一、小学高段语文论文

摘 要：随着社会的发展和教育改革的不断推进，人们越来越认识到口语交际教学的重要性。口语交际教学问题已然成为当下小学语文课程改革中的热点问题。就。

摘要：语感是小学生学习高段语文的核心，对于小学生来说，在高段语文的学习中常常因为对语言的掌握力度不够，以及对文字的表达能力不足，无法领会语文的精。

【中图分类号】G623 2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0202-01阅读是语文教学中的重要组成部分，也。

【摘 要】语文阅读教学是聋校小学的基础课程之一，尤其是中高段的语文阅读教学对于聋校学生来说起到了较好的拓展作用。但是聋校学生具有特殊性，这就给中。

内容摘要：人教版小学低段语文1-4册教材中塑造了类型多样的榜样形象。本文在界定了“榜样形象”的概念后，对榜样形象在小学低段语文教材中的分布情况进。

[摘 要] 对于小学高年级的学生来说，他们已经进入了“心理哺乳期”，主体意识增强，良好的心理健康教育对其成长与发展有着重要的意义。在本文中，笔者。

摘 要：小学语文作为小学教学中的一个主要构成部分，阅读教学则成为教学中的难点，特别对于中高段语文阅读而言，学生在阅读中较难理解文中所需传达的含义。

摘 要：针对小学语文散文教学的现状，教师应树立实践性、体验性、欣赏性散文阅读教学观，引导学生充分体验、充分欣赏和感悟，文中以状物散文和叙事散。

摘 要：随着教育教学实践的不断深入，在现代小学语文教学中，采用良好正确的学习方法变得尤为重要，而贯穿整个小学语文教育教学的核心在于阅读教学，而小。

摘 要：在《义务教育语文课程标准》这个教育规范中明确提出了小学语文阅读教学要以阅读材料为媒介，加强学生和教师之间的交流，阅读材料是实现教师与学生。

新时代条件下，小学阶段的教学有了更高的要求与挑战，而为了达到高效课堂的教学目标，开展小组合作学习已经成为越来越多教师的选择，并且这种教学方式在实。

摘 要：多元智能理论是由美国著名心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）率先提出的教学理论，他从多元的角度对人的思维空间进行了重新。

摘要：将信息技术运用于低年级语文课堂教学，是全面贯彻落实素质教育的重要手段，对基础教育阶段语文教学改革起着积极的推动作用，为教师实施新课改创造了。

略读教学是精读教学的延伸。略读教学的目的是使学生在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获得的基础知识、阅读方法经验等迁移到略读课文的学习中，。

摘 要：所谓的知识可视化，就是一种将书面知识转化为立体视觉知识的一种先进的教学手段。而这个教学手段在小学低段语文教学中的应用，可以符合小学生。

摘 要：作为长期从事乡村小学高段语文教学工作者，在多年的乡村小学语文教学中发现，乡村小学高段语文教学比城镇小学高段语文教学更难，主要表现在乡村小。

摘 要：随着新课改的不断发展，基础教育已经取得了一定的成果，比如学生在课堂上的主体地位逐渐显现，教师逐渐改变传统的“填鸭式”教育等。这就使得人们。

摘 要：小学语文高段教学需要教师投入更多的精力，所以教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学方法。根据小学语文的教学特点就如何开展小学语文教学提。

摘要：现阶段关于小学高段语文，应该对差异性教学重视起来。因为从差异教学的角度来说，这样做不仅可以使小学生的学习语文的素养得到提高，同时也可以开拓。

作文教学在语文课程中的重要性自不待言，然而长期以来，小学生的作文多“假”“大”“空”，原因是学生在写作中缺少生活体验，没有从身边的人、事、物入手。

摘 要：小学阶段学生的年龄跨度比较大，进入高段，学生的理解能力和学习能力逐渐提升，教学的知识也由浅入深、由表及里。文中结合相关教学经验，分析了小。

内容摘要：语感是语言学习者在一定程度的语言知识和认知积累后而形成的语言感觉和悟性，是促使语言学习者获得较高语言学习成就的重要因素 本文针对小学生。

摘 要：科学童话又称知识童话、自然童话，以科学知识为内容，所表现的主题也与自然科学有关。它把科学内涵和童话构思结合起来，即把科学的理性概念化为幻。

有效课堂，是对课堂不断优化的一个过程，也是一个让所有教师永远追求的目标。现代教育理念认为，要优化语文课堂教学，提高教学质量，必须构建一个能充分调。

[摘 要]美国学者Karl Albrecht指出的图书馆服务七宗“不可饶恕的罪行”很大程度上是当代图书馆在理性主义传统下重理性而轻视或忽视非理性。

[摘 要]公共图书馆的读者沙龙一方面为读者实现充分的言论自由权提供了平台，一方面有利于读者享受知识的快乐。国内公共图书馆在开展读者沙龙工作方面积。

[摘 要] 以深圳市盐田区图书馆海洋特色文献资源的定位、发展为例，从海洋文献资源保障、海洋专家资源利用、海图展览等方面，对公共图书馆利用海洋特色。