论文论小学品德和社会中诚信部分导学式教学设计是关于对写作中诚信论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中诚信集团毛振华论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
[摘 要]首先明确“导学式”的概念,如何能够将“导学式”教学运用到小学《品德和社会》的教学当中.以教材中诚信部分的教学为例,透彻讲述诚信在社会生活中的重要作用.
[关键词]品德和社会教学；导学式；课程设计
[中图分类号]H319 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）12 — 0200 — 02
“导学式”教学的概念,“导学式”教学模式源于“启发式”教学,但和“启发式”教学又有着本质区别的一种教学模式,它是一种以导为主线,学为主体,强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式.教学的重点是让学生学会思考和探索,强调的是对学生自主学习能力的培养.
如何将“导学式”教学运用到《品德和社会》的教学中,是教师应该认真思考的问题,经过教学实践中的摸索和总结,体会到,导学式教学从根本上改变了传统教学法教师讲学生听的单调模式,导学式就是要带领学生从课前的收集资料、课堂的集体阅读、教师的讲解听、课后的社会实践等多种方式来进行学习,因此,导学式教学是从根本上调动起学生学习的积极性,让学生主动的去学,并且让学生真正有效的参和到社会实践中去,这些方法的运用对提高学生的学习能力,开发学生的智力都是积极有效的办法.经过教学实践和在教学实践中的摸索总结,下面就以《品德和社会》教学中诚信课教学设计为例,说明导学式教学的优势.
一、教师备课阶段应做的准备.
1、明确“诚信”的内容和意义.小学阶段是世界观逐渐形成的重要时期,“诚信”作为人生当中重要的正确世界观之一,它的形成,直接影响一个人的社会价值观和道德观,不但是个人,对于单位、社会组织乃至国家都起到十分重要的意义和作用.对于单位和社会组织,诚信就是这个单位或社会组织的核心灵魂,只有核心灵魂的正确,才能决定事业的成和败.具体到个人,诚信就是安身立命之本,是一个人得到社会的认可,得到周围领导同事的信赖,使自己有所作为,最终通过努力实现自我价值的必要基石.
2、明确“诚信”的作用和重要性.诚信的作用和重要性无论从哪个角度来讲,都是一个人、一个单位、一个国家实现预期目标的思想基础和保证.反过来讲,我们会信任一个不讲诚信的人?会信任一个不讲诚信的单位?现代社会已经基本实现了法治社会的社会形态,诚信就是获得信任和支持的基础,是获取成功的依托,一个不讲诚信的人,一个不讲诚信的单位,如何得到认可?得不到他人的认可,又会有怎样的发展推动力,结果必定是停滞不前,甚至无法立足.
3、明确“诚信”对于社会成员个体的重要意义.在人的一生中,除去十几年的学习阶段,大部分时间要服务社会,学习阶段所获取的专业知识是一个必要的谋生手段,但是,要真正做个对社会有所贡献的人,还必须有正确的价值观去指导,那么,“诚信”就是培养人的高尚道德情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则.“诚信”是立身之本,处世之宝.
4、明确“诚信”的重要作用.
社会能够健康有序的发展,是和社会拥有的“诚信”精神的覆盖程度分不开的.“诚信”能够保证和促进社会的发展,对于提升每一个公民的精神素质和道德修养有着极其重要的作用.如果一个国家、一个社会的全民的知识、道德、遵纪守法的程度较高,这个社会才能够健康的发展,才能够国泰民安.社会环境的良好,也是每个公民能够安全、稳定生活的保障.在这样的安全、稳定的社会中,人民才能够自由的生活,安稳的发展.
二、为学生确立学习目标和学习重点.
1、让学生懂得做人要诚实守信.让学生明白在生活中讲诚信就是说话要真实,待人要真诚,要说到做到.知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义.
2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦,失去别人对自己的信任.让学生感知到不诚不信的行为会给自己带来不满和愤怒,对自己的失信要感到内疚和自责.
3、让学生通过交流,感知诚信的内涵.让学生在这一课的学习中,学到正确的待人接物的方法.学会只有“诚信”才是安身立命的最佳法宝.
三、布置学生做课前的准备.
1.引导学生收集社会生活中有关诚信的事例.
2.收集我国古代关于诚信的故事、诗歌、民谣.
3、去超市或向家长咨询多年来让人们信得过的商品.
让学生学会做社会调查,拉近《品德和社会》书本中和生活中的距离.要让学生在课堂中成为学习的主体,最终让学生懂得,在今后的社会生活中,要依靠“诚信”来实现自身的价值.因此,学校、教师和家长都应该让学生和社会的真实生活相接触,在生活中学习道德.《品德和社会》的教师,一定要让学生做好社会调查.在调查中体验,用自身的体验结果,总结出切身感受,而不是仅仅通过教师在课堂上讲解来获得这方面的知识.
指导学生收集生活中随处可见各种和承诺相关的物品,如：信譽卡、保修卡等,上课时,带到课堂中,大家根据收集的各种卡片,讲述其中的故事；收集生活中发生在身边的事例,比如：某一天,和哪位同学约好了,星期天一起去哪里,同学也答应了,可是自己在约定的地点等了一个多小时也没见同学的踪影,这样的事情,有谁遇到过,或者谁做过这样的事.让学生通过这样的事例总结答应他人的事,一定要做到.同他人约定见面,一定要准时赴约.上学或参加各种活动,一定要准时赶到.不能失信于他人是一个人必须具备的品德,如果这样的事情做了多次,结果必然是失信于人,那么,后果将会怎样?如果我们失信于人,就等于贬低了自己.仅仅是偶尔的失信,一定要说明理由,及时道歉,尽量得到对方的谅解,让学生明白,这和言而无信是完全不同两件事,所以说树立诚信要从点点滴滴做起.
四、课堂上的导学准备.
1.运用多媒体手段引出课题.
现在学校的硬件设施都比较完善,多媒体已经成为重要的教学手段.多媒体的直观性和生动性能够有效的激发学生无尽的想象力、好奇心.因此,教师要在课前做准备,精心设计多媒体课件,通过多媒体课件的声光电效果吸引学生的注意力,为更好的揭示主题打下伏笔.
总结:此文是一篇中诚信论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 刍议小学数学导学式教学 江西省玉山县紫湖中心小学在小学数学的课堂上所采取的教学方法会对小学生掌握数学学科知识造成极为重要的影响。在如今的教育背景下，一名合格的教师必须。
2、 小学数学的导学式教学方法 在小学数学教学过程中，导学引入式的教学方式有助于教师深入了解学生的学习现状，提高学生的学习兴趣。因此教师应该加强对导学式教学的重视程度，通过融洽。
3、 小学品德和社会课程有效教学策略 [摘 要] 在学校大力提倡素质教育的前提下，品德与社会课的重要性逐渐突显出来。其可以使学生提升自身的优秀品质，为以后取得优异的成绩奠定坚实的基础。
4、 如何在小学品德和社会教学中创设情境，激发学生情感 [摘要]随着我国教学改革的不断深入，小学品德与社会课程教学的改革有了进一步的发展。与过去教学不同的是，当前小学品德与社会教学更加强调情感的培养与。
5、 如何提高小学品德和社会教学效率漫 从教30多年，一直担任班主任工作，如今学校安排担任了小学品德与社会这门学科的教学工作，通过本学科的教学实践，谈谈如何提高品德与社会的教学。一、。
6、 小学品德和社会教学 摘要：《品德与社会》是以小学生的生活为中心，以培养学生良好的品德，促进学生能力全面发展的综合性课程，是小学阶段对学生进行德育教育的重要课程，理应。