论文特色学校建设误区自视过高是大学硕士与本科自视毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写自视作文方面论文范文。
亮点不等同特色,自我感觉太过良好最终耽误的还是自己.
我们经常说：“认识别人容易,认识自己很难.”对特色学校建设来说,这也是一样的.一所学校想要打造特色,首先需要领导班子对学校的特色项目或学校特色进行自我认识,以便找到学校特色发展的可能性,使其从局部升华到整体或渐渐明显.然而,很多学校在这一方面存在问题,走进了自视过高的误区.
表现一：特色项目常获奖的学校便是特色学校.有些学校的艺体项目发展较好,在各类比赛中取得了一些成绩,有一定的知名度和影响力,学校便将其视作特色,并以此来申报特色学校.如我在工作中接触到的某所学校因为足球队参加竞赛较多,也获取了不少荣誉,在创建特色学校时,这所学校就以足球项目来申报特色学校.最终的结果可想而知,这所学校因特色不明显、未形成系统而落选了.
表现二：某项工作有特色的学校便是特色学校.有些学校的课改、校园环境做得很有特色,学校便以为那是学校特色了,并以此来申报特色学校.如我在工作中接触到的某所学校因为课改工作做得好,慕名而来的学校考察团很多,也在全国形成了一定的知名度和影响力,学校便自称“课改特色学校”了.可是,这所学校没有将课改工作加以拓展和深化,其特色建设的工作仅仅局限在创新课堂教学模式上,未能从中挖掘内涵,只能算是一所“课改特色项目学校”或“课改工作有特色”,而不是“课改特色学校”.
在创建特色学校的过程中,学校应该优先从特色项目、学校特色中提炼出符合学校实际情况,并能被全体师生所接受和认可的文化.同时,根据提炼出的特色文化来构建学校的办学理念、育人目标、“一训三风”等顶层理念系统和课程、课堂、德育、校园环境、管理等操作系统.只有在先进教育思想指导下,从本校实际出发,将特色项目或学校特色从局部升华到整体,融入到学校的方方面面,得以形成独特的、稳定的、优质的办学风格与办学成果,这样的学校才能算是真正的特色学校.
作为一项长期的系统工程,特色学校建设不能因某些项目取得了成果便以为到达了终点,进而一边沾沾自喜,一边甩手休息.要知道,学校特色需要随着时代不断发展,是一场“没有最好,只有更好”的无终止建设.而为了更好地进行自我认识,学校领导班子很有必要听取来自于家长、社区居民等社会群众的声音.若有条件,还可以邀请第三方机构或相关专家制定评估标准,对学校特色建设的开展情况及其所处地位有更准确、清晰的认识.
（作者系《学校品牌管理》策划部记者）
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参考文献：
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