论文如何在教学实践中提高阅读理解能力是关于对写作阅读理解能力论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文阅读理解能力定义论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】提高学生的英语阅读理解能力应从以下6个方面着手：1.扩大学生的词汇量；2.培养学生的语感；3.培养学生快速阅读的能力；4.培养学生阅读的基本技巧；5.优化阅读方法；6.养成良好的阅读习惯.
【关键词】扩大词汇量 解题技巧 阅读方法 阅读习惯
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0190-02
初中英语阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位.通过阅读教学,既可以使学生获取信息,拓宽视野,了解文章体裁及结构,又可以向学生传授阅读方法,训练其阅读技巧,以培养他们良好的阅读习惯,提高阅读理解能力.那么,怎样才能提高学生的英语阅读理解能力呢?
一、要扩大学生的词汇量
“万丈高楼平地起.”首先,我们得铺就阅读的路——丰富的词汇量,而词汇量靠的是日积月累.现在初中生课业负担重,因此要利用有限的时间多记些自己感兴趣又觉得重要的单词、词组、句子.提醒学生利用最佳的记忆时间：晚上临睡前.建议他们背背单词、词组、句子,然后躺在床上回忆,一时回忆不起来的,先搁置在一边,第二天继续巩固.周而复始,日积月累,词汇量就会越来越多.
二、狠抓语感的培养
平时多花一点时间阅读课文,这样有利于语感的培养.语感强了,英语阅读理解也就容易多了.文章的内容可以先是自己熟悉的,如教材里的课文,然后是一些课外的刊物,但应是简单易懂、学生能力所接受的,如一些英汉注释的名著、童话,再逐层深入.这样,学生的阅读能力会大幅度提高.
三、培养学生快速阅读的能力
1.去繁取精,认清主干.告诫学生不要逐字逐句地看,更不要逐字逐句的译成母语,那样做,只会“吃力不讨好”.只要看懂文章的内容大意则可.阅读的关键在于对文章意思的总体把握.要把视线投向句子的重要成分：主、谓、宾.尤其是动词,千万不要错过.要学会找出文章中起点睛作用的关键句子,它一般在文章开头的第一个句子或段落的第一个句子或末尾的句子,找准它会有利于理解.认清了主干,就掌握了文章的一半,而这正是阅读所须的理解程度.
2.抓牢熟词,撇开生词.生词,猜得快或猜得出来最好,若久思不得其解,既耽搁了时间,又影响了情绪,怎么办?最好的方法是：跳过去,不管它.这样做并没有什么损失,何况在往下看时,会恍然大悟地懂得那个词的含义.这时,会有一种说不出来的乐趣.
3.常识性或熟悉的东西忽略不计.十几年的生活,我们积累了许多的知识,其中的一部分跟我们的生活是息息相关,我们看到能倒背如流,而知识是起综合作用的.拿阅读来说,如看到这样的文章,达芬奇画蛋或牛郎织女的故事,这些东西我们已经非常熟悉和了解,就可以一眼扫过,而直接解题,省时省事.推而广之,遇到文章中存在的熟悉的地方,我们可以装作没看见.
4.对于生疏的地名、人名以及次要修饰词可暂时搁置.这些东西纷繁累赘,往往令人厌烦,可尽量绕开它们.如果在题目中又出现,再回来瞟上一眼也不迟,不过,在阅读人物传记时,则另当别论.
四、培养学生阅读的基本技巧
1.通读全文,全面理解.通读是理解文章的基础.通过迅速通读全文,掌握文章大体要点.这时不要因为有生词就停顿下来,而要猜测词义,不间断的阅读.通读全文之后,这样我们就可以对所设问题、所列干扰项进行分析、比较、推理并最终选出正确答案.
2.理顺段落大意.通读文章之后,接着应理顺段落大意.这样可以帮助我们准确把握文章的中心,迅速找到问题的答案.段落层次是作者思路的体现,每段文章都体现着作者的意图.因此,段落层次弄清了,才有助于理解文章、做好阅读理解题.
3.抓住关键词语.捕捉关键词是阅读理解中的一个重要技巧.关键词在文章中起着启承转和的作用,往往是作者意图的突破口.能够在短时间内找到关键词语,对阅读理解能力的提高无疑是至关重要的.
