论文提升信息技术课堂有效性策略是大学硕士与本科有效性毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写有效性是什么方面论文范文。
[摘 要]在信息技术迅猛发展的今天,信息技术课程也成为人们关注的焦点.信息时代的来临,不仅改变着人们的生活方式,也改变着人们的思维方式和学习方式.因此,在信息技术课堂上,从提高课堂实效出发,实施有效的教学策略就显得尤为重要.
[关键词]信息技术 教学策略
[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）15-079
信息技术课程受传统思维影响,很多教师乃至学生都不把信息技术课程当回事,总觉得那是学着玩的.因此,作为信息技术教师,更需要结合教材,从学生出发,想方设法为学生搭建平台,从而提高课堂实效.我将从实践出发,重点谈谈信息技术课堂中常用的具体策略.
一、游戏教学法
兴趣是最好的老师.对于信息技术课程来说,最根本的还是兴趣.而提起学生兴趣的最好方式就是游戏,计算机游戏也是信息技术的一部分.有人说“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”.在一定程度上充分说明了游戏对于学习电脑的重要性.当然,教师也要认识到游戏仅仅是一项辅助工具,不能代替学生学习.因此,需要教师在课堂上准确把握游戏的度,选择一些有趣且能有益于学习的游戏.如指法学习是非常枯燥的,如果采用常规教法必然会让学生感到厌倦.我通过金山打字通中的游戏进行比赛,让学生熟悉指法.而通过游戏,学生不但熟悉了指法,而且还了解了课堂上很少涉及到空格键、上档键以及退格键的作用.通过游戏,可以最大限度激发学生的学习热情,让学生自发学习,学得快乐,学有所成,还可以在游戏中让学生不知不觉学到理论,了解键盘知识,一举两得.
二、形象教学法
小学生形象思维较发达,而信息技术课程又相对抽象.因此,教师需要充分考虑到学生的实际情况,能够尽可能创设情境,搭建平台,把抽象的操作尽可能化繁为简,便于学生理解,这对于小学生来说就显得尤为重要.如在学习《认识计算机》这一课时,虽然有很多学生在家里或者其他地方见过计算机,也玩过计算机游戏,但是真正了解计算机还停留在模糊的概念上.对此,我先让学生谈谈计算机有什么作用.学生纷纷举手,有的说可以打字,有的说可以游戏,可以看电影、听歌等.可见学生了解到不少电脑的功能,但还是缺乏系统性.因而我通过教学演示光盘,通过多媒体设备向学生展示了电脑的具体作用,而且还显现出缤纷的色彩,让学生在惊讶的同时,明白可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作,知道计算机作用很大.进一步促使学生系统认识到电脑的重要性,激发学生学好计算机的兴趣,从而顺利进入新课的学习中.
三、比喻教学法
对于一些无法通过直观语言来解释的内容,如针对电脑教学中的一些概念名词等,不仅远离学生生活,而且还很拗口,学生自然也很难接受.对此,教师可以从语文角度出发,适当采用一些修辞,对学生一时无法接受的内容可适当转换方式,采用形象生动的比喻,这样不仅便于学生理解,还能激发学生学好计算机的兴趣,增强学生记忆力,提高课堂教学实效.如在对“画图”这一程序进行学习时,按照流程需要设置前景色和背景色,而学生对此却感到陌生.因此,我采用比喻方式引导学生理解,“我们画画都需要笔和颜色,而电脑作画,笔的颜色就是前景,纸则是背景的颜色等”还有讲解文件名时,很多学生不明白为何文件名要分为基本名和扩展名两部分时,我没有让学生死记硬背,而是通过比喻进行引导.我把基本名比喻成人的名字,而扩展名则比喻成人的姓,这样学生就很好理解,同样课堂也能取得较好的效果.
四、展示教学法
对于小学生来说,他们最在乎的就是别人的肯定.因此,作为教师要时刻注意学生的感受,充分尊重学生,尽可能让学生享受成功,体验快乐.教师要对学生的作品进行充分的肯定,即便学生的作品很简单,但这也是他们努力的结果,也需要来自同学和教师的肯定.对学生来说,教师的赞赏就是一种前进的不竭动力.教师可以给学生展示的机会,可以在课堂上展示,即当学生完成作品后,通过多媒体展示,也可以在班级里展示,如在黑板报上、墙上张贴出来等.当然,最好的方式是通过网络展示,教师可以把学生的作品放到学校网站上,或通过qq群、微信群和家校通等方式推送给家长.通过展示学生的学习成果,促进学生之间的交流,使学生善于发现自己作品的优缺点,为下一次的动手操作积累经验,同时展示学生作品也是对学生学习的一种肯定,学生有了成就感,就会对下一次的任务有所期待.
当然,对于信息技术课堂来说,要真正落实课堂实效,方法还有很多,我就不再一一列举.教师切合教材实际,切合学生实际,不断总结和探索,从而得出最有益于学生,最有益于课堂的教学方式,使学生真正学有所成,使信息课堂效果更好.
（责编 韦 迪）
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参考文献：
1、 提高高中信息技术课堂教学效率的策略 摘 要： 信息技术课程作为高中的基础学科，已纳入高中的教学中。但并没有引起学生足够重视，本文阐述了教学中存在的问题，并对如何在信息技术教学中提高。
2、 利用微课提升小学信息技术教学有效性 摘 要：微课是在运用信息技术的基础上，将教学内容制作成教学视频的微型课堂。在保持传统的教学方式下增加了新型的教学途径，拓展了学生的学习范围，使得。
3、 中小学信息技术课堂教学策略 摘要：随着信息技术教育的发展，信息化教学越来越受到重视，而关于信息化教学有效性的研究却少而又少。研究信息技术课堂的有效性，主要通过从有效的信息技。
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