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人物简介：
赵海燕,中学高级教师,南通市语文学科带头人,南通市优秀教育工作者,现任教于江苏省如皋初级中学.曾获首届“志公杯”全国语文教师课堂教学录像课评比一等奖；2007年、2014年分别获南通市优秀课评比和基本功比赛一等奖；2013年执教的《秋天的怀念》在江苏省中小学教学研究室“教学新时空·名师课堂”直播；2014年8月到陕西咸阳支教；作为课题组核心成员参加国家、省级课题研究,主持过两项市级课题；所辅导的学生作文多次获省级作文大赛一等奖,学生习作在多家刊物发表.多年来一直用自己的智慧在语文教学的园地里耕耘和播种,在继承中求发展,在传统中求特色,坚信语文是孩子们诗意栖居、自由幸福成长的大地.
其实,每个人的心灵深处,都会有一个“远方”,满怀着无限的憧憬与向往去追寻.也许我永远都到达不了那所谓的“远方”,但只要我带着珍惜、感恩的心在走向远方的旅途中成长、收获,我相信会在这条路上走做到更远、更远等
课堂即生活：让心灵诗意幂历
作为一名语文人,骨子里总认为我和学生可以诗意地栖居在唯美的语文大地上.
总想把语文课教做到富有诗意,学生在语文课堂中能惬意地交流,欢快地思索,和老师一起惊喜,一起感动.于是,我努力找寻语文文本独特的语文感受与审美发现,在课堂上诗意挥洒,也尽量让学生拥有细腻温润的心.教学《周庄水韵》时,我设计了用填词唱歌的形式让学生感受周庄的美,学生们用文本中的词语填写歌词,同时,在他们的纯真而博大的心灵中,通过精妙恰当的比喻说出周庄水在自己心目中的形象,这是他们从生活经验和生命体验出发来解读课文,理解文本的过程.在这个过程中,孩子的心灵获得了高雅的享受、畅达的表达、童话般的陶醉.
犹记做到2010年的早春,上课的过程中,太阳高照的天空中突然飘起了雪花,有几个好奇的孩子忍不住朝窗外看,又偷偷地看我,生怕我会责怪他们.我放下书,宣布：“孩子们,现在就让我们一起去感受这太阳雪吧！”孩子们惊喜万分,立刻鼓掌.那天,孩子们自觉要把这情这景记录下来,于是,生活的真实感受化作美丽的文字：“我望着窗外,那雪,那太阳.窗外那雪,那太阳也仿佛看着我.雪花纷扬,一如我的心,美好、纯真等”“望着窗外,太阳雪像空中绽放的礼花,在天地间恣意地飘洒,纵情在一刹那,激动地忘了自我,忘了周围等”“这是难做到的太阳雪啊.光与雪的完美融合,冰点与沸点相映的完美写照,活力与冷艳的结合,简直幻化了奇迹等”
特级教师王崧舟说：“一名优秀的语文教师,必须有四大支柱的坚固支撑：丰厚的文化底蕴支撑起他的诗性,高超的教育智慧支撑起他的灵性,宏阔的课程视野支撑起他的活性,远大的职业境界支撑起他的神性.”语文是最富个性最具魅力的精神创造,只要老师有一颗“诗心”,那每堂语文课也是最自由、最愉悦、最美好的心灵之旅.
感动中成长：高地上遥望远方
成长路上总有很多人相伴前行,他们都是我的“恩师”,给了我远行的力量.因此,一路走来,总认为自己是幸运的.
