论文青少年体质健康一体化体育服务体系构建是适合不知如何写体质方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于体质论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：通过对构建青少年体质健康一体化体育服务体系的理论分析,从管理、保障、实施等3个层面对青少年体质健康一体化体育服务体系的模型进行了构建,旨在以政府为主导,以学校为中心,以社区和家庭为依托,把有助于促进青少年体质健康的各种社会因素形成一个相互协调、相互联系、相互合作的坚实“纽带”,为我国青少年体质健康促进活动进入规范化、科学化、制度化的轨道服务.
关键词：青少年；体质健康；一体化；体育服务
中图分类号：G812.45文献标识码：A文章编号：1009-9840（2014）01-0109-05
Abstract：Improving the youth physical fitness and promoting teenagers’ healthy growth is an important affair for the future of country and nation. Through the theoretical analysis on building an integration sports service system for adolescent physical health, this article builds the model from three aspects： management, security and implementation. The purpose of building this system is to make the school as the center under the leadership of government and under the supporting of communities and families, to help all kinds of social factors that can promote the physical health of teenagers to form a solid “connection” that can coordinate, contact and cooperate with each other, to make the activities of promoting the physical health of teenagers in China more standardized, scientific and institutionalized.
Key words：teenagers；physical health；integration；sports service
近年来,我国出台了许多有关增强青少年体质健康的政策和措施,同时加大了对青少年体质健康的干预力度,但从实施的结果上看,收效甚微.在全国范围内的体质健康测试调研结果表明：我国青少年的营养状况不断得到改善,但却出现了体质健康状况不容乐观的矛盾现象,且近年来的肥胖和近视率检出率呈现出进一步恶化的趋势[1].2012年,为深入贯彻落实《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,推动学校体育科学发展,促进学生健康成长,国务院又发布了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发〔2012〕53号）,但是增强青少年体质是全社会的责任[2],仅仅依赖学校体育使青少年的体质健康水平在短时期有所突破是非常困难的.因此,本研究旨在通过对促进青少年体质健康的相关理论研究,促进形成以政府为主导,以学校为中心,以社区和家庭为依托,把有助于促进青少年体质健康的各种社会因素形成一个相互协调、相互联系、相互合作的坚实的“纽带”,为青少年养成科学的锻炼习惯和提高体质健康水平提供优质的外部环境服务,为我国青少年体质健康促进活动进入规范化、科学化、制度化的轨道服务.
1构建青少年体质健康一体化体育服务体系的理论分析
1.1构建青少年体质健康一体化体育服务体系的理论依据
需求是产生动机的源泉,而动机是产生具体活动的推动力.对青少年体质健康一体化服务体系的需求是构建青少年体质健康服务体系的前提条件,同时也是青少年体质健康服务体系能否真正发挥作用的关键.这种需求主要体现在以下三个方面：
山东体育科技第36卷总第148期2014年第1期牛丽丽,等青少年体质健康一体化体育服务体系构建No.1 2014 一是民族兴旺的需求.在1999年6月发布的《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：健壮的身体是中华民族旺盛生命力的根本体现,也是保障青少年为国家建设作出贡献的前提条件[3].在2007年的《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）中指出：增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事.而根据教育科学研究所吴键博士的调查表明：我国 60%以上学生的居住环境不具备进行体育运动的条件,参与课外体育运动的学生不足 30%,且我国74% 的家长从来不带孩子一起运动,近 70% 的学生放学回家后就不允许出去运动[4].那么,为了促进国家全面发展,在青少年体质健康逐年下降以及青少年肥胖和近视的检出率不断上升的这种不容乐观的局势下,需要建设一个能引起全社会关心、支持的青少年体育发展环境和氛围,促进我国的青少年健康成长,从而为中华民族兴旺以及早日实现强国富民的中国梦奠定基础.
二是社会发展的需求.社会的发展变化是我国学校体育改革的外部动力,根据社会发展和学校教育改革的总体要求,对学校和社区体育资源的开发、整合,形成教体结合新模式,符合当前的社会发展趋势[5].目前,学校体育作为青少年体育参与的主阵地,在行业行政化分割、各自为阵的管理惯性下,仅靠学校体育课程难以满足青少年日益增长的多元化体育需求,也难以青少年体质健康状况不容乐观的难题.所以,根据社会发展变化的实际,为了在目前有限的体育资源条件下有效地开展青少年体育活动,拓展青少年体育活动空间,使青少年在课外、校外以及假期时间都能够参与体育活动,就需要整合社会的力量及资源,实现学校、家庭、社区体育资源互惠共享,为青少年的体育参与创造良好的外部环境.
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参考文献：
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