论文刘晓玲:突破学校德育的场域困境是大学硕士与本科刘晓玲毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写刘晓玲方面论文范文。
刘晓玲在《当代教育科学》2017年第8期《场域间性：学校道德教育的空间突围》一文中指出,在场域间性的视角下,学校德育存在三方面的困境.第一,学校德育的目标取向是培养有德性的学生.这一目标本身就包含着将德育空间扩展到“社会”空间的内在要求.但现实的情况是,学生在课程学习的过程中,无法用其掌握的知识真切地体会如何认知、参与、适应社会.课程目标与课程实践间存在着脱节.第二,学校教育的相对独立性带来了教育场域内德育资源的困境,使其无法与其他场域相互融合.第三,由于学生在教育场域和其他场域之间交互生活,也会受到来自政治场域、经济场域、社会场域等的影响,学校德育课程的实施,难以避免要遭受其他场域力量的影响与压制,这决定了学生道德社会化的過程是一个充满冲突和博弈的过程,教育甚至会在实际生活面前失去应有的作用.
学校德育困境的突围要从以下三方面入手.第一,强化道德的批判性理解,在多元价值观中凝聚德育共识.第二,打破教育场域的隔绝性,开发共享德育资源,实现德育场域循环.第三,强调场域间的“共生”关系,改变学校场域和其他场域之间的单向度关系,倡导各场域间德育的协同行动.
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参考文献：
1、 技工学校德育教育工作之我见 摘 要：技工教育包括德、智、体、美、技能等几个方面，教育工作者最大的职责就是培养人、教育人，就是研究学生的各种需求和特点，生动有效地做好德育工作。
2、 在职业学校德育课堂中落实三贴近原则 在新一轮职业学校德育课程改革中，教育部明确提出了 “贴近实际、贴近生活、贴近学生” （简称“三贴近”）的原则，成为职业学校德育课程改革的重要理念。
3、 对新形势下学校德育工作 摘 要：思想政治课是实施德育教育的主阵地，在思想政治课堂教学中加强学校德育教育是提高学生思想道德素养和心理品质的重要途径。对此，笔者就如何在新形。
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