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笔者连续多年从事高三英语教学工作并参加高考英语书面表达的阅卷工作,发现高考英语书面表达的平均得分并不高,现把该类题型的失分原因和写作技巧,尤其是一些常见开头和结尾技巧以及过渡性的句子总结出来,助力同学们备战2018年英语高考.
一、失分原因
在阅卷中,笔者发现许多考生在写作时容易受汉语表达方式的影响,不知不觉会用汉语表达方式来表达自己的意思,写出的句子只有懂汉语的英语老师才能读懂.产生“Chinglish（汉式英语）”的原因是很多考生把英语学习视为机械的word-for-word translation的过程,生搬硬套,不会在特定的语境中正确遣词造句、选用句型,只会将汉语逐字逐句转译为英语.
要想改变这种情况,必须做到：①尽量养成用英语思维写作的习惯,注意中西方的不同表达方式；②平时要归纳总结失分原因,纠正“Chinglish”；③广泛阅读,多收听英语广播,收看英语电视节目等.
接下来,笔者总结高三学生在英语书面表达中出现“Chinglish”的各种情况,供大家参考,以免在2018年高考中犯类似的错误.
(一)英汉主语不同
主语是句子的灵魂所在,然而,英语、汉语对主语的使用习惯却存在着很大的差异.英语更强调客观效果,注重客观事物对人的影响和作用,因此常常会用一些表示事物、动作或效果之类的没有生命的词作主语,一般称为“无灵主语”.而汉语则恰恰相反,习惯用人或者是有生命的东西作主语,一般称为“有灵主语”.考生在写作时,如能紧贴英语语言习惯,多使用“无灵主语”,就会吸引阅卷者的注意.
1. Wrong： I cost（我花了）one thousand dollars to buy the painting last week.（cost）
Right： It cost me one thousand dollars to buy the painting last week.
2. Wrong： Come and see me if you are convenient（如果你方便）.（convenient）
Right： Come and see me if it is convenient for/to you .
(二)英汉成分相异
句子成分的易位大致可分为语法易位和修辞易位两类.易位作为一种重要的语法手段和修辞手段,在英语和汉语中的使用存在差异,值得考生们重视.
1. Wrong： The old couple have two daughters, both of them are doctors（ 两个都是医生）.（ both ）
Right： The old couple have two daughters, both of whom are doctors.
2. Wrong： A manager as she is（尽管她是个经理）,she is very modest.（as）
Right： Manager as she is, she is very modest.
(三)英汉语序各异
语序（即句子成分的空间分布）反映的是语言符号之间的关系,是言内意义在句法层面上的体现.因此,语序在很大程度上决定一个民族的思维习惯.我们可用“大同小异”来概括英汉语序特征：“同”是主谓宾的相对位置相同,“异”是指两种语言中定语和状语的位置不同.
1. Wrong： The longest three rivers（最长的三条河流）in the world are the Niles, the Amazon and the Changjiang River.（river）
Right： The three longest rivers are the Niles, the Amazon and the Changjiang River.
2. Wrong： So clearly he speaks English（他讲英语）that he can always make himself understood.（speak）
Right： So clearly does he speak English that he can always make himself understood.
(四)英汉语态有别
英语被动语态使用范围比较广,而汉语中被动语态使用比较少,这就在客观上给中学生理解英语被动语态造成了困难.
1. Wrong： The driver should be blamed（应该受到责备）for the accident.（blame）
Right： The driver is to blame for the accident.
2. Wrong： My motor-car is repairing（正在修）.（repair）
Right： My motor-car is being repaired.
(五)英汉表达方式特殊
由于不同语言有不同的特点和不同文化存在差异等原因,英语和汉语在语法、语义及表達方式等方面不尽相同.
1. Wrong： I hurried to the station only finding（结果却发现）the train had left. （find）
Right： I hurried to the station only to find the train had already left.
总结:本论文主要论述了书面表达论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 高考书面表达提分秘籍 《高中英语课程标准》对书面表达所要求达成的目标有着具体的描述，即：能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感；能阐述自己的观点和评述他人的观点。
2、 英语书面表达提分有技巧 笔者连续多年从事高三英语教学工作并参加高考英语书面表达的阅卷工作，发现高考英语书面表达的平均得分并不高，现把该类题型的失分原因和写作技巧，尤其是。
3、 高中英语书面表达增分技巧 一篇高考英语作文要想征服阅卷者，获得高分，必须做到“要点全面、结构紧凑、内容连贯、语言丰富、亮点频现、书写漂亮、卷面整洁”。英语作文的写作可以分。
4、 多种形式开展英语书面表达教学 学生在日常的英语学习过程中，由于过于注重听说等方面的训练，而对于写作训练并没有引起足够的重视。另外，许多学生习惯以中文的思维方式进行英文写作，其。
5、 中学生英语书面表达中问题和提高途径 书面表达是语言的输出形式之一。然而书面表达能力的培养与提高历来是英语教学中的棘手问题之一。解决这一难题，首先应该找出问题之所在，然后再寻找解决这。
6、 高中生英语书面表达能力培养 摘 要：英语书面表达能力的高低也是学生综合素质的体现。它是一门综合性很强的实践课，通过书面写作训练，能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知。