论文小学音乐教学中德育教育是关于德育教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关德育教育的重要性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]音乐是一种情感,可以美化学生的灵魂,陶冶学生的情操；音乐又是一种教育,可以开发学生的智力,张扬学生的个性.最重要的是,教师可以通过音乐向学生渗透德育教育,用优美的旋律净化学生的心灵.
[关键词]小学；音乐教学；德育渗透；情感
[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）03-0068-01
记得有位著名的音乐家这样说过：“如果我的音乐只会让人觉得非常愉快,那么我很遗憾,因为我创作音乐的目的是让人们变得高尚起来.”简短的一句话,深刻地揭示了音乐创作的真谛：学习音乐不是为了掌握音乐本身的知识和技能,而是要通过其独特的功能,培养学生的审美力、鉴赏力,陶冶学生的情操,让学生在音乐的熏陶下健康、快乐地成长.因此,在小学音乐教学中,教师不仅要重视人才的培养,更要注重学生品质的升华.
一、通过音乐背景,激发学生的爱国主义情感
由于小学生的年龄比较小,缺乏社会阅历和经验,如果教师告诉学生要热爱祖国,那么他们对“怎样做才算是热爱自己的祖国”的理解不透彻.面对这样的情况,教师不必着急,可以告诉学生热爱祖国就是爱自己的父母、爱自己的家乡,热爱祖国就是从点滴小事做起.当然,在这些教育方式中,我认为还是音乐背景的效果最好,它以故事的形式出现在音乐课堂中,不仅可以吸引学生的注意,还可以达到爱国教育的目的.
例如,教学《中华人民共和国国歌》这首歌曲时,我通过音乐背景的介绍,成功激发了学生的爱国之情.国歌是一首高昂、雄壮的歌曲,每当听到国歌响起,我们都振奋起来,充满力量.有的学生虽然会唱,却不知道国歌的创作背景和历史意义,因此他们的歌声中没有灵魂.所以,我为学生介绍国歌的创作背景,让学生了解中华儿女为争取自由而奔赴前线,和帝国主义进行不屈的斗争.学生听得非常认真,每个人都神情严肃,似乎在心中做出重大的决定.我想,学会这首歌曲之后,每当学生看到五星红旗冉冉升起,听到国歌的旋律荡满校园的时候,心中一定会有满腔热情,充满对中华民族的热爱之情,感受到作为一名中国人,自己是多么的骄傲和自豪！因此,在音乐教学过程中,教师要注重音乐背景的介绍和文化知识的灌输,这样不仅可以帮助学生更好地理解音乐,还可以激发学生的爱国主义情感,达到育人育才的双重效果.
二、通过民族音乐,培养学生热爱家乡的情感
音乐欣赏可以感染人们的内心,震撼人们的灵魂.尤其是具有地方特色的民族音乐,更是以其独特的风格吸引了广大的欣赏者,让很多人接受了美育的熏陶.在小学音乐教材中,有很多这样的教育素材,教师应充分利用,注重民族音乐在教学中的作用,让学生通过聆听民族音乐,培养他们热爱家乡、热爱民族的情感.
例如,《忆江南》是一首优美的乐曲,不仅旋律优美,而且歌词所表现的意境也很迷人.这首乐曲的歌词是唐代诗人白居易的一首词,情景交融,诗情画意,引人入胜.将这么美丽的词配上音乐,怎么会不吸引人呢?在学习这首歌曲的时候,我先让学生自己聆听,感受其中的美好.在学习歌词的时候,我先让学生朗读歌词,感受诗人对家乡的热爱,然后让学生谈谈自己的家乡有什么风俗、有什么迷人的景物、有什么美丽的传说等.此时,我抓住这个有利的契机,对学生进行热爱家乡的教育.此情此景,让学生的感触很深,教学效果非常好.在小学音乐教学中,音乐欣赏有着无可取代的地位,它给学生带来的冲击是其他艺术形式不能给予的.尤其是优秀的民族音乐,其中蕴藏的历史意义早已超过了音乐本身,于潜移默化中影响学生的行为及内心.
三、通过音乐活动,培养学生的集体主义精神
课外活动是课堂教学的有效延伸,也是课堂教学的及时补充.教师开展丰富多彩的课外音乐活动,可以培养学生的道德情操,提升学生的思想境界.因为小学生的最大特点就是爱表现,他们在音乐活动中会急于将自己的才艺展示给大家,教师可以利用学生的这个特点,开展一些课外艺术活动,让学生懂得只有团结一心,才能唱出和谐的音符；只有协调一致,演出才能获得成功.
例如,教学《彼得和狼》这首歌曲时,为了让学生更加深刻地了解这首乐曲,同时也为了丰富学生的业余生活,我利用课外时间组织学生排练一个小小的音乐剧.学生一听兴奋极了,都积极地投入到准备活动中,他们有的编排剧情,有的制作头饰,有的串联台词,忙得不亦乐乎.在紧张而充实的准备之后,学生的表演取得圆满成功.在准备和表演的过程中,学生不仅加强了对歌曲的记忆,更明白了合作的重要性.此外,音乐课外活动的形式多种多样,如舞蹈队、鼓乐队、合唱队等,在排练过程中,既可以满足学生好动、表现的心理,又增强了学生的集体主义精神和荣誉感.
总之,音乐的力量是无穷无尽的.作为小学音乐教师,要利用各种机会和条件,采用多种教学形式,将德育渗透于音乐教学中,让学生在音乐中受到德育的感染和洗礼.
（特约编辑 木 清）
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参考文献：
1、 小学音乐教学中德育教育探究 【摘 要】在当前素质教育的背景下，要求各学科在进行教学时，加强对学生德育教育的渗透，促使学生德智体美劳全面发展。小学音乐作为一门艺术学科，通过其。
2、 试析小学音乐教学中德育的渗透 摘 要：在小学教育中，德育教育是至关重要的一个环节，也是小学素质教育的主要措施。德育教育讲求的是让学生德智体美全面发展，对小学生来说是非常重要的。
3、 在小学音乐教学中如何渗透德育 【摘要】鼓励创新是我国新课程课堂教学的核心。要创新课堂教学就要设法促进学生积极主动参与教学知识的形成过程，并能潜移默化地对学生进行爱国主义、革命。
4、 小学语文教学中德育教育 摘 要：小学语文教学是学生的基础教育，是开展德育教育的重要渠道，在开展小学语文教学活动中要充分考虑学生特点、学科特点，通过多种多样的方法，即达到。
5、 小学语文教学中德育渗透 摘要：语文老师根据语文学科“文道结合”的特点，在学生认知的学习过程中进行潜移默化的德育渗透，既注重工具性，又要注重人文性，达到既“教书”又“育人。
6、 如何培养小学音乐教学中学生节奏感 新课改对于小学生培养目标进行了重新确立，核心素养培养视角下，小学阶段各学科教育教学活动也要进行调整和创新。音乐学科教学是义务教育体系中的重要组成。