论文一道高考物理试题拓展分析是关于本文可作为物理试题方面的大学硕士与本科毕业论文2018物理试题论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
2013年上海有一道高考物理试题,我用图解法对其进行了拓展分析.
这道多项选择题目是：
如图示,在平静的海面上,两只拖船A、B拖着驳船C前进,拖船A、B的速度分别沿缆绳CA、CB的方向,A、B、C不在一条直线上.由于缆绳不可伸长,因此,船C的速度在CA和CB方向的投影分别和船A、船B的速度相等.由此,可以知道船C的（ ）.
A. 速度大小可以介于船A和船B的速度之间.
B. 速度大小一定不小于船A、船B的速度.
C. 速度的方向可能不在CA和CB的夹角范围内.
D. 速度的方向一定在CA和CB的夹角范围内.
一、分析
设船A在图示1中CA方向不变,以VA速度运动；船B在图示1中BC方向不变,以VB速度运动.因为缆绳不可伸缩,所以船C在CA方向和CB方向上的分速度始终保持不变,分别等于船A的速度VA和船B的速度VB.
1.由图示1,∠ACB≠0,船C的速度VC方向不可能和VA、VB相重合.所以,VC可以分解为沿CA方向和垂直CA方向的两个分速度,沿CA方向的分速度使船C向CA方向移动,而垂直CA方向的分速度使船C绕船A作圆周运动.同样,VC也可以分解沿CB方向和垂直CB方向的两个分速度,沿CB方向的分速度使船C向CB方向移动,而垂直CB方向的分速度使船C绕船B作圆周运动.
显然,VC的大小大于VA和VB（直角三角形的斜边大于直角边）.所以选项B正确,A选项错误.
2.如果CA和CB的夹角<[90°]时：
因为缆绳不能伸缩,VC在CA方向和CB方向的分速度不改变,分别等于VA和VB；由于VA和VB的差值大小的原因,VC可能在CA、CB的夹角内,也可能在夹角外：（1）当VA和VB大小的差值不大时,VC可能在夹角内；（2）当VA和VB大小的差值较大时,VC可能在夹角外；如VA大于VB,VC在夹角的右侧（速度大的一侧）；如VA小于VB,VC在夹角的左侧（速度大的一侧）.如图示1,VC分解为BC方向的VB和垂直BC方向的VBN,只要VA、VB的夹角小于[90°],VC就有可能在夹角外.
显然,VC有可能不在夹角内,所以选项C正确,选项D错误.
二、本题的拓展思考
1. 从图示1,VC不等于VA和VB的矢量和ΣV,说明船C在這一时刻,存在初速度V0,V0和ΣV的矢量和才等于VC.
2. 从图示2,随着时间的推移,ΔABC中,CA、CB长度不变,而AB增大,所以,CA和CB的夹角θ不断增大.因为VC在CA、CB方向的速度始终分别等于VA、VB,所以VC的大小方向一直保持不变.
3.如图示2,当VC在CA、CB两缆绳夹角θ外时,船A、船B的牵引合力F总在缆绳的夹角θ内.船B的缆绳方向即船B牵引力FB方向,它和BC方向夹角α会越来越大,要保持BC方向的分速度不变（因为匀速前进的船B在BC方向的牵引力就是水的阻力,它只有速度大小相关——速度越大、牵引力就越大.）所以BC方向的牵引力不会改变,FB随α变大会越来越大（α3>α2>α1>α0；FA3>FA2>FA1>FA）.船A的缆绳方向即船A牵引力方向,它和AC方向夹角β,β先增大、再减小、再增大,要保持AC方向的速度不变,船A的牵引力FA（FB3、FB2、FB1）虽比FB0有所增大,但增大幅度都小于FA.所以,船C所受牵引合力F（F0、F1、F2、F3）围绕船B（因为VB 图示2中,船C在C—C1阶段,VC和船A、船B的牵引合力F的夹角小于[90°],加速度a为正,作加速曲线运动；船C在C1—C2阶段,VC和牵引合力F的夹角先小于[90°],后逐渐变成大于[90°],先作加速曲线运动、加速度逐渐减少变为减速曲线运动；船C在C2—C3阶段,VC和牵引合力F的夹角大于[90°],作减速曲线运动.因为牵引合力的一部分克服船C所受水的阻力维持CA和CB方向的匀速运动,另一部分则作为船C作曲线运动的向心力,由于F的大小、方向的不断变化,向心力的大小并不相同,又因为VC一定,F等于MV2/R所以,曲线运动的曲率半径R也在不断变化；且曲率中心由于船C维持CA和CB方向的匀速运动,不断向左上方移动. 船C的运动轨迹如图示2,它依顺时针（如果VB>VA,则为反时针）作曲线运动,曲率半径不断变化,曲率中心向左上方（如果VB>VA,则向右上方）不断位移. 总结:本文是一篇关于物理试题论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。 参考文献： 1、 全国卷高考物理试题的统计分析与得分小技巧 摘 要：对于近十年全国卷物理试题的分析是学生和老师都应关注的问题。该文对近十年全国卷高考物理试题从题型、内容两个方面进行了统计分析，得出了全国卷。 2、 高考物理试题 分析近几年的高考物理试题特点，总结高考考查知识点的分布，然后探讨未来几年物理试题的命题趋势，针对未来的命题趋势提出应如何复习应对高考物理试题的变。 3、 高考历史试题如何考查学生发现问题能力教学和 摘 要：高考是大多数中国人的共同经历，近些年以来，高考引发了社会上极大的争议。目前我国的高考试题过分地强调知识的记忆，却忽视了学生发现问题的能力。 4、 2018年广东高考理综卷物理试题分析 摘 要： 体验过程、感悟方法是提高分数的关键， 本文通过分析2015年广东卷理综物理命题素材及知识结构、题型难易程度，提出应对2016年的物理高。 5、 近十年高考生物试题对考生社会导向性 [摘要]生物作为理科高考的必考科目，每年的生物考点便成为教生所关注的焦点。以2007-2016年普通高等学校招生全国统一理科综合生物试题为分析对。