论文中小学英语教学衔接中存在的问题与是适合不知如何写中小学英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中小学英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
随着素质教育的深入,英语课正式走进了小学高年级的课堂之中,这能够从小培养学生的英语学习兴趣,让他们更好地投入到英语学习中去.小学生升入初中前,对基本的英语学习,已经有了一定的认识,他们进入中学后,英语学习既是初中英语的起点,也是小学英语的终点.当中学英语教师面对这些学生的时候,如果不改变传统的英语教学模式,势必会打击学生学习英语的积极性.因此,中学英语教师要根据学生的实际情况,积极改进自己的教学手段,一方面帮助学生树立正确的课程观念,使英语教学自然衔接,另一方面要及时和学生进行沟通,帮助他们解决在英语衔接过程里出现的问题.
1. 中小学英语教学衔接中存在的问题
1.1心理特征的成长
小学3—5年级的学生正是心智不断成熟的阶段,他们爱动、爱玩、爱表现,有着很强的感知能力和模仿能力,他们心理障碍较小,对于学习中出现的错误,接受能力强.但是,随着初中课程的展开,一方面课业内容增多,导致他们游戏活动时间减少,心理负担也会加重；另一方面,随着青春期的到来,学生在学习方面的荣辱心也会加强,害怕困难,容易緊张.因此导致学生对于一些自己在英语学习上遇到的问题,不能有效地和教师进行交流,长此以往,很容易使学生的学习积极性不高,甚至可能会厌恶英语学习.
1.2教学方法的差异
小学英语要求低,更多地侧重学习兴趣方面的培养,所以,教师多是根据小学生的心理、年龄特点,将学习内容糅合进教学情境中展开.这样能活跃课堂气氛,寓教于乐,使学生在潜意识中认为学习英语和“玩”差不多,学习兴趣自然较大.而到了初中,由于教学要求大大提高,教学内容较之小学更深入了许多,所以,教师的教学方法也随之差异化.小学那种游戏类的教学方式,被繁重的学习量所取代,教学上,教师更强调语法、句型、写作等方面的内容,这就使刚从小学升上来的新生,对初中英语学习无法适应,导致在英语学习上脱节.
1.3掌握情况的不同
随着小学生升入初中,面临一个全新的学习环境,心理上一时半会难以适应,在交流探讨方面,也不能更好地进行展开.当然,教师也同样存在类似的问题,对于这群刚刚升入中学的学生,教师不清楚他们的英语水平怎么样,这就导致在教学中,不能很好地施行自己的教学手段：难度大了,一部分学生接受不了；难度小了,又会让大家对英语学习放松思想.所以,对学生基本情况的模糊,也是导致中小学英语教学衔接不恰当的一个主要问题.
2. 改善中小学英语教学衔接过程的对策
2.1激发学生学习兴趣
小学生由于年龄特点,对新鲜事物好奇、好动、好问.在进入初中后,他们依然充满好奇心,对与学习,有着旺盛的求知欲.所以,英语教师在初中英语教学过程中,要根据教材内容,创设出有趣的课堂学习环境,也可以利用多媒体手段,营造一个生动的教学环境,使学生在充满活力的课堂气氛中学习英语,体验英语学习的乐趣.
2.2小学阶段,教师对于学生的学习要求,只是单纯地机械模仿,书写字母,朗诵单词等
目的是为了让他们对英语学习,有个大致的了解.中学英语教育,是一项综合了朗读、背诵、写作等各个方面都会涉及的教学内容,所以,教师在进行教学时,不能操之过急,让学生对教学内容的理解,有个心理准备,这样,才能在学习中抱有正确的态度.从刚开始的“How are you?”, “Good morning！”等简单的言语交流,向后期专业的英语对话转变.教师还要及时改正传统教育中的不足,让学生从机械地模仿,向真实情景中的交流方式所转化.通过循序渐进的教学方式,让学生稳步提高自己的英语成绩,逐渐养成适合自己的英语学习习惯.
2.3对学生有清楚的了解
了解和熟悉小学的教学内容,以及每个学生的英语学习情况,能够帮助教师在中学英语教学过程中,避免和小学英语教学内容脱节.在开始进行新课之前,教师要仔细研究小学英语的内容,这样才能够帮助学生进行系统的复习,对重点词汇、句子和交际口语,展开逐项的验收,在后期的教学中,教师就能够有规划性地展开教学,同时还能帮助学生改变以往学习中的不良习惯,在知识点衔接上,及时有效地进行查漏补缺.
3. 结语
英语教学的衔接,是当今英语教学改革的一个热点,同时也是一个难点.要想解决这一问题,完善中小学英语教学的衔接.一方面,应该加强中小学教研活动、了解教育现状,弄清楚学生的具体学习情况,这样,才能发现大家在各个阶段中所存在的问题,共同探索出,解决英语教学衔接的办法.只要我们的教师稳扎稳打,积极地和学生进行沟通交流,肯定能迎来英语教学的全新局面.
[1] 李琛. 新课程标准下中小学英语教学衔接问题与对策研究[D]. 赣南师范学院, 2010.
[2] 谢琴. 中小学英语教学衔接问题与对策研究[D]. 西南大学, 2011.
[3] 赵昱. 新课程标准下中小学英语教学衔接的研究[D]. 东北师范大学, 2006.
（作者单位：山东淄博市博山区源泉镇中心学校）
总结:本论文可用于中小学英语论文范文参考下载，中小学英语相关论文写作参考研究。
参考文献：
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2、 多媒体在农村中小学英语教学中的作用 摘 要：多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，极大地提高教学质量和效率。尤其是在农村中小学英语教学中起到了不可估量的作用，对于培养农村中小学。
3、 中小学英语教学衔接的困惑与 中图分类号：G623 31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0179-01小学和中学英语教学是不可分割的两个部分，小。
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