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當下房地产市场的扩大,越来越多的学生选择建筑这个专业,技校的学生也介入这个队伍,区别于高校学生,技校学生来源相对高校学生要复杂一些.教育的专业性、目的性要求更高,特别是技能方面成为他们越来越重要的一块.就业方面也有技校学生独特的一面.
建筑 技校 教育
房地产行业当下发展越来越迅速,越来越多的学生选择了建筑方面的专业,越来越多的院校开设了这个专业.他们包含技校,大专,本科,硕士,博士等等,各种层次的人才.作为一名建筑类技工学校的老师,我谈谈对建筑类技校的学生的现状分析,从来源现状、教育现状、就业现状三个方面进行分析.
来源
技校的学生不同于高等院校,高等院校大多数学生来自高考,学生来源比较单一.据我对自己技校的统计,学生大约95%以上的人数是来自学校,还有5%不到的人数来自社会.80%以上技校的学生都是因为文化成绩不好才选择的技校,或者高中无法在高考中考上自己理想的学校,或者是因为违反学校的校纪校规导致的无法完成学业.来自社会的学生往往是对自己的回炉再教育.90%以上的学生入学时年龄段集中在15岁到17岁,年龄差别不大.
因此技校的学生依据来源所呈现的特点有：第一文化成绩水平普遍不高,而且有着不爱学书本知识的习惯.第二年龄层次普遍不高,世界观、人生观、价值观并没有完全的形成,在对社会的认识方面存在一定的幼稚,价值年龄层次还会有更年期的趋势.另外有10%左右的学生来自单亲家庭,因此性格上还有一定程度上的偏执.
教育
不同的学生面对同样的学习,有着不同理解能力.技校也要发挥它的优势所在.教学应该因材施教,由于这几年国家政策对职业类教育的支持,职业教育行业的发展也走向了新的高度,近几年出现了快速发展,也带来了很多问题.技校教育对学校的要求和教师的要求相对于高等院校要低,甚至低很多,所以教育质量的把握有一定的难度.技校的学生的教育分为三大块.
第一个是对书本知识的教育,他们的基础是薄弱一些,但是不能因为薄弱就丢失着一块,文化知识在一个人相当长的时间内都有用.
第二是技能的教育,近两年国家对工匠精神的推崇,各项技能比赛的开展,相信技能会在未来越来越被重视,以为我所在学校为例,学校将测量,砌筑,BIM建模等等,配和技能节的方式在全校范围内推广,优秀的同学又晋级省级比赛,再是国家级的比赛.我们学校的张瑞波同学就是这样,在今年的全国比赛5进2中拿到第一的好成绩.技能对于学生不光光是相应的资格证书,对于他更是安生立命的家伙.
第三是素质教育,技校的学生越来越年轻,这是好事,学习越年轻越好,目前入校的年纪90%以上是花季雨季的年纪,加之文化底子的不同,还有10%以内的学生有性格方面的偏执,如果只强调知识教育,那肯定是不够的,社会也越来越关心学生的良好素质,不然再强的技能也无法弥补这一块.学校针对这一块还专门开设了素质教育课程,配合他开展素质教育周的活动,让学生处于一个快乐的、健康的教育环境.
就业
学生在技校读书的目的95%以上都是为了能有个好的工作,还有5%是为了能更好的适应新的社会背景下对工作的要求,这些人大部分来自社会已参加工作的人员.技校不同于高校就业面并不是广阔型.还是以我自己的学校为例,每一年的毕业生都有30%以上的学生不从事本专业的工作,由于他们年纪不大,容易在社会找到工作,但也要避免吃年轻饭.
技校学生的就业面窄,因此就更要就业的准确定位,以确保他们能够顺利顺心的完成就业工作,建筑类技校学生在我们的学校,分为三大块现场施工员,企业造价工作,室内的设计和施工.这类工作学生利用他们已学到的专业知识和技能,能够很好的胜任.我认为学生就业的关键是专业和就业能够有个很好的衔接.
技校教育实际的情况比理论复杂,职业教育蓬勃的发展也才开始没有多久,许多的东西发展非常迅速却刚刚起步,因此在执行过程中也伴随有很多的问题,这些问题也并不是光靠几个决定就能改变的.
从学生来源来看,学生学习的问题并非一两天就养成了这样,冰冻三尺非一日之寒,学校的生活只有三到四年,三到四年的时间改变学生这么多年养成的习惯,并非易事,我们利用素质教育周来强调学生的素养,来改变学生的现状,改变他的人生观,世界观,价值观.活动可以开展的很好.效果却并非那么容易.学生带来的许多不良的习惯,我们要如何去做才能改变他.怎么可以让他很好的适应社会.技校学生没有像高校学生一样,能够具有普遍较高的素质.
教育问题也是穿插其中的,没有好的习惯,没有好的学习态度.学习效率低下,学习不积极、不主动,是造成他们学习问题的主要方面.我们让更多的实践性的内容融入教学中,学生中依然还是有很多人不认真去学习.有很多时候问题并不是出现在教育的策略上,也不是在执行上,学生本身问题会显得更加突出.
就业来说,就业导向目前存在一定的问题,学习和就业并没有形成一个完美对接,因此,这方面学校以及相关的教育部门要紧密的配合,将导向能够更好的贴合实际.从学生的角度来说,就业对很多学生还很陌生,很多学生将就业和自己的兼职联系起来,认为就业很容易,到了要进行专业就业时,又会出现就业很难,因此,出现盲目.学生年龄不大对社会缺乏认识,对工作的认识不够.
建筑行业的蓬勃发展,带动了越来越多的学生学习这个专业,因此,能够很好的教育好这些学生相信他们会更好的服务这个行业.
综合技校学生目前的情况,从学生的来源分析,教育分析和就业分析.我们可以看出,教育的目的是更好的将学生服务于社会,让学生成才.
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参考文献：
1、 现阶段技校学生管理的现状与 摘 要：近年来，伴随着学校扩招以及地方生源的保护工作的开展，造成现阶段技校的生源数量和质量都出现了下滑的趋势，给技校招生和学生管理工作带来了巨大。
2、 技校学生课堂手机现状调查和管理 摘 要：本文依据技校学生的课堂手机使用情况的调查结果，分析了出现这种普遍现象的原因，针对此提出了管理对策。关键词：技校课堂 手机使用现状 管理。
3、 互联网时代职业院校计算机类专业学生就业情况分析 摘 要：处于“互联网+”时代的95后大学生，其就业途径、就业期望值都在发生着变化，本文对计算机类专业学生的就业调查结果进行了具体统计与分析，对学。
4、 技校学生上课玩手机原因和 摘 要：学生上课玩手机是一个普遍存在的教学管理难题。虽然有学校的规章制度和教师上课课堂管理制度，但这种现象还是屡禁不止。想要减少学生上课玩手机，。
5、 如何激发技校学生健身兴趣 摘要：培养技校学生对健身的兴趣，是完善技工院校学生体育综合素质的前提条件。本文针对学生身体的实际情况，提出搞好体育课堂教学的创新方式方法，为提高。
6、 建筑类创业孵化企业运作模式 基于“企业孵化和技术创新”理论研究我国建筑类创新创业孵化企业竞争优势和运作模式。首先我们要了解我国建筑类企业的发展现状和特点，在企业的文化，企业。