论文如何提高初中语文阅读教学有效性（2）是关于初中语文方面的论文题目、论文提纲、初中语文课本论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：阅读,一直是语文教学中备受关注的部分.在初中语文教学阶段,做好阅读教学,能够培养学生良好的阅读能力,更能引导学生养成受益终生的阅读习惯.学生阅读能力的高低,直接决定了学生语文学习质量的高低.在教学改革的过程中,对初中语文阅读教学方法进行更新,提高阅读教学的有效性,有利于推进初中语文教学改革.
关键词：初中语文；阅读教学；有效性；现状；对策
中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）09-0104-02
随着我国社会经济的快速发展,社会文明不断进步,教育改革也越发深入.在新的教育改革背景下,做好各个学科教学思想和方法的改革,建立完整的教育体系,才能让教学质量得以提高.提升初中语文阅读教学的效率,不仅能够改革学生的阅读学习习惯,更能更新教师的阅读教学方法.和学生一起创新,一起尝试,才能让高效的初中语文阅读课堂得以构建.
1.初中语文阅读教学现状
1.1 初中语文教学目标不规范.教学目标,对于实际教学活动有着重要的影响.教学目标,就是整个教学活动的出发点,也是教学行为的终点.在长期的初中语文教学中,大部分初中语文教师没有准备的教学目标定位.在课程改革实施之后,我国开始逐渐明确了语文学科的教学目标,将学生听说读写能力的培养视为总教学目标,于教学中引导学生积累和感情,提高学生的品味和审美能力更是十分重要.然而,在初中语文教学实践中,受到学校升学率的压迫,许多教师没有正确认识新课程改革中的语文教学目标.尽管一部分教师开始学习新的教学目标,但教学目标的落实还存在困难.学生要面对考试大关,不得不接受更种更样的应试培养,影响了创新性教学目标的实现.
1.2 初中语文阅读教学方法不足.初中阶段,是学生阅读能力形成的重要阶段.教师在课堂中采取什么样的教学方法,对于学生的学习兴趣有着至关重要的影响.当代语文教师应当成为学生学习路上的引导者,更要帮助学生找到自主学习的兴趣.但在初中语文课堂中,大多数教师把握不好引导的度,想要引导学生自主思考,却在引导学生将自己的想法或者标准答案说了出来.还有一些教师过分强调学生的参和性,将课堂完全交给学生,使课堂秩序得不到保证.教师的阅读教学中,还存在分解阅读问题,教师将阅读文章分成不同的语文点,让学生各取所需,使学生不能站在整体的角度去感受文章的美感,影响了审美教育的落实.
2.初中语文阅读教学有效性提高对策
提高初中语文阅读教学有效性,需要教师正视初中语文教学目标,改革传统的教学活动,给学生成长的空间,具体对策如下：
2.1 重视初中学生语感的培养.培养学生的语感,能够提高学生的阅读能力.古话说得好,书读百遍,其义自见.在初中阅读课堂中,教师要将学生语感的培养视为重要的教学目标.学生具有较强的语感,就可以更加直接地感受作者蕴藏在文字间的情感,更好地掌握文字.语感的增强,会让学生的具有更强的语言感受能力,更容易和作者进行互动.阅读过程变得简单了,学生们的阅读兴趣也会得到提高,接受更多教师给他们的阅读任务.
朗读,是培养学生语感的一种方式.在初中语文阅读教学中,教师可以每节课拿出一定的时间,让学生有感情地朗读课文,将自己置身于真实的环境中,营造良好阅读氛围.比如,教师可以利用临近下课的五分钟,组织学生朗读.定期开展一次朗读大赛,提高学生的朗读兴致,让学生的语感在不知不觉中得到提高.
2.2 加强阅读课堂导入的创新.课堂导入环节的创新,会改变学生的阅读学习观点.多样化的教学手段,对于初中语文阅读课堂教学有效性的提高十分重要.阅读,是初中语文课堂的重要组成部分.教师做好课堂导入,调动学生的阅读兴趣,有利于整节课教学效率的提升.教师要结合具体的教学内容以及初中学生的身心特点,设计合理的课堂导入,让学生在课堂一开始就参和进来,并且找到学习的重心和兴趣,活跃课堂氛围.
比如在讲解《安塞腰鼓》的时候,教师可以用一个开放性的话题去吸引学生的注意力.像"如果给你一个腰鼓,你会怎么利用它呢?",给学生自由表达的机会,往往能够让学生参和到课堂中来.一些学生说他们会把腰鼓当凳子用,一些学生说可以当枕头,一些学生说可以奏乐.不同的想法让课堂更加多元化,也让接来的阅读有一种揭开谜底的感觉,能够促进阅读教学有效性的提升.
2.3 将学生的读视为阅读活动的中心.所谓阅读教学,重点就在一个"读"字.让学生在课堂中读,了解读的乐趣和技巧,养成读的习惯,能够促进课堂教学有完整化.教师要引导学生积极去略读课文,了解课文的大致内容.再引导学生进行精读,挑选属于自己的个性化重点内容,以小组为单位去发掘其中的基本语文知识.在这样的课堂中,学生一直是课堂的重心,且能够体会不同阅读方式的优势.对于高年低的学生,教师还可以培养学生默读的好习惯,让学生用心去感受文章中的观点,促进学生了解文学作品创新的意义.在科学技术快速发展的今天,教师还可以利用多媒体去辅助学生的教学,像用多媒体播放音乐作品,创设阅读氛围就是一个不错的选择.
3.结语
综上所述,每一个事物的成长都需要改变,初中语文阅读教学也是如此.提高初中阅读教学的有效性,需要教育工作者积极提高自身素质,结合学生的需求进行教学改革.让初中语文阅读课堂更加贴近学生的期待,让学生感受到语文阅读学习的乐趣,才能让初中阅读教学的体系逐渐完整起来,促进教学有效性的提高.
参考文献：
[1] 潘海生.浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性[J].读和写（教育教学刊）,2013,08：80.
[2] 韩军.试论如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].赤子（上中旬）,2015,03：190.
[3] 裘苏飞.如何"着手"提高初中语文课堂阅读教学的有效性[J].教育教学论坛,2014,17：225-226.
总结:此文是一篇初中语文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 如何提高初中语文阅读教学的有效性 摘要：初中语文教学是我国教育工作的重点，初中阅读教学又是初中语文教学的重点，从中就可以体现出初中阅读教学的重要性，因为它的教学水平的高低直接关系。
2、 提高初中语文阅读教学有效性 摘 要：初中阶段语文教学中，阅读是学习的重点之一，同时也是教学的难点。从语文学习考核评级中可以发现，试卷中阅读题占据了大部分的篇幅，可见语文课程。
3、 如何提高初中语文阅读教学有效性 内容摘要：随着新课改的不断推进，语文教学方式也在不断的进行改革和创新，阅读教学是初中语文教学改革的重难点。语文阅读教学的提升，不仅可以提升学。
4、 如何提高高中语文阅读教学有效性 摘 要：高中阶段是学生学习与意识逐步成熟的关键时期，而高中语文课程作为一项重要的课程，对于学生认识学习中华文化有着重要的作用，本文主要阐述了提高。
5、 初中语文阅读教学有效性策略 内容摘要：随着新课标的深入，我国当前对于初中生语文的教育也更加的重视，在传统的教学模式上，由于语文很容易被学生所理解和学习，就会导致很多的学生没。
6、 关于提高小学语文阅读教学有效性 摘 要：阅读教学在小学语文教学中非常重要，是学生学习知识、触碰情感、发展思想、培养能力的重要途径之一。因此，如何提高小学语文阅读教学效果，创新教。