论文利用思维导图提高小学英语阅读教学效率是大学硕士与本科思维导图毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写思维导图方面论文范文。
思维导图以图文并重的方式再现故事的发展脉络和关键词,将不同信息分支以不同颜色标识出来,将教学的重难点自然融入图中,以生动形象的图示帮助学生理解故事逻辑架构,强调其帮助学生理解文本的功能.思维导图的绘制过程即故事展开过程,对于学生的理解、产出有着非常积极的作用.
1. 思维导图在小学英语阅读中的作用
1.1 帮助学生正确理解故事、快速梳理故事架构
思维导图是故事直观的再现,其绘制的过程和故事情节的展开同步进行,导图中呈现的字句是全文的关键字句,同时其整体勾画出故事的梗概.因此,对于学生来说,从文到图,在思维导图的帮助下能够很快抓住文章的主题、情节和关键词句,对于他们正确、深入理解故事起到了很好的帮助.反之,从图到文,学生能够根据导图的提示将文中的重点句、关键词抓出来,也为学生在独立阅读文章的时候提供了帮助.对于学生在阅读时梳理整篇文章的逻辑架构是非常有帮助的.学生可以根据导图将课文分成若干部分或若干层次,理清每个部分或层次中的信息关系,形成有效的阅读策略.
1.2 帮助学生扩充认知经验,增加英语语言积累
通过思维导图在课堂上的运用,能够使学生知道如何从一个主题衍生多个次主题进行描述,如放射性导图；能够认识事物之间的联系,理清信息间错综复杂的关系,如关联式导图；能够使学生更加清晰地认识到事物发展的规律,如主线式导图；能够将相关事务进行对比,渗透多元思维,如对比式导图.诸如此类,都可以帮助学生扩充认知经验,增加语言的积累.
1.3 帮助学生优化思维模式,提升语言产出的能力
思维导图呈现出文中的关键词和基本要素,是一篇文章的重难点,在图中醒目地标识出来,能够引起学生更广泛的重视,能够使学生在理解故事的基础上掌握重点词,并且学会其运用方法.研究证明,学生在思维导图的帮助下复述课文或讲述故事的能力大大提高,学习比较困难的学生能够根据导图中的基本信息复述课文,学习成绩比较好的学生能够在关键字句的基础上进行发挥,生动地讲述故事甚至改编故事.
2. 小学英语阅读教学中思维导图的绘制模式
根据不同故事可以选择不同的绘制方法,同一篇故事也因为教学设计的不同而可能呈现不同的导图.在小学中高段的英语阅读教学中最常采用的是放射式、主线式、对比式和关联式.
2.1 放射式
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法.由一个思考中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,而这些关节的连结可以视为人的记忆,也就是个人数据库.
比如在教学六年级下册的Helen Keller短文时,我采用了“放射式”导图的绘制方式,选取Helen Keller为核心,以她个人情况为放射信息来绘制了导图,引导学生根据思维导图复述故事.其绘制的过程和故事情节的展开同步进行,导图中呈现的字句是全文的关键字句,同时其整体勾画出故事的梗概.非常有利于孩子的学习.
2.2 关联式
在一些故事中有两个或多个相互关联的元素,它们之间有着各种各样的关系,因此可以以理清这些元素之间的关系为绘图要点,其导图呈现各元素之间的相互关系,称之为“关联式”.
比如在教学《He shouted, “Wolf, Wolf！”》（《狼来了》）一课时,故事中的人物反复奔跑于“field”（田野）和“village”（村庄）之间,因此我们选取这两个地点为关联基本元素,辅之以线条和关键词帮助学生理顺发展脉络,使学生不仅清晰认识到故事的发展过程,还能够根据导图讲故事.
2.3 主线式
对于某些故事发展脉络清晰,能够用一条主线带出整个故事梗概的,其导图形式能够呈现出一条清晰的发展主线的,称之为“主线式”.
比如在教学五年级一则小故事《我的第一次飞机旅行》中,我们就采用了主线式.这篇课文的故事发展线索非常清晰,层次分明,每一个句子里的动词都能够凸显出故事主人公的行为变化,故事也随之展开,而且本课学习的重点之一就是运用动词过去式描述过去发生的事情.因此我采用了“主线式”导图的绘制方法,选取每句中的动词为图中的关键词,在恰当的位置添加生词,这样既突出了本课的学习重点又帮助学生搭建起理解课文的桥梁,在学生讲故事的时候可以脱开书本进行.
2.4 对比式
在一些故事中有两个或多个明确对比的元素,可以以这些元素形成对比主体,导图能够将各主体中相对应的特性进行比较,称之为“对比式”.
比如在我教学《Gulliver in Lilliput》（《格列佛游记》）一课时,主人公在码头和海上有不同的行为、心情变化,码头和大海也有不同的天气变化,因此在进行这课的教学时我们采取了“对比式”来绘制思维导图,使学生不仅理解了故事的发生发展,更因为明显的对比使学生了解了事物都具有两面性这一哲学理念.
（作者单位：河北唐山市乐亭县中堡镇勒柳河小学）
总结:本文是一篇关于思维导图论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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