论文社会网络环境下大学生信息选择行为实证分析是关于对写作实证分析论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文实证分析命题是什么论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：运用问卷调查法,从网络平台选择、网络信息内容选择、网络信息选择行为影响因素三个角度探讨大学生信息选择行为.调查结果显示,大学生最关注的网络平台是 、微信和微博平台,最关注的信息内容是身边的信息,网络文化对信息选择行为影响很大,大学生发布信息时大多数都是经过理性判断的,相关群体因素中室友对大学生信息选择行为影响最大,并由此提出了引导方法.
关键词：大学生；影响因素；信息检索；选择行为
1引言
网络环境下,信息传播速度和信息量爆炸增长,选择高质量的信息在我们生活和工作中尤显重要.信息选择行为是指用户对大量的原始信息或经过加工的信息、材料进行筛选和判别,选取所需要的内容,内化为其知识结构的行为.国外对信息选择行为研究主要研究行为的影响因素.国内对于信息选择行为研究主要信息选择的原则、环节、影响因素和引导机制等.林坚（2001）把信息选择主体分为个体、团体、社会和国家.张立彬等（2006）认为选择应遵循以下几项原则：可靠性和个性化原则,最小成本、适度性原则及连续性原则.袁园（2009）利用效用曲面图分析了边际效用递增阶段、不变阶段和递减阶段三个阶段信息选择行为的特点和影响因素.边际效用递增阶段,表现在对信息的选择上,人们对信息渠道的权威性和影响力特别注意.胡利民（2007）认为：大学生信息选择必须坚持三个统一,即“规律和目的性”“社会制约性和个人自主性”“开放跳跃性和稳定有序性”的统一原则；高校图书馆在信息选择方面对学生的引导机制主要包括传输、预警、反馈等机制.张丽珍（2016）认为,网络社区通过“热门话题”“分类关注”“好友互动”等栏目影响受众的信息选择,在网络社区推动下产生了新的信息接收模式.以往大都是从理论上探讨信息选择行为,没有采用实证调查的方法,此处探讨信息选择主体为“大学生”,通过实证调查方法,寻找大学生信息选择行为影响因素,寻求影响更2 调查设计
2 调查设计
2.1调查问卷设计
问卷由两部分组成,其一是人口统计学和一般上网信息,包括：性别、年龄、年级、学科、网龄、是否独生子女、每天上网时间、上网方式；其二是信息选择行为问卷,此问卷包括9个问题,涉及3个维度,分别为网络平台选择、网络信息内容选择、网络信息选择行为的影响因素,通过9个问题考查大学生信息选择行为最具影响的外因和内因.寻求对大学生信息选择行为的指导.
2.2调查问卷的发放和回收情况
2016年10～12月,针对宜春学院在校大学生开展问卷调查活动,总共发放问卷350份,回收有效问卷320份,回收有效率为91.4%.通过统计分析得出：其中大一学生68人（21.3%）,大二学生112人（35.0%）,大三学生120人（37.5%）,大四学生20人（6.2%）,具体其他分布情况如表2所示.
3 大学生信息选择行为调查分析
3.1网络平台选择及网络使用基本情况
作为当代大学生,面对浩瀚的信息,在进行选择时会按照最小努力原则,选择信息平台时会受到平台使用方便程度、平台提供的信息价值和吸引程度,及传播信息的速度及准确性的影响,习惯从何种途径获取信息,也受到家庭经济条件的影响,同时也受个人上网经验的影响.
信息选择的第一个环节是选择性注意,对于大学生而言,他们关注的焦点都集中于 、新闻网站、微博、微信等.所以设计此问卷主要考查其关注平台的重点.调查中,选择“ ”的学生147人（45.9%）,选择“微信”的学生24人（7.5%）,选择“微博”的学生63人（19.7%）,选择“新闻网站”73人（22.8%）,还有13人（4.1%）选择其他网络平台,具体其他分布情况如表3所示.此次调查网龄为1年的18人,大于4年的234人,每天上网时间在3～5个小时的人数最多,学生使用手机上网270人.
3.2网络信息内容选择分析
根据大学生的特点设计了问题“您会对哪一类信息发表自己的看法?”和“您对哪一类的信息会格外关注?”以大学生关注的“国家大事、身边的信息、娱乐新闻”等作为调查选项,结果如图1和图2所示.调查结果显示,身边的信息是大学生需求最大的信息类型,选择此项的学生两项结果分别占52.50%和44.38%,其次是娱乐新闻信息,选择该选项的学生两项结果分别占18.75%和27.19%.
两个问题的调查一致,信息内容选择和最关注信息的排序是一致的,最关注和信息内容选择都是身边的信息排第一,其次是娱乐新闻,再次是国家大事,最后是其他信息,最关注的信息是身边的信息.
3.3网络信息选择行为的影响因素分析
3.3.1社会文化环境因素分析
为了解影响大学生获取信息的社会文化环境因素,设置了开放性问题：“影响您网络信息选择行为的外部因素可能有?”并提供5个选项,如表4所示,结果表明：有59.1%的学生认为“网络信息的新颖性和吸引力”是影响大学生进行信息选择的最明显的因素,其次是“网络的覆盖区域”和“周围人群的影响”,再次是“人际关系的需要”,“校园文化多样性”的影响排到了最后.
3.3.2个体主观因素分析
该调查设置的问题,一是“您会接受他们影响的原因可能有?”此问题为多项选择题,并提供了8个选项,如表4所示,结果表明,有35.9%的学生选择“兴趣相同”,这是影响大学生进行信息选择的最明显的因素,其次是“集体氛围的作用”（21.3%）和“对提高自身有帮助”（20.0%）,再次是“好奇心”（10.3%）和“心理作用”（5.0%）,被动受影响（4.7%）,赶潮流和顺大流（2.8%）排到了最后.问题二是“你觉得自己能影响别人的网络行为吗?”35.3%的学生认为自己能够影响别人的网络行为,17.2%的认为不能影响,大多数不确定（47.5%）自己能影响别人的网络行为.问题三是“您发表言论一般是处于什么环境下?”50.0%的大学生选择“经过理性判斷”,33.8%选择“情感驱使”,16.2%选择“其他”.
总结:本文关于实证分析论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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