论文小学高段英语活动设计三策略是关于对写作策略论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文策略论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】英语活动是小学生进行英语学习的重要载体,在新课程理念下,要善于对英语活动进行创新设计.在这个过程中,要改变教学理念,突出主体地位；创新引导策略,激发求知；创新教学手段,提高教学效率.
【关键词】小学英语；高段；活动设计；创新
在当今的素质教育中,培养学生的创新和实践能力才是重中之重,课堂就成了培养这些能力的营地.老师在教学中,应该怎样改变传统的教学观念,如何把新理念深入教学,提高自身的水平,培养同学们的创新能力,这些都成了当前每位教师应该思考的问题.对于小学生来说,学习英语存在一定的困难,越是到高年级他们的学习兴趣就越低.小学生具有活泼好动的特点, 活动化教学才能够迎合他们的学习规律,因此,创新小学高段英语活动设计是十分重要的.
一、改变教学理念,突出主体地位
在进行课改之后,给我们的基础教育带来了巨大的变化.在新课程理念下,教师要善于改变传统的教学理念,要突显学生在英语学习活动中的主体地位.在进行英语活动设计时,要做到心中有学生,这样,才能引导他们在英语活动中习得英语知识,促进英语能力的发展.
1.创新英语对话活动的设计
在译林新版小学英语教材中,它主要由对话、短剧等方面组成,在高年级教材中课文的内容还是相对较长,同学们在学习对话的时候,都会产生一定的恐惧感,常常望而却步.因此,我们首先要创新英语对话活动的设计.
例如,笔者在教学Unit 7 A letter to a pen friend一文时,是这样来导入新课的：在课堂上当着同学们的面打开一个网络邮箱,在邮箱中找到一份英文版的电子邮件,以此来引出教学的内容：This is a letter from my pen friend.同学们看到这样的情形,产生了浓厚的学习兴趣,笔者以此为契机引导他们进行英语对话.在教学的最后,笔者让同学们给我发一封电子邮件,要求他们用英语对话的形式来写邮件内容,这样,就可以在网上对信件进行交流,这也是为下堂课教学做准备.
现在生活的时代不一样了,每位学生都非常的聪明,不能再采用传统的教学方式,可以利用网络,来提高教学的真实性,以此来提高同学们对英语的热度.
2.创新句型教学的活动设计
在英语的学习中,对字、词、句这三类是不可分割的,这也是学习英语的基础,在英语教学中,这三类就显得相当枯燥了,这些根本不能引起同学们的兴趣.
例如,五年级下册Unit 9 The English Club中的重点句型是“Where are you from?I’m from ...”教学中,笔者采用了一些网络小游戏的方式进行教学,在游戏情境下,小学生的学习热情特别高涨,从游戏过程中来带动他们对新句型的学习.
在游戏化的情境下,小学生英语句型学习的积极性就得到了有效调动,这对于提升他们的英语学习情感是十分有好处的.
二、创新引导策略,激发求知
小学生对任何事物都充满的好奇,这也是教会他们学习知识的最佳时期,在好奇心的鼓动下,他们会对某些新鲜的事物产生浓厚的求知欲,这种会促使他们不断的思考、学习、发现.因此,在英语教学中,老师一定要抓住这样的心理特征,创新引导小学生进行英语学习的策略,以此激发起他们的求知.
例如,在教学5A Unit 4 An English friend時,笔者采取了语篇整体性教学法,引入环节先围绕“friends”这个话题和学生进行交流,然后提问：“What do you want to know about Peter?”这个问题具有一定的开放性,因此有效地激发了学生的求知欲.他们纷纷开始举手发言：What’s his name?Where’s he from?How old is he?What subjects does he study?What’s his hobby?在此基础上,笔者根据学生的发言在黑板上板书教学内容,然后再播放一些视频,通过整体阅读引导学生对英语文本进行深入学习,最后,就是通过复述课文再次深层学习.
这样,整个教学设计主要是从问题设置、探究问题、揭晓答案、深入探讨这几个方面进行.
三、创新教学手段,提高教学效率
在教学中,教学手段是和学生之间传递信息的方法,也是教师引导学生进行深入化英语学习的有效载体.在新课程理念下,教师要善于对教学手段进行创新,以此提高课堂教学效率.
1.传统教学创新使用
在小学高段英语教学中,教师要善于对传统教具进行创新使用,这样,能够给学生带来英语学习上的新鲜感.如,在教学5A的“The English Club”一课时,笔者和学生一起制作了国旗为学具进行学习,然后利用动态板书的形式把文本的学习重点体现出来.这样,虽然在传统的教学手段下,由于进行了创新设计,因此,学生的学习积极性也非常高.
可见,在小学英语高段语篇教学中,教师对传统的教学手段进行创新使用是十分重要的,因为在课堂上,黑板、学具不管是在哪个时代,都是学生进行高效化学习的载体.教师要做的就是把这一种载体进行创新设计,从而达到高效教学的目的.
2.网络资源的辅助使用
现在,网络资源已经广泛地运用到中小学课堂教学之中,英语作为一门重要的学科,应该具有一定的开放性,而网络资源就有这一种特性,在小学高段英语教学中,借助网络资源进行辅助教学,能够有效地创新小学生的英语学习活动,激发起他们英语学习的积极性和主动性,从而在这个过程中培养他们的想象能力和英语学习视野.
总之,在新课程理念下,培养小学生的创新能力是十分重要的,在高段英语活动教学中,教师也要善于对传统的教学方法进行创新,要在遵循学生学习规律的基础上,进行创新化设计,这样,才能让英语课堂彰显活力,才能有效地促进小学生英语核心素养的提升.
【参考文献】
[1]刘晨晨.小学英语课堂教学游戏性的研究[D].西南大学,2013
[2]张静坤.小学五年级英语课语整合式学习的课例研究[D].青海师范大学,2013
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参考文献：
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