论文在高中音乐教学中有效培养学生能力是大学硕士与本科高中音乐教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中音乐教学措施方面论文范文。
摘 要：在高中大部分学生都缺乏创造精神,他们更多的时间都是在做各种练习题,为高考做准备,没有创新机会,也就忽略了对高中音乐的学习.其实,音乐能够很好地放松心情,缓解压力,高中生应该多欣赏音乐,致使精神愉悦、轻松快乐地学习,还能有效提高学生的自身修养.通过对高中音乐教学的分析,探讨音乐是否能够有效地培养学生的创新能力.
关键词：高中音乐；创新能力；教学模式
一、高中音乐创新教学模式
在高中学习过程中,学生的学习压力很大,每节课都要听教师讲授很多的知识,还要掌握相应的内容,学生对学习失去了热情,只是为高考准备着,至于音乐,学生对它的认识还不够,认为音乐教学完全没有必要,学习音乐对自己并没有什么作用,因此上音乐课也就成了学习的作业课,学生把大量的练习题放到音乐课上来完成,大大降低了音乐教学的质量.面对学生对音乐的学习态度,教师要想办法改变这一局面,建立高效的音乐课堂.教师应改变以授课为主的教学方式,创新出能吸引学生学习音乐的课堂,致使学生精神放松,享受音乐带来的快乐,用心体会音乐的魅力.其实,随着经济的飞快发展,社会对音乐人才的需求越来越高,需要更美妙的音乐来满足精神的需求,因此,教师要重视音乐教学,端正学生的音乐态度,激发学生对音乐学习的热情,以便掌握更多的音乐知识,培养学生的创新能力,为社会培养高质量的音乐人才.首先,教师要创新出新的教学模式,把学生都吸引到课堂上来；其次,学生要运用一些教学手段,打开学生的思维,让学生主动去思考音乐知识；最后,要鼓励学生多参加一些音乐实践活动,培养学生的创新能力.
二、利用教学模式,提高课堂效率
在高中音乐教学中,教学模式还不够完善,而且音乐教学里存在着许多不稳定的因素,例如,音乐的种类复杂多样,曲风也是丰富多彩,每一个乐曲都有着自己独特的优点,这也导致教师的授课方向不好把握,找不到合适的歌曲作为教学材料,这给教师的授课增加了困难,因此,教师需要对音乐教学思考,如何教学才能够让学生全面掌握音乐知识,可以鉴赏不同曲风的音乐.比如,教师在教授学生需要演奏和演唱相结合的曲目时,应该让学生多发挥自己的想象力,在脑海里勾画一些壮观的景象,让自己的内心热血沸腾,充分发挥好歌曲的表演和演奏；而当教师在教授学生需要乐器演唱的歌曲时,应要求学生刻苦学习音律知识,把握乐器的每一个音准,提高自己的动手操作能力,提升自身的音乐修养,激发创作乐曲的灵感,从而提高学习音乐的能力.我国的音乐歌曲成千上万,曲子也是千变万化,要是让教师一一讲授,是不切合实际的,这主要还需要学生自己根据自己的音乐知识,去感悟音乐.教师也应在此过程中,多加指导,利用一些先进的教学模式,驱使学生去学习音乐、聆听音乐、感悟音乐,让每一个学生都融入课堂中来,让课堂氛围活跃起来,提高高中音乐教学的课堂效率.
在高中音乐教学中,多采用一些新的教学模式,可以有效地提高学生听课的效率,使课堂气氛活跃起来,提高课堂效率,和此同时,学生也全身心地投入音乐的学习中去,掌握更多的音乐知识,也学会了一些乐器的简单演奏,有效地培养了学生的创新能力.
参考文献：
[1]王雪美.研究性学习在高中音乐鉴赏中的应用[D].山东师范大学,2009.
[2]汪丽娜.论中小学生音乐表现能力的培养[D].湖南师范大学,2009.
编辑 董慧红
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参考文献：
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