一、历史和社会小论文

摘要：新课程改革背景下，如何培养历史与社会学科学生学习兴趣的问题被关注已久。初中生对历史与社会学科的学习兴趣不容易持续长久，跟学生自身、授课教师。

摘 要： 在历史与社会教学过程中，课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生兴趣，启发学生深入思。

一、 民族问题与民族关系研究边疆治理中的认同问题及其整合思路 陆海发 西北民族大学学报 -2011,⑸ -51~56城市少数民族流动人口。

一、对课文中某词、某句、某段的赏析、评价如学生例文：《安塞腰鼓中的“美”》。1 用词之美。如写“狂舞”的这一段：“骤雨”“飞扬”“乱蛙”“蹦。

摘 要：教师教学用书是教师的必备法宝，事实证明一堂课的优劣，关键在于是否用好教师教学用书。笔者通过两方面浅析初中历史与社会教学中教师教学用书的运。

风湿娘娘：等退稿了有退稿建议吗？语嫣：编辑有时间的话会回复建议的～尔旧念：怎样才能把文章结构调整得流畅自然？语嫣：根据事情发展的内在逻辑顺。

摘要：社会不断发展，教育对于学生的要求也越来越高。为了响应社会和教育的高要求严标准，现阶段推出了一种自主高效课堂。历史作为一门初中学习中十分重要。

摘 要：学习中国古代史可以让学生了解我国辉煌灿烂的文明和文化，而“以问题为导向”的教学模式能够让学生更快地了解历史，学习历史以及发展历史。关键。

[摘要]十八大报告首次提出了社会主义核心价值观。我们要按照其要求，在历史教育中重视对学生进行知识传授的同时加强学生的社会情感教育，增强历史教育的。

摘 要：历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，历史与社会课教学必须讲清这些基本要素。利用年代尺、结构图、典型人物、时代主题等把相。

摘 要： 知识经济时代，如何引导教育健康发展日益成为当前社会关注的焦点。PISA（国际学生评价项目）以其独特的视角展开了对人力资本的测量，这引起。

一、民族问题与民族关系研究城市化进程中边疆地区民族问题治理 高永久，秦伟江 云南民族大学学报 -2011，⑵ -1~5从构建“和谐社会”到。

《全日制义务教育科学课程标准（实验稿）》中指出：“专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。对小学生而言，不管前人是否已经做了研究，只要是他们。

摘 要：在教学实践中，本人改革了传统的教学结构，从初中生的心理发展、认知规律和年龄特征出发，采用了“理概要——引思路——讲背景——议难点——总全。

摘 要：面对学生的写作困难，我思索，认为主要原因是缺乏素材与写作技巧，及小论文制作的管理。而今网络资源丰富，可以让其充分为学生的小论文写作服务，。

摘 要：小组合作学习方法是一种较为有效的教学方法。此种教学模式可以有效的活跃了课堂教学氛围，提高学生独立思考的能力，是一种高效的教学模式。在初中。

空间性是地理学非常显著的特性，一切地理现象、事件、过程都以地理空间为发生背景。而地图被称为是地理学的第二语言，因而地图阅读能力培养可以有效提升学。

一、民族问题与民族关系研究边民主义与跨界民族主义：以中国西南边疆为研究对象／何跃／／云南民族大学学报 －2010，(1) －24～29当代台湾。

无论在报刊还是杂志，极少看到有小学生品社小论文作品发表，网络搜索有关写作方面的指南，也难觅踪影。究其原委，笔者认为首先是老师惧，总把写品社小论文。

摘 要：随着社会的发展，社会对人才的要求不仅是专业知识扎实，还要求人才具备某种能力，并有很强的社会责任感。这样可以使学生更好地适应社会，并促进社。

摘 要：历史与社会是一个顺序性和层次性特别强的学科。我国是一个历史悠久的国家，在初中阶段要学习的历史课程涉及了众多的年代、人物和事件。如何让学生。

摘 要：历史与社会是我国义务教育七年级到九年级所学习的课程，具体的教学内容包括人文地理知識以及历史文化常识。通过历史与社会的学习，学生能具备基本。

内容摘要：当今社会，世界各国的交流越来越频繁，不仅有商品的流通与交换，也有思想文化上的交流碰撞。外来文化给我国教育带来了一定的冲击，也带来了发展。

◇今晚的嘉宾是获奖无数的小说家乔伊斯?卡罗尔?欧茨。她是我们国家当之无愧的最受尊敬的作家之一，自1964年首次发表小说以来，她已经出版了70多部。

摘 要：理论思维能力是指运用科学理论的立场观点方法观察问题、分析问题和解决问题的能力，是衡量领导干部能力素质强弱的核心要素。提高理论思维能力，要。

摘 要：随着人们逐渐认识到技术创新对增强核心竞争力的必要性，技术创新管理在管理领域中地位越加重要。国外对于技术创新管理早有研究，国内起步晚且发展。

摘 要：通过对山东财经大学中外合作项目赴国外学习的学生进行的问卷调查和深度访谈等，探讨中国留学生在求学、生活方面所面临的困惑与难题。本文针对发现。