上会享受到无比的富足,教师工作虽然繁琐且责任重大,但通过自身的耕耘收获的喜悦无人可比.中职教师的工资有限,但中职教师要正确地看待这一问题,教师通过教书育人还会收获更多的光荣感.中职学生的文化课成绩较差,但中职教师依然要保证治学严谨、一丝不苟的态度,这不仅会得到学生的尊敬,更是教师道德责任感的体现.由于中职学生学习效率较低,教师必须有计划有步骤地将理论课、专业课的知识传递给学生,确保每名学生都可以学到正确、系统的知识.
2.师生心存感恩,相互尊重、包容
教育就是师生间情感相互传递的过程.教师要通过日常的学习和生活中的细节深入了解每一个学生,走入他们的内心世界,了解不同学生的特点,了解他们的真正需求.苏霍姆林斯基认为：“教师不仅要成为一个教导者,而且要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁.”教师要学会尊重中职学生的自尊心,中职学生的个性中更多地包含了他们的天性,因此教师要尊重和保护他们的个性；学生也要学会体谅教师的辛苦,双方用爱将彼此感化,师生以爱为前提进行沟通,师生关系自然和谐.
3.加速推进职业教育,创造良好校园文化
职业教育的重心主要集中在中等职业教育上,中职学校为社会输送大批技术人才,扩大中职招生、提高中职的教学质量势在必行.政府要正确引导社会舆论,同时要推进中职教育的现代化专业建设,教学内容和时俱进,人才培养模式多样化,教育设施现代化,师资队伍专业化,使中职教育适应市场需求.推进中职教育的产学研结合,让教师和学生在教育教学活动中培养研究精神.一旦中职教育被重视起来,教师便会积极投身教育事业,学生更加自信,师生的心态好了,紧张的师生关系也会缓解.
创造良好的校园文化是维护师生和谐相处的重要手段,师生的情绪、思想、行为易受周围环境的影响.中职学生的另一学习场所——工厂也需要创造良好的环境,师傅们要以身作则,树立良好形象,对待学徒要耐心细致.积极开展课外活动,让教师和学生在学校都能感受到轻松、愉悦,让师生在活动的过程中更深层次地了解彼此,从而改善彼此的人际关系.
总之,良好的师生关系要靠师生双方的共同努力.教师更要不断地进行反思,用充满爱的心来包容每一名中职学生,用自身高尚的品格来感染学生,打破师生间的屏障,缩短师生间的距离,改善师生关系.
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参考文献：
1、 关于中等职业学校学前教育专业建设 摘 要：学前教育是国民教育体系的重要组成部分，相比义务教育，学前教育的支撑体系显得零散脆弱，与其重要地位、任务和作用极不相称，学前教育仍然是各级。
2、 关于中等职业学校现代学徒制人才培养模式 摘 要：本文以中等职业学校人才培养为背景，从“现代学徒制”的概念、特点、教学实践中的关键性问题等方面进行探讨，其研究结果可为今后相关研究提供参考。
3、 对中等职业学校专业群建设 摘要：中等职业学校专业群建设是职业学校十三五期间专业建设的抓手，本文主要以南京市玄武中等专业学校计算机网络技术专业群建设为例，从专业群的建设方式。
4、 解读中等职业学校学生公约 【关键词】《中等职业学校学生公约》；内容解读；意义评价【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）55。
5、 项目教学法在中等职业学校机械制图教学中应用 摘 要：等职业院校在开展教育的目的就是为了向社会输送更多专业水平较强、知识面广、具有发展潜力的应用专业人才。作为机械类专业学生最基本的一项专业课。
6、 中等职业学校人力资源管理 摘 要：从2005年国务院大力发展职业教育的决定下达以来，随着生源不断增多，中等职业学校教师队伍不断壮大，要培养出更多优秀的技能型人才，需要吸引。