论文高校实习制度的实践化改造是关于对不知道怎么写高校实习制度论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高校实习制度论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】本文论述高校实习制度的实践化改造问题,分析高校实习制度的主要利益主体,针对高校实习制度、实习计划、实习场地、实习时间、实习内容等方面存在的问题,提出完善高校实习的相关政策、保障实习生权益、健全实习管理机制、健全多元主体参与等措施,以期进一步改进高校实习制度,实现高校人才的优质化.
【关键词】高校 实习制度 实践化 改造 管理机制 多元立体
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）12C-0180-03
教育实习的目的是要把学校学习到的专业知识应用于实践当中,实现理论与实践的结合.它是检查教学质量的重要途径,也是提高学生就业率的重要方式,是高校教育体系的重要组成部分.高校实习制度已经得到了社会各界的广泛认可,各位学者也认为高校实训实习可以让学生更好地理解理论知识,将之应用于实际工作实践当中,对于学生专业技能培养有着很大的作用,也可以为企业节省很大的人才培养投入,为社会提供更优秀的人才,各相关利益主体均能得到更好的收获.
但目前,高校与社会企业单位的联系较少,很多的高校实习会让学生自己进行,用盖章证明实习成果,对于学生的实际实习水平没有更好的评价体系；加上由于学校的实习安排紧张,时间较短,部分的实习基地不稳定,导致实习教学效果并不尽如人意,实习目标难以实现.加上实习内容单一,老师的指导较少,实习管理不规范等因素,导致实习效果不佳,需要对高校的实习制度进行相应的完善与实践化改造.
一、高校实习制度的历史沿革
（一）政府“计划管理”时期.1964年,我国颁布《高等学校实习生劳动实习试行条例》,在其中针对高校实习进行了明文规定,提出毕业生应当由相关单位统一安排实习,对于实习人数较少或者相关岗位不足的情况,可以由相关单位管理部门进行统一协调；提出高校实习是企业与高校的共同责任,企业应当担负起应尽的高校实习的责任.在这一时期,高校实习由国家政府统一领导管理,相关的各级政府制定针对全国或区域的实习计划,并且指导、强制相关单位执行实习制度,建立统一的领导机制管理学生的实习工作,相关的工作单位必须听从相关部门领导,通过严厉的奖惩制度达到管理效果,具有很强的政治约束力.
（二）过渡时期.1985年,提出要结合经济体制改革,推动高校实习制度改革,高校实习工作不再由政府统一领导,扩大了高校的实习安排自主权,各相关单位也逐渐作为利益主体参与到高校实习工作当中,实习制度进入过渡时期.这一时期,高校实习责任由企业与高校共同承擔,政府仍然规定高校实习是实习单位应尽的责任,政府仍有一定的统一管理权力.这一时期,政府统一领导的作用逐渐减少,开始了高校、企业、政府多方管理方式,高校可以自行实习计划,学生及企业也可以自主地选择,政府的统一调配与奖惩制度的力度下降.
（三）多元主体时期.随着市场经济的不断发展,国家虽然重视高校的实习制度,却不再进行制度管控,学生可以自由地选择实习单位,依据自身的实际能力与职业规划选择适合的工作岗位,各实习单位也会提前按照自己的实际需求确定需要的实习生人数、专业、实习时间等,实习期间依照公司标准进行实习生审核,并且可以依照实习生的实习表现决定是否正式录用.高校与实习单位相独立,也不存在奖惩制度,政府不再对高校实习进行直接干预,而是进行相应的引导建议,高校、学生、实习单位作为实习的相关利益主体参与到高校实习制度当中,政府不再拥有支配调控权利,各利益主体的自主权力增大,但同时也出现了各种利益冲突.
二、高校实习制度的利益主体分析
（一）高校.高校是高校实习工作的主要组织者,负责实习工作的时间、内容等的安排,要负责各个学生的实习最终评价,确定每个学生都能够真正地进行实习训练.实习工作是高校教育体系的重要组成部分,反映着学校的整体教学水平,对于学生的整体就业率也有很大的影响.高校可以说是实习工作的直接利益主体,是高校人才培养计划的核心组成部分,高校需要十分重视实习制度的完善与施行.
（二）学生.学生作为高校实习工作的执行主体,是实习工作的主体参与者,是直接的核心利益主体.实习工作的结果,直接影响着学生的专业培训水平,影响着毕业生的就业选择.高校学生作为受教育者,实习工作进行得是否顺利合理,直接影响到学生未来就业、进入社会等各方面,在一定程度上决定着学生毕业的就业水平.
（三）实习单位.实习单位在高校实习中,通过实习生的接收与高校形成合作关系,高校提供学生资源,单位提供实习场地,双方互利共惠.高校通过与实习单位的合作为学生提供更好的、更适宜的工作实习环境,实习单位则在实习期间对学生进行集中培训,寻找适合的人才进入单位,可以有效地节省人力资源投入,促进单位的良好发展,是高校实习的直接利益主体.
（四）政府.随着科学技术的发展,国家对于人才的需求增大,高校人才培养对于国家经济发展有着重要影响.实习作为高校教育的重要部分,政府也对其高度重视,高校实习成效也与政府工作息息相关,政府虽然对高校实习制度不再有强制性的直接管制,但仍然通过政策引导、资金补助等方式影响着高校的实习工作,可以说是作为间接利益主体存在.
（五）社会.从社会层面而言,高校的发展为社会提供了更多的优秀人才,促进了社会的良性发展；同时,社会的发展为高校提供了更好的技术与教学环境,两者相辅相成、相互促进.学生通过实习锻炼自己的实践能力,增强综合能力,更好地为社会发展贡献力量；同时社会的发展也为实习工作提供更好的场所与环境,促进实习生的自我提高,但由于社会对于高校实习制度的影响力相对较小,因而作为间接利益主体存在.
（六）各利益主体关系.在高校实习工作当中,社会及政府作为间接利益主体,对高校实习进行一定的引导与协调,高校与学生则作为执行者直接参与到实习工作当中,实习单位作为参与者为实习工作提供相应的保障.目前,各利益主体的作用逐渐明显,各主体也在市场经济的推动下不断地追求自身利益最大化,利益冲突愈加明显,要想完善高校实习制度,需要从各利益主体角度出发,结合各方力量,协调各方利益,共同促进高校实习制度的实践化改造.
总结:本论文可用于高校实习制度论文范文参考下载，高校实习制度相关论文写作参考研究。
参考文献：
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