2007年,我参加南通市优秀课评比,获得了较高名次.回校后,郭富慧校长在全体教师会议上宣布,学校各备课组分批次听赵海燕老师的课.那时的我,自信与幸福的种子悄悄萌芽,在忐忑之余品尝着被人尊重的喜悦.之后的教学道路越走越宽,全国、省市级课堂教学展示活动中有了我跃动的身影,“江苏省第四届‘教育家论坛’活动课堂教学展示”“全国典型初中有效教学研讨会”“第四届全国高效课堂课博会”“第二届全国名师课堂教学展示活动”等
2013年,“江苏省教研室教学新时空”拍摄名师课堂《秋天的怀念》,从定题、备课、改稿到拍摄的过程中,我做到到了省、市、县4位专家的指点.丁国林老师听了我的试教课后,想重新调整我的教学思路,甚至要删去我的一个教学环节,我很不服气,和丁老师争做到面红耳赤,直到我想通为止；南通市语文教研员袁菊老师一次又一次地帮我修改教案,用红色浪线标出不妥的地方,并把自己展示课《我与地坛》的录像资料找来让我揣摩；李凤老师风尘仆仆地从另一个会场赶到演播室,细心地指出我课件上标点符号的错误；定稿前最后一天,省教研员段承校博士专程来到南通,和其他人一起对我的课进行反复推敲与打磨.段教授看完我录像课后,说：“赵海燕啊,这么多教研员同时指点你,你要好好珍惜.”是的,我一直好好珍惜着.因为有他们,时刻有温暖与感动伴随着我；因为有他们,我不断奋进、努力成就自己；因为有他们,我永远行走在教学路上,不断追寻更高的教学境界.
成长的路上还有我一群亲爱的兄弟姐妹,只要有公开课活动,他们就会不厌其烦地提出建议,不放过一点瑕疵.他们都是我教学生命中最重要的人,把他们所有的智慧毫无保留地贡献出来,只为我的一节语文课.
感谢每一个出现在我生命里的“恩师”！成长路上,是他们用智慧的臂膀将我托举,有他们的帮助、提携、引领,我在教学路上才有了眺望远方的机会.
否定之否定：涅槃后乍现曙光
勇气,是一种积极的生活状态.
要有自我挑战的勇气.教学《周庄水韵》,我和学生一起填词唱歌；教学《野菊花》,作词写曲,痛饮菊花茶；托尔斯泰的《七颗》,我让学生以小姑娘的口吻讲故事；教学《巷韵》,采访作者陈根生；刘心武的《错过》,我和学生一起写诗吟诗等敢于自我挑战,每个人都会发现自己也拥有巨大的潜能和创造力,别人还没有要求你改变,你自己就已经在那里求新求变了.
勇气是在磨砺中生长的.有一次学校推荐我出一节公开课,和其他学校老师一起“同课异构”.我选择了《天上的街市》,因为这节课我多次备课,在备课组中也上过研究课,自我感觉对这节课的把握很到位.我是上午第三节课,开头的导入学生们兴致勃勃,哪知道对文本深入探究的时候,我抛出的问题,学生冷场,没有出现我预设的情景,急躁的我只能拿着教案读完这节课,我感觉自己的心已经跌入了深谷,第一次为一节课上做到不好而流泪.回到家后,我边擦泪边反思,并打电话给陪同我一起去上课的老师、教研员,请他们帮我分析原因,也明白了边教学边研究的重要.之后的一个星期,我重新静下心来,对自己的这节课重新领悟、重新备课、重新试上,并请校领导、教研员重新评价我的这节课.后来,这节课在江苏省“教育家论坛”活动中成功展示.
很多时候,我们都有失败的经历,需要有自我面对困难去设法克服困难的勇气,当我们愿意去克服困难的时候,事情也往往就会出现转机.在这个世界上,很多人之所以没有成功,并不是因为他们缺少智慧和机遇,而是他们面对困难时缺少坚持下去的勇气和胆量.只有不断在否定中提升,刷新自我、更新自我甚至系统重置,才能完成一次次心灵的涅槃,竭力到达比远方还要远的地方.
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参考文献：
1、 到远方去，熟悉地方没有景色 记者：吴老师，您好！您的“南岸名师吴维山工作室”已经成立三年多了。当初成立工作室的初衷是什么呢？吴维山：2012年9月，重庆市南岸区教育委员会。
2、 章平不愿苟且，努力追寻诗和远方 认识章平，是因为2011年11月在广州暨南大学参加“共享文学时空——世界华文文学研讨会”，这次有400余人参加的文学盛会由中国世界华文文学学会。
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