论文文综考试中时政热点命题特点备考建议是关于本文可作为相关专业时政论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文时政新闻2016论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
时政热点是高考政治学科重要的组成部分,在文综考试中具有举足轻重的作用.因此,有必要对时政热点命题特点进行研究,以增强复习备考的针对性和实效性.下面结合2011年高考文科综合试题中时政热点的命题特点,就如何搞好热点复习提出建议,以期给广大考生以启示和帮助.
一、2011年高考时政热点的命题特点
1．取材广泛多样,坚持“三为主”原则
文科综合试题以社会热点、焦点和人们普遍关心的现实问题为立意中心,强调理论联系实际、学以致用,具有鲜明的时代特色.试题取材广泛多样,主要有：
一是人类共同关注的生存、发展和生活质量问题——资源、环境、能源问题,和平和发展问题等.如全国大纲卷第29题和第30题对农牧民发展沙柳产业、保护生态环境的考查,四川卷第39题对科学开发和利用能源问题的考查,重庆卷第38题对水资源保护和利用的考查,浙江卷第29题对中东、北非动荡原因的考查等.
二是反映国家意志的重大时政——重要会议、重大决策.如重庆卷第32题对2011年全国人大会议的考查,重庆卷第33题对“十二五”规划形成过程的考查,全国大纲卷第35题和安徽卷第5题对“金砖国家”合作机制的考查,全国新课标卷第15题对“十二五”规划发展信息技术产业的考查,安徽卷第1题对我国实施稳健的货币政策的考查等.
三是党和国家着力解决的,和经济发展和人民群众生活密切相关的问题——经济发展方式转变、稳定物价、区域协调发展、推进和谐社会建设等.如全国新课标卷第38题对我国重视科技创新的考查,全国大纲卷第26题对企业解决“招工难”问题的考查、第27题对解决“菜贱伤农”问题的考查,重庆卷第24题对公租房建设的考查,浙江卷第25题对政府抑制通胀应采取的财政政策和措施的考查,北京卷第33、34题对稳定物价和增加就业的考查,浙江卷第26题、广东卷第29题对调整个人所得税的考查,浙江卷第41题对“民工荒”现象的考查,福建卷第29题对中国 加强和创新社会管理的考查,福建卷第32题对扩大居民消费措施的考查,天津卷第3题对“染色馒头”“ 火腿肠”等食品安全事件的考查,天津卷第8、9题对提升人民幸福感的考查,天津卷第12题对实现有质量和效益的经济增长目标的考查等.
三是反映社会发展的标志性事件——重大成就、重要纪念、重大举措.如北京卷第31题对北京奥运会、上海世博会成功举办原因的考查,福建卷第30题对《国家知识产权战略纲要》实施三年来取得成就的考查；全国新课标卷第18题对中国 90年来取得辉煌成就原因的考查,安徽卷第7题对纪念建党90周年开展纪念活动的考查,天津卷第1题对建党90年来党领导中国人民“富起来”“强起来”的考查,四川卷第31题对中国 的基层组织和党员为迎接建党90周年积极开展创先争优活动的考查,全国大纲卷第38题对西藏和平解放60周年的考查、第32题对政府预算公开的考查、第34题对党委建立新闻发言人制度的考查,全国新课标卷第17题对人大会议对公众开放的考查,山东卷第19题对2011年“中华文化游”主题旅游活动的考查,山东卷第23题和第24题对刑法修正案“醉驾入罪”规定的考查,安徽卷第4题对中国特色社会主义法律体系形成意义的考查等.
四是引领社会发展的新价值观——新的理论、新的观点、典型人物.如北京卷第26题对国家重视培育健康的社会心态的考查,福建卷第27题对“双百”人物事迹的考查；天津卷第5题对河北农业大学学生扶危济困、重情信诺事迹的考查,天津卷第14题对公民为减少公共场所吸烟现象提建议的考查,广东卷第30题对“深圳精神”的考查,广东卷第35题对幸福观的考查等.
五是反映国家核心利益的事件——外交政策.如浙江卷第32题对挪威政府颁发“和平奖”导致中挪关系陷入低谷的考查,福建卷第39题对“中国责任论”和“中国威胁论”的考查,天津卷第2题对中国无条件对发展中国家提供帮助的考查,四川卷第32题对国际货币基金组织改革的考查,重庆卷第35题对我国积极推动建立国际新秩序的考查等.
六是反映科学素养和人文素养的素材——科技成果、文学艺术等.如山东卷第25题对“蛟龙”号潜水器潜水创新纪录的考查,福建卷第36题对“北斗”卫星导航系统创新成果的考查,全国新课标卷第39题对妈祖文化的考查,安徽卷第8、9题对茶文化的考查,安徽卷第37题对“中国国家形象片”热播的考查,天津卷第13题对我国促进文化发展的政策的考查,北京卷第24题对 文化重建的考查等.
七是彰显地方特色的素材——学生身边的实际、省情社情.如山东卷第20题对“好客山东贺年会”理念的考查、第28题对山东“十二五”时期富民强省举措的考查,安徽卷第38题对开展“聚焦‘十二五’,心系安徽发展”主题探究活动的考查,福建卷第39题对促进福建海洋经济又好又快发展的考查,广东卷第36题对应对“刘易斯拐点”、避免陷入“中等收入陷阱”的考查等.
上述热点材料,坚持了“三为主”原则,即在众多时政热点中以重大政治、经济热点为主；国内时政和国际时政相比,以国内时政为主；长效热点和最新热点相比,以最新热点为主.
2．呈现方式灵活,显性和隐性相结合
显性考查,即对热点问题的直接考查,试题直接以当前社会的热点问题为背景材料,设问直接明了.如四川卷第39题,试题以科学开发和利用能源为背景,针对日本福岛核泄漏事件,要求从认识论角度说明人类在发展核电过程中应怎样确保安全；再如,广东卷第37题以“名人故里”之争为背景材料,考查对文化体制改革的认识.
隐性考查,即对热点问题的折射考查,就是不直接考,而是通过转换思路,变换角度来考查.如全国大纲卷第39题,以中国西北的全面开发和社会经济发展为切人点,综合考查政史地相关知识,试题通过延安产业经济发展、马克思主义和中国实践相结合的事实,隐性考查纪念中国 成立90周年这一热点问题.
3．设问限制性、开放性并举
近年来高考文综政治主观题设问的指向性、限制性整体上得到加强,试题设问更加具体,要求运用的知识或原理的层次性和针对性更强.如全国大纲卷第38题第3问,要求运用处理社会关系的实践推动社会发展进步这一原理,结合材料分析西藏实现跨越式发展的原因；全国新课标卷第39题第2问,要求运用社会意识具有相对独立性原理,说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展；山东卷第29题第6问,要求结合材料,从“文化的特点及影响”的角度,分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育.
随着新课程改革的深入,设问不具指向、不进行限制和规定的开放性主观题所占的比重越来越大.试题一般要求针对材料中的主题进行探究,要求考生参和其中.答案具有开放性特点.如全国新课标卷第38题第2问：“假如你是企业经营者,你该采取
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参考文献：
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