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本刊讯 8月26日,上海民办高校辅导员研修基地揭牌仪式暨“民创”A类平台项目推进会在上海建桥学院举行.上海市教卫工作党委副书记、教委副主任、民办高校党工委书记李昕,民办高校党工委副书记王瑞杰出席揭牌仪式,建桥、杉达等上海十余所民办高校党委书记、学生部长,以及2018年上海民办高校新入职辅导员等参加此次活动.李昕和上海建桥学院校长朱瑞庭共同为“上海民办高校辅导员研修基地”揭牌.同济大学艺术与传媒学院党委副书记、第六届全国高校辅导员年度人物李睿带领全体新任辅导员进行了集体宣誓.
上海民办高校辅导员研修基地为“民创”A类项目,旨在整合资源,积极培育和弘扬辅导员核心价值取向,聚焦团队文化建设,提升职业能力和工作水平,推动队伍专业化职业化发展,努力成为推进民办高校辅导员职业化专业化高质量发展的“苗圃”,成为民办高校辅导员队伍建设的加油站.研修基地将构建“1+4+1”辅导员培训体系,通过一场岗前培训和四场专题培训以及一个骨干研修班,使民办高校辅导员了解其工作职责和角色定位,对日常学生管理工作的繁复内容进行梳理、分析,总结经验,并用于指导实践.预计将在3年内实现上海市民办高校辅导员培训全覆盖,同时促进长三角地区民办高校之间的沟通交流.
作为上海民办高校辅导员研修基地建设项目的内容之一,今年,来自上海17所民办高校及广西南宁学院共计179名新上岗辅导员参加了为期十天的辅导员集中教育培训.
2018年上海民辦高校党建与思想政治工作创新项目（简称“民创项目”）由上海市民办高校党工委组织实施,各民办高校精心策划设计、申请答辩.经专家遴选,最终确定了9个A类同城平台项目和56个B类民办高校自主实施项目.推进会上,各项目实施单位统一了思想,明确了目标,细化了措施,为日后各项目的顺利完成打下了良好的基础.
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参考文献：
1、 关于重庆民办高校辅导员归属感 关键词：民办高校辅导员;归属感;缺失;成因;对策中图分类号：G443文献标识码：A中华人民共和国教育部第24号文件规定：辅导员是开展大学生。
2、 民办高校辅导员师德师风建设 摘要：我国民办高等教育近年来得到了迅速发展，已经成为高等教育事业的重要组成部分。民办高校学生有其自身特点，如何抓好学生的思想政治教育是辅导员老师。
3、 辅导员和教师在民办高校学生教育中的角色定位分析 摘 要：辅导员和教师如何协同开展学生教育工作，是提升民办高校教育质量的关键，本文从教师和辅导员协同管理的必要性入手，探讨了辅导员和教师在学生教育。
4、 民办高校书院制模式下的辅导员工作 【摘 要】 书院制模式下民办院校辅导员工作有利于打破传统工作模式的局限，开创学生管理新局面。辅导员应在理论知识学习、工作思维、行为模式、育人实践。
5、 高校辅导员周边绩效提升 摘 要：辅导员是高校教育系统中的重要组成部分，是学生工作的主要承担者，对大学生的成长成才起着重要的引领和示范作用。随着我国对教育事业的重视，建立。
6、 海南省民办高校师资培训建设探析 【摘要】文章分析了当前民办高校师资培训的现状，指出思想重视不够、培训机制不健全、师资结构不平衡等普遍问题。从政府政策、发展需要、自身能力三个方面。