论文略谈高中古诗词鉴赏技巧是适合古诗词论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关古诗词开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：我国文化源远流长,古诗词是中华民族历史文化天幕中最为璀璨的一颗星.在高中学习阶段,古诗词鉴赏是重要学习内容,对我们鉴赏技能水平有较高的要求,且古诗词鉴赏在高考分值中占据一定的比重,如若不能有效鉴赏古诗词,则对我们学习有诸多不利.所以,我认为,在高中语文学习中,掌握古诗词鉴赏技巧具有重要性.因此,本文主要结合我的学习经验,对高中古诗词鉴赏的技巧进行分析,以期为其他同学提供参考借鉴.
关键词：高中语文 古诗词 鉴赏技巧
在素质教育背景下,对高中语文教学提出更高的要求,同时也要求学生具备更强的语文素养.近年来,高考语文试卷中设置古诗词阅读鉴赏的题目,直接考察学生的古诗词鉴赏能力,但对于我们学习者而言,其存在一定的难度.我在语文古诗词学习中,总结一些鉴赏的技巧,对提高自身的古诗词鉴赏能力具有积极作用,同时可提高考试分数.所以,在本文撰写中,对古诗词鉴赏的技巧做阐述.
一、掌握高中古诗词鉴赏技巧的重要性
在高中语文学习中,掌握古诗词鉴赏技巧具有重要性.首先,关于古诗词鉴赏的题目在高考试卷中占据一定的分值,如果要提高语文成绩,必须提升自身的鉴赏能力,而技巧是必然选择的路径.其次,我们掌握古诗词鉴赏技巧,有利于引导我们对古诗词的内涵有着更为深入的理解和认识,对陶冶情操和提升自我审美情愫具有重要作用.最后,在掌握古诗词鉴赏技巧后,我们不仅能够读懂古诗词,而且可以走进作者,与其进行隔着时空的心灵对话,可在一定程度上激发自我学习的積极性.可见,掌握高中古诗词鉴赏技巧是重要的.
二、高中古诗词鉴赏的技巧
(一)快速掌握古诗词的大致内容
在高中古诗词鉴赏中,首要的是明确古诗词的大致内容,包括形象、语言、表达技巧、作者观点态度等方面,以进一步理解诗词大意.通过对语文试卷中相关知识内容的总结可知,关于古诗词