五、优化阅读方法
1.精泛读相结合.读书既要仔细研读又要博览,在精读的基础上进行泛读,才能提高自己的能力.所谓精读,就是把选择好的材料认认真真地反复地阅读,弄清每个句子的语法关系,理解每个词的含义,反复朗讀,仔细体会,为泛读打下比较牢固扎实的基础.所谓泛读,就是广泛阅读和浏览外国图书、报刊杂志或国内出版的外文学习资料.广泛涉猎才能扩大我们的视野,可以复习、巩固、加深已学过的语法、句型和词汇知识,学习领会更多的东西.我们知道,许多词都有多义性,然而我们在泛读过程中无法全面理解到这一点,只有在精读过程中才能做到.
2.分类阅读,循序渐进.分类阅读的意思是把文章按内容分类,如：人物类、地理类、天文类、历史类、新闻报道类、科普类、说明书、风土人情等,并集中一段时间专读某一类的文章.掌握文章表达上的一般规律和特殊规律,从而大大提高对文章的敏感度.
3.加强“限时阅读”坚持“持之以恒”.如果总是无限阅读,不受时间限制,甚至一篇文章分几段时间完成,这就必然造成“平时阅读不错,但一到考试就不行”的局面.所以在平时的阅读训练中,要规定出完成每篇的时间.对于阅读训练,一定要做到持之以恒.篇幅不要很多,但要天天有,天天读,读后细嚼,只要坚持下去,就一定会取得在阅读上的长足进步.达到了提高阅读理解能力的目的.
六、养成良好的阅读习惯
1.消除阅读时摆头、晃身子等动作.有些学生在阅读时喜欢转动头部,这就影响了阅读速度,要克服这种习惯,教师应该时刻提醒他们,眼球左右扫描一行行字就可以了,根本不需要摆动头部和身体做无用功.
2.消除回视频繁的习惯.回视指的是在阅读时,由于未看清楚或未能理解意义,目光返回到已经读过的词句、段落上面,这种现象叫回视.回视次数越多,眼光停留次数和阅读时间必然增加,大大减慢了阅读速度.
3.消除句句翻译的习惯.任何句子都翻译是没有必要的,既浪费时间,也妨碍了理解.
4.克服指读的习惯.指读习惯是指阅读时依靠手指或钢笔、铅笔、尺子等物体的帮助,一个一个字地指着进行阅读,指读习惯对学生成长为出色的读者过程中起到有害的作用,它不但降低了阅读速度,而且妨碍了对中心内容的理解.
5.矫正有声阅读和心读的方法.根据心理学观点,阅读是一个语言和思维之间相互作用的过程,是读者和作者不断地长距离地静默交流,阅读时,读者联系自己的文化背景知识,运用语言技能和阅读技能理解材料的内容,了解作者的意思,所以,阅读时,每一个字都念出来是没有必要的,既浪费时间,又影响思维.要改掉这种不良的阅读习惯,单在阅读时仅仅强迫自己紧闭嘴唇,不要心读是不行的,而应采取积极的态度,主要在内心和作者进行对话,思考有关阅读内容的问题.
总之,阅读能力的提高是一个逐步积累的渐进过程,阅读是英语学习的一项基本要求,也是提高英语水平的重要途径,应当下大力气训练和培养.
参考文献：
[1]胡春洞,王才仁,戴忠信.英语阅读论[M].广西教育出版社.1998.
总结:本文关于阅读理解能力论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 刍议提高初中生英语阅读理解能力方法 现行的《英语课程标准》对初中学生的阅读能力所应达到的水平做出如下规定：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
2、 如何提高阅读理解能力 在机不离手的时代，我们似乎每天都在阅读，但是你真的理解你所读到的东西吗？人人都会阅读，能够理解才算得上是好的读者。有人认为手机助长了阅读恶习，每。
3、 提高中学生英语阅读理解能力方法 摘 要：学生英语阅读理解能力弱对学生英语学科成绩有着很大的影响。在英语学科考试中，阅读题占的分值相当高。在英语教学中，阅读课的教学又是相当重要的。
4、 提高初中英语阅读理解能力的技巧 阅读理解在中考里占据很大的分值，怎样做好这部分题对于很多学生都是一件头疼的事情。首先，在阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效。
5、 如何提高学生自我阅读理解能力 摘 要：在小学语文教学中开展群文阅读教学，有利于提高学生的阅读速度，增加阅读数量，可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类。
6、 新课改背景下高中生语文阅读理解能力提升策略 摘 要：语文这门学科是整个学科系统中占据最主要也是最基础性的一门学科，语文作为中华民族最具有传承性的一门语言学科也应当受到教育界的关注。阅读作为。