论文静听花开声音拾捡成长足迹是关于对写作足迹论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文微信足迹地图论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：新课改之风刮起之时,很多教师受传统教育观念的束缚,不知道如何将新理念落实在课堂、教师、学生身上.课时不够用；为了发展价值观,知识技能不易完成等诸多问题并存.在实践中,我发现学习资源和实践机会是无处不在,无时不有.因此,教师在提升自己的同时,应加强对学生学习的巧启妙导,通过教师的"导",培养学生自主探究的学习能力,走进文本,跳出文本,发展学习.
关键词：高效指导；自主探究；走进文本；走向生活；发展学习
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0162-02
《课标》指出：学生是语文学习的主人.新课标满带人文气息的新理念,如一股新生命,涤荡着我们的课堂.和课改相伴的日子,我不断摸索,努力实践,做一株潜心思考的"芦苇",心灵宁静中听到了"花开"的声音,阳光下拾捡"成长"的足迹.
1.巧心引导——帮学生攀登知识的高山
教学之功贵在"导".只有导在焦点处、困惑处,才能激发学生探求新知的 ,产生积极的阅读体验；才能让学生潜下心来,去领略语言文字的魅力,去体验课文的丰富情感,去品味课文的人文意蕴.
1.1聚焦文字,涌动生命.语文教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能变其为涌动的生命.执教《触摸春天》,紧扣"灵性"激活话题,引领学生走进文本体验"灵性"的表现；理解"流连",追问"灵性"的来源：来自于她对花园的熟悉,对花园的熟悉来自于她对花园的喜爱,对花园的喜爱因为对春天的爱,对春天的爱因为对生活的爱,能爱生活是因为安静的心灵是健全的、健康的.
品味拢蝶的奇迹时,让学生闭眼想象感受：
师：同学们,假如你是安静,请你闭上眼睛,双手悄然拢住,静静地体会此刻蝴蝶扑腾带给你的感受.把你的感受和大家交流交流.
生：啊,花儿原来也会动.
啊,它在动呢！
哦,天啊,你是小蝴蝶吗?
啊,多么美妙的感受,这是有生命的.
这一定是花中的蝴蝶,是蝴蝶！她有翅膀.
春天是会动的,春天是有生命的.
触摸语言的温度,感受生命的涌动,使学生体会生命的美好,享受生命的愉悦,心中不禁涌动着对生活、对生命的无限感动.
1.2用心触摸,感悟生命."生命有活力,扑翅欢跃在掌心."是呀,读书心有境,引导须用心,感悟更入心.例如：在理解"放飞蝴蝶"这部分内容时,
师：一个多有爱心的孩子.那她为什么还要张望?"张望"用在这里合适?她能望见吗?（同桌议一议,明白盲人心灵的眼睛并没有关闭.）
师：海伦·凯勒曾说："世上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界."孩子们,就让我们也用心来体会我们的安静,用心来读一读我们安静的全新的经历吧！
师：那么安静用心灵的眼睛望见蝴蝶在春天里怎样飞翔?
生：高高地飞翔；快乐地飞翔；自由地飞翔.
师：飞翔是有高度的,是自由的,是快乐的.感受着蝴蝶的飞翔,安静心里会想些什么呢?
生：我也想飞.
师：安静在想,我如果能像蝴蝶一样高高地飞翔那该多好啊.
师：如果安静在人生的天空飞翔,她需要一对怎样的翅膀?
（坚强的,乐观的）
师：蝴蝶不仅给了安静飞翔的概念,还给了她飞翔的愿望.
生：因为安静不用双眼触摸春天,而是随着蝴蝶飞行的痕迹,用心灵跟随飞翔,蝴蝶所到之处,就是安静心灵触摸之地.
多真切的感悟！此时教师再深拓引：那么,生活中还有哪些人像安静、海伦o凯勒那样?只见个个学生溢于言表感到道理自在其中（如：贝多芬、张海迪、表演《千手观音》的聋哑女孩、清洁工、你、我、他）.显然,此时孩子们的心灵有眼睛,已深刻感悟到生命的真谛及意义.
2.妙语诱导——陪学生攀登情感的高山
没有爱就没有教育,爱是每一个人一生都要学习的功课.在教学《七颗钻石》一文时,我抓住文本主线,巧扣"神奇",诱导学生理清"水罐"的变化及变化的原因；以学定教,去感悟"爱".于是学生兴趣盎然走进文本,通过不同形式的自主探究感悟,学生水到渠成地找到了水罐的四次变化：木水罐-银水罐-金水罐-七颗钻石.同时也深深感受到充满温暖的爱：一是小姑娘对母亲的爱；二是小姑娘对小狗的爱；三是母亲对小姑娘的爱；四是小姑娘对他人的爱.这四种爱相互交织,令人无限感动；这母爱如金,不是亲人胜似亲人的大爱,催人泪下.此时只见孩子们的目光"凝固"了,感动的话语难以言表.
于是我顺势而导：孩子们,你们的心中一定也藏着许多爱.那么此时你最想把这份爱送给谁呢?咱们现在就来爱心大比拼吧！
话音刚落,孩子们迫不及待地举手畅所欲言：我觉得爱心是绿叶,衬托朵朵鲜花,所以我要号召同学们爱护校园里的花草树木,让小草不弯腰,让鲜花笑得更灿烂；我认为爱心是冬日里的一片阳光,我要像文中的小姑娘那样把爱送给沿街乞讨的乞丐和身体残缺的人,使他们感到不饿不孤单等爱的力量是神奇的,只要人人献出一点,这个爱就会像钻石一样变成空中耀眼的星星普照人间,温暖你、我、他.
可见学生已经在互动中走出文本,走向生活,懂得关注爱.诚然,这样巧妙的诱导使学生润物细无声地沐浴在爱的阳光中,浸润在爱的雨露里拔节成长,登上了情感的高山.
3.补白开导——扶学生攀登人格的高山
执教《自己的花是给别人看的》之悟德国人"人人为我,我为人人"的生命境界.
师：德国人是怎么做到的?请自由读文,可以找句子或关键词来体会.
生边读边思考,交流反馈.
生：德国人能做到是因为德国人很大方.
总结:本文是一篇关于足迹论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 花开声音 那是一个挺平常的夜晚，我抱着电脑在刷日剧，常年保持“离开”状态的QQ突然弹出一条好友验证的申请信息。阿界，我是阿K。阿K……我眯着眼想了一会。
2、 倾听花开声音 语言是人类表达思想、交流情感的重要手段和途径，而在语言表达能力形成与提高的过程中，倾听是非常关键的要素。特别是对于中班年龄段的孩子来说，这一时期。
3、 等待花开声音（组诗） 在春天等你春天让出的一条道让雪花来不及享受温暖就被饥饿的太阳一口吞下屋檐上的冰站不住了从几十米的高空坠下变成柔软的雨滴这些春天的影。
4、 回到塔下，聆听四季花开声音 像是被时光遗忘，塔下这个高山水乡在闽西南边陲静静地隐藏了数百年。随着福建土楼列入世界文化遗产，越来越多的游客来到这里，她美仑美奂的景致总是在霎时。
5、 海陆统筹，花开并蒂 自2013年中国国家主席习近平提出“一带一路”战略构想以来，这个伟大的战略构想就吸引了众多国家的政府高官、专家学者、企业商人的注意。近几年，中国。
6、 守望成长静待花开 摘 要：义乌市第五中学是一所非重点的农村普通高中，审视每一届招收的新生中，我们发现，与重点高中学生相比，不仅在入学录取分数上少了那么几十分，还存。