论文一年级小学生适应期存在问题是关于本文可作为一年级小学生方面的大学硕士与本科毕业论文一年级小学生画画大全论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要： 在儿童教育从幼儿园到小学的适应和衔接中应保持可持续性发展,保证教育的连续性,缩短儿童从幼儿园到小学的过渡期、适应期,让儿童自一年级入学后很快具有一定的学习能力和生活自理能力,从而及早适应小学生活.
关键词： 一年级小学生 适应期 问题对策研究
小学一年级刚入学新生“适应期教育”指学龄前幼儿进入一年级以后能适应新的教育环境、新的学习方式、新的学习内容、新的人际关系,能全面尽快适应小学阶段的学习生活.本文从小学一年级新生的心理特点入手,分析了解小学生的情况,针对小学生面临的具体问题,结合多年教学经验,从家长、教师、学校三个方面找到一些帮助孩子适应小学生活的方法和策略.
一、小学一年级新生的心理发展特点
这个阶段（六七岁）的主要心理特征如下：
第一,注意力集中时间短,意志力薄弱,自制力差,多以无意注意为主；注意随意性强,多以孩子的兴趣、感 彩为主；并且注意力不稳定,容易分散；注意范围小,从而注意分配和转移能力都较弱,不善于调节和控制自己的注意力.
第二,六七岁孩子的形象思维仍占优势.意义识记逐渐发展,思维水平逐渐从具体形象向抽象逻辑水平过渡,但是机械记忆仍是主要的记忆方法.
第三,孩子的依赖性比较强,生活学习事宜惯于依赖成人监督,尤其对教师极为信任和依赖；这个阶段的孩子情感日益丰富,并且稳定性和控制力也在增强.
第四,这个年龄段小学生对一切充满了好奇心,有着强烈的求知 .很容易受暗示,好动、模仿是他们这个年龄段的特点.
二、小学一年级新生入学面临的问题
一般来说,他们入学适应上主要面临的困难有以下三个：
一是环境的变化.首先陌生的校园、教室、老师和同学在给孩子带来新奇的同时,也会给一些孩子造成情绪上的焦虑和不安.有的同伴交往比较少、性格较为内向的孩子,更有可能出现这样的问题,也有个别情况严重的学生会因为焦虑不安而产生某些躯体不适,以此逃避上学.
二是学习方式的变化.一年级新生刚从幼儿园到小学,从宽松活泼的教学环境到相对比较严格紧张的教学环境,从以游戏和玩耍为主的幼儿园生活跨越到有具体学习任务的学习生活,有部分孩子会感到不适应,有可能表现为胆怯,不敢主动和人交流说话,不敢举手发言.甚至有的孩子在上课期间想上厕所也不敢举手；有的坐不住,有哭闹现象.
三是作息时间的变化.幼儿园上课时间短,多以活动为主.小学每堂课40分钟,一天6到8节课.活动课很少,并且要求早上不能迟到,上课时不能自由活动说话,也不能提前离校.对于这些变化,有的孩子并不能一下子就接受,部分孩子表现为上课没精神,玩弄文具等,有的孩子由于起得早睡得晚,精神状况不好,出现上课打瞌睡等现象.
三、小学一年级学生适应要解决的问题
一年级新生从幼儿园进入小学,心理发展有一个质的突变,所以部分新生会产生很多适应上的问题,需要我们给予帮助和指导.
首先由于陌生环境的变化,为了防止新生产生自卑、恐惧、退缩、郁闷等不良情绪,保持身心健康,尽快融入新的集体、适应小学学习环境,能以正规化的学习活动为主,我们必须深入地了解每位学生,以宽容的心态接纳适应慢的学生,通过儿歌、主题班会、正强化代币制等多种方法帮助他们养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法,这样学习上突增的负担、遇到的挫折,就不容易使学生丧失学习兴趣.这也是保证新生适应小学生活的关键和重点所在.
其次要求一年级小学生有较强的适应新环境的独立性,有的孩子在幼兒园就有过度依赖的毛病,没有独立生活能力.进入一年级后,不安全感更强,更有甚者产生紧张焦虑情绪,导致孩子注意力不集中、反应慢、动作迟缓等,这样就影响学习.因此,培养孩子的独立能力是入学前需培养的必备能力.
四、家长应做哪些配合工作
家长要极力配合学校相关要求,帮助孩子较快适应入校一年级生活.
1.帮助一年级孩子尽快调整作息时间.（1）早睡早起.最少保证孩子8小时的睡眠时间,上学前吃好早饭.有序准备上学必带物品,如小黄帽、红领巾等.计划时间离家入校,不得早到和迟到,才能精神饱满地开始一天的学习.（2）按时按点接送.家长应尽量早五分钟等待孩子,这样可以减轻孩子在校的焦虑,更快适应在校时间和建立安全感,从而喜欢上学.
2.帮助一年级孩子养成良好的生活习惯.（1）饮食：家长一定要提醒孩子不要养成挑食的习惯和在家按时进餐的习惯.尤其早餐应该营养而丰富,否则很多孩子早上在家不吃早餐,没到中午已经体力不支,严重影响上课和学习.（2）饮水：为孩子准备便携、口大、不易碎的杯子,尽量让孩子饮用白开水.（3）上厕所：有的孩子对新的上课时间不适应或者下课贪玩,有的孩子上课时不敢告诉老师要上厕所,而把大小便拉在身上.因此,希望家长在家培养孩子按时如厕的意识,并穿易脱提的裤子,教会孩子一些必要的如厕技能和方法.
3.帮助一年级孩子养成良好的学习习惯.好的学习习惯是孩子入校学习的前提和有效保障.（1）专心听讲.由于孩子的年龄特点,注意力集中时间在15到20分钟,时间短,家长应提醒孩子上课时用心听讲,少做小动作,发言先举手,不随意说话,以免影响他人听课.根据教师定期反馈在校课堂表现及时鼓励和纠正.（2）独立思考.家长辅导作业时对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式,不能直接告诉答案,培养孩子独立思考的能力.（3）认真仔细.家长在家督促孩子完成作业时要根据孩子的作业量,规定完成作业的时间,且不能字迹潦草马虎.要求内容正确,书写工整.作业完成后要对照作业单逐一检查,养成自我检查作业的习惯.（4）活跃勤思.在家辅导孩子时要善于多问孩子为什么,多启发诱导,加强沟通和表达.对他们的提问要恰当鼓励和表扬,千万不要对孩子的提问不理不睬,及时更正孩子的错误想法.（5）提高记忆力.抓住孩子记忆力黄金期,此时配合老师多督促孩子完成布置的经典古诗文背诵任务,可以终生不忘.还可对孩子以后的学习生活产生深远影响.（6）养成每天看书的习惯.家长需要为孩子购买教师指定或推荐书目,并创造良好的阅读环境,让孩子每天定时读书,家长可以用读书存折打卡的方式鼓励孩子坚持读书或亲子共读.
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参考文献：
1、 一年级小学生语文学习习惯的培养 培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”良好的习惯使人终生受益，特别适合社会对人要求的终身教育。作为小学语文老师，在教学中要注重学。
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