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人文素养的一般理解
人文素养,泛指社会成员在先天生理基础上经过后天教育和社会环境的影响而形成的相对稳定的人文学科（文、史、哲、艺等）方面的综合品质及行为表现.通常包括五个方面：一是具备人文知识,二是了解人文思想,三是掌握人文方法,四是内化人文精神,五是践履人文行为.其中人文精神是人文素养的核心,是人文素养的浓缩和结晶.“人文精神的本质内容、思想形式及特征,都是受它所产生的历史时代、具体条件制约的.只有和一定历史时代、历史条件相应的人文精神,没有超历史,超时代的人文精神.”那么,在当前网络环境下,大学生应该具备什么样的人文素养和人文精神?
网络时代背景下大学生应该具备什么样的人文素养
今天,我们生活的社会环境发生了历史性的变革,改革开放走向深入,市场经济日趋繁盛,经济全球化不可阻挡,生活方式和文化的多元化遍地开花.网络环境一方面给我们的生活提供了无限的便利,另一方面,网络文化也对我们传统的价值观念和文化心理带来挑战,甚至在某种程度上遭到冲击和动摇.
网络环境下大学生成长的特点.当代大学生可以说是伴随着网络成长起来的新一代,生活在一个社会开放和经济富裕的环境之中.和其父辈相比,普遍缺少历史感和社会责任心,对传统文化的认识和了解不够.但他们具有崭新的视野,强烈的好奇心,丰富的知识量,较强的运用科技手段的能力.他们的成长过程还具有以下几个显著的特点.一是生理发育和心理发育不够协调.虽然生理发育接近成熟,但心理素质尚未成熟.尤其是人格的完善、意志力的培养、综合素质的增强都远未成熟；二是自我意识的增强和认知能力的不协调.大学生渴望自我独立,注重个人形象的确立,对社会事物具有独特的见解.但同时由于生活阅历局限,社会实践能力不强,他们在评价和思考社会问题时,表现出一定的片面性,还不够深刻、准确、全面.三是社会需求的迫切感和同社会实际的相对脱节.大学生渴望早日加入社会,在校园里关注社会,评判着各类社会现象,并希望按照个人的想法去改变各种令人不满的现象.但由于社会认知不足,较容易出现偏差和冲突,造成一系列社会适应的心理误区.
网络时代背景下大学生应该具备的人文素养
坚定的政治信念.网络时代,大学生每天都在接受大量的信息,各种不同的观点、看法充斥网络平台,有些看法相互矛盾,彼此对立.对學生的思想观点形成了一定的影响,甚至和思想政治课堂上的宣传的观点尖锐冲突,从而导致了学生政治信仰的动摇.
高尚的道德情操.经济发展给社会创造了大量的物质财富的同时,也给整个社会的精神生活造成一定程度的冲击.见利忘义,损人利己的事件层出不穷,由于网络信息的快速传播,又加剧了这种 影响在大众生活中的作用.这种反面事件一方面受到社会大众的批评,另一方面,也给一些道德水平普通的民众提供某种程度的借鉴作用,因此,加剧了社会整体道德水平的滑坡.使物质文明和精神文明出现了畸形发展的现象.
独立思考的精神.网络时代由于信息资源的量大面广,相反相对的知识和观点层出不穷,以及网上论坛的火热,都给当下思想并不成熟的大学生对知识价值、道德价值以及世界观、人生观的判断和处理形成某种程度的困难,因此培养大学生独立思考和判断的精神尤为重要.对真理的坚持的精神,不迷信权威,不迷信书本,不为潮流所左右.
勇于担当的意识.担当精神的缺失是当前社会的普遍现象,对于社会中的是非曲直不敢评判,不敢激浊扬清.不敢正视社会中的不良现象,明哲保身,各人自扫门前雪的做法还较为普遍.培养大学生勇于担当的精神,增强他们的社会责任心和历史使命感,有利于社会正气的发扬,有利于精神文明的建设,有利于推进社会的进步和国民素质的提高.
大学生人文素养提升的途径
素质教育是一项浩大的工程,它需要坚实的理论作指导,强大的保障作后盾,繁复细致的教学实践去摸索.研究大学生人文素养的提升途径是十分必要的.大学生人文素养的提升需要国家高等教育管理部门的高度重视,需要学校领导部门的大力支持,需要一定的经费投入,需要高素质的教师群体,需要高质量的教材建设,需要一套科学的评价体系.
大学生人文素养的提升需要国家高等教育管理部门的高度重视.我国高等教育在过去相当长的时间内过于注重专业性、技术性人才的培养,严重忽视了人才的全面培养和综合素质,这种教育的 影响也日益暴露出来.现实社会中,具有丰富知识和较强能力但素质不高的人不在少数.因此,高校大学生素质的培养问题,引起了党和政府以及教育部门的高度重视,2010年7月,教育部颁发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出“坚持以人为本,全面实施素质教育”.
需要学校教育管理部门的大力支持.人文素养的提升也离不开高校教育管理部门的大力支持.长期以来,在高校中大学生人文素养的培养是受到忽视的,有人认为思想政治课就等于素质教育课,从而放弃了素质教育课的开展.在素质教育成为国家的基本国策确立以后,目前各高校才轰轰烈烈地开展起来.素质教育课程的开设的数量众多,但必须保证课程开设的质量,必须有一套科学可行的评价体系,这都需要教育管理部门的认真组织和论证.
需要高素质的教师群体.人文素养的培育是塑造灵魂的工程,能胜任这一工作的必定是优秀的教师队伍.担任素质教育的老师必须有渊博的学识,高尚的情怀,坚定的政治信念,勇于担当的精神,丰富的审美修养.但目前的教师队伍的整体状况仍然难以达到,因此,加大力量培养教师队伍,塑造一只高素质的教师队伍,成为提高学生人文素养的必要条件.
坚定的政治信念、高尚的道德情操、独立思考的精神和勇于担当的意识是网络时代背景下大学生应该具备的人文素养,大学生人文素养的提升需要国家高等教育管理部门的高度重视,需要学校领导部门的大力支持,需要一定的经费投入,需要高素质的教师群体,需要高质量的教材建设,需要一套科学的评价体系.
基金项目：安徽新华学院大学生素质教育中心科研课题网络时代背景下大学生人文素养的提升研究（编号：IFQE201614）.
（作者单位：安徽新华学院动漫学院）
总结:本论文为免费优秀的关于人文素养论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 关于社会主义核心价值观下提升大学生人文素养 摘要：在社会主义核心价值观的教育下，大学生不断学习马克思列宁主义、毛泽东思想，就是提升人文素养的表现。本文以社会主义核心价值观与人文素养的纽带关。
2、 微时代背景下大学生道德现象解读 摘要：随着信息技术的飞速发展，近几年出现以微博、微信等为代表的一系列冠名以“微”的新兴产物，使中国进入一个全新的时代——“微时代”。而大学生作为。
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