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数学是开启思维与智慧大门的神钥,是照亮智慧之城的明灯,那么,当我们在授课的时候,通常都要求学生认真地去思考、去解决问题.在初中数学教学中几何部分的知识具有其特殊性,对几何的教学和学习方法都不同于代数数学知识,它要求学生有一定的空间想象能力和立体思维,所以在初中几何中经常出现教师学生共同感叹几何部分“老师难教,学生难学”的情况.要改变这样的现状,我们在教学思维中,培养学生的几何直观的概念,讓学生从情境逻辑思维方式转化到真正的图文并茂的方式,形成新的解决问题的思维方式.
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参考文献：
1、 经历数学活动几何直观 [摘 要] 几何直观是《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》）提出的数学课程核心概念之一，它可以帮助学生直观地理解数学，在整。
2、 初中数学教学中学生几何直观能力培养探析 [摘 要] 新课程标准强调，在图形与几何的教学中，应注重对学生几何直观能力的培养 作为一种解决数学问题的思维方式，几何直观能力能够帮助学生更好。
3、 小学数学教学中对几何直观能力培养探究 摘要：本文首先对小学数学教学中几何直观能力培养的意义进行论述，然后提出培养学生几何直观能力的有效措施，旨在更好地促进小学数学教学的发展。关键词。
4、 高中数学重要不等式几何直观 摘 要：代数与几何问题的相互转化，是中学数学学习与研究中运用广泛、意义深刻的一种思维方法。借助几何直观研究代数问题，会使问题直观形象，解法灵活简。
5、 图形入手，培养几何直观能力 【摘要】引导学生通过观察，使其对图形进行直观比较、辨析，形成清晰的图形表象；使其从具体事物入手，多种感官参与，形成正确、丰富、深刻而又系统的表象。
6、 几何直观内涵真实品味 “几何直观”是数学新课程理念中体现出的核心概念之一，《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）如此阐述：“几何直观主要利用图形。