论文宝剑锋磨砺出梅花香自苦寒来是关于梅花香自苦寒来方面的论文题目、论文提纲、梅花香自苦寒来的全诗论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
编者按：讷河市实验小学从1984年开始,就被省教委、省体委第一批命名为速度滑冰传统项目学校； 2005年,被国家教育部、国家体委批准为国家级传统项目学校；学校连续多年来,一直被评为全省百万青少年上冰雪活动先进学校；相继荣获省传统项目体育滑冰比赛道德风尚奖；省速滑比赛精神文明奖等诸多殊荣.前不久,在全省传统校冰上速滑比赛中,荣获冰上集体速滑冠军.为此,记者专访了讷河市实验小学校长焦丽杰,探寻他们在取得优异成绩道路上留下的轨迹；破解他们以速滑为载体,全面加强体育工作的密码；解读几任校领导和体育教师对事业的无限热爱之情；诠释辛勤园丁用心血和汗水浇灌满园春色和铸造事业辉煌的一路艰辛.
记者：焦校长,首先请允许我对学校取得全省传统校比赛集体速滑冠军荣誉,向您表示祝贺！请您谈一下,学校多年来开展冰上活动的基本情况.
焦丽杰：讷河市实验小学始建于1954年,是一所省级示范小学、省级文明单位、省级一类督导学校.学校占地面积24450平方米,建筑面积9427平方米,学校现有教师106人,小学教学班45个,学生2220人,幼儿教学班11个,学生350人.从上世纪70年代到现在,我们一直充分发挥用北方冬季冰天雪地的独特自然优势,在学生中广泛开展上冰雪活动,并根据实际情况,开展了以速度滑冰为主体的冬季体育活动,经过几十年的不懈努力,由开始的以娱乐为主,发展到今天的以培养合格加特长的学生为目标的冰上活动,在为上级体校和体工队输送大量优秀运动员的同时,也使速度滑冰成了学校的一大办学特色.
多年来,我们始终坚持“以人为本,培育全面发展人才”的办学理念,确立了“教育高质、管理高效、素质全面、特色显著”的办学目标.让冰上体育活动的开展 ,努力贴近学生生活 ,让孩子们喜闻乐见,兴趣浓厚.这样,即丰富了学校体育教学内容,突出体现了办学特色,也让学生在适应高寒环境能力的同时,锤炼意志,提高身体素质和心理素质.
记者：请焦校长具体谈一下,学校长期以来是如何开展冰上速滑工作的?
焦丽杰：首先是加强组织、队伍建设,把速滑作为办学特色摆上学校工作的重要位置.
体育是素质教育的重要组成部分,速滑又是充分利用自然条件优势,开展群体活动,培养学生特长发展,确立特色办学的可取之路.因此,学校在领导分工、教师配备、物力和财力的投入等方面,都力求务实、到位、讲究实效.
1.加强组织建设,提高重视程度.多年来,学校坚持一把手亲自抓体育工作,一名副校长主抓计划、实施、考核等工作,教导主任牵头,少先队参和的工作领导组织及分工.使学校体育速滑工作形成了党、政、工、青、队领导,人人有角色,并且分工清楚、任务明确、责任到位、合理科学的组织领导体系,形成齐抓共管的高度重视.
2.加强队伍建设,提供有利保障.多年来,学校始终坚持选能用贤的原则,选拔热忠于体育工作,有此项专业特长和教育教学经验丰富的教师担任体育课的教学.另外,学校十分注重体育教师素质的提升,大力创造条件,鼓励支持体育教师学历深造、岗位培训、推动了学校体育工作创造性的发展.
3.强化科学管理,激励争先创优意识.学校以奖励为动力,采取先进带动战略 ,建立了学校体育工作的奖励制度,进一步激发了体育工作活力.一是在保证体育教师足够待遇的基础上,实行了体育教师辅导训练津贴制和体育教师工作成果奖；二是实行了群体活动普及率奖,特别是“百万青少年上冰雪活动”集体参加人数达到了学校要求比率,学校将给以大力表彰和奖励；三是运动员文化课方面,实行了教学提高幅度奖,保证了运动员的学习成绩,省级传统项目速滑赛实行成绩考试否决制以来,我校没有出现过运动员因为学习不好,而被取消比赛资格的；四是实行了向学校或上级输送运动员奖励制.根据奖励的内容,该月、学期、学年兑现的,学校保证及时兑现.因而真正调动了体育教师的工作积极性,促进了学校体育工作的不断提升.
其次是把冰上速滑作为突破口,深入实施素质教育工作.
随着教育改革的不断深入,体育工作在素质教育中占有相当重要的地位,并越来越引起人们的高度重视.
1.建立超前的教育思想,探索出自己的办学特色.我们确立了因地制宜,发挥优势的办学思想,采取“以点带面,从部分到全面”的办法.经过几任班子的不懈努力和广大教师的顽强拼搏,使学校有了阵容可观的冰上速滑运动队,有了面积质量都符合标准的冰场.冰上运动面向全体学生,既有重点培养,又有广泛参和.同时,辐射带动学校其他体育活动.相继使校园 活动蓬勃开展,排球、乒乓球、轮滑等都在全市中小学生比赛中获得好成绩 .
2.树立全新的教学理念,努力开发体育活动资源.为突出实验小学的主业和特色,深入挖掘校本资源,我们认真总结了四十年来冰上运动的训练经验及教训,在继续开发课外专项训练内容的基础上,找出冰上训练内容能够融于课堂教学的结合点,将冰上体育训练内容进一步规范化、系统化的编成教材,做为校本的一部分,使用于全校各年级,消除了冰上训练和实际教学相脱离的弊端,达到了教学和训练的结合,课内和课外的结合.既有面向全体学生群体性活动的課堂教学,又有发展个性,培养特长的冰上专项训练.
最后是得到政府及各级主管部门政策及资金扶持.
多年来,学校速滑工作得到了各级文体部门的政策及资金扶持.2004年,省体育局领导专门来学校检查训练情况,当他们看到辛国锋教师,就是在缺少专门训练器材,条件特别简陋、特别艰苦的环境下,带领学生们刻苦训练,并取得了优异的成绩的时候,都万分惊讶,也特别感动.他们很快为学校专门下拨了跑步机、乒乓球发球机、健身器械等,总价值达6万元的训练器械.从2010年到2016年,齐齐哈尔文体局和讷河市文体局每年都要下拨专项资金.2016年,学校作为齐齐哈尔市传统速滑项目培训基地,齐齐哈尔下拨资金4万元,讷河市拨付2万元.每年浇冰场,文体局都要给拨付资金.坚强有力的资金支持,也为开展冰上速滑工作奠定了基础.从1970年到2003年,学校始终坚持浇冰场在学校训练.后来,为了促进学生更好的更快的发展,学校到冬季开始组织速滑队到齐齐哈尔、哈尔滨,参加冰上基地训练,学校在经费紧张的情况下,从未耽误学生冬训.近年来,学校又加大经费投入,明确奖励机制,使教师干劲更足.
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参考文献：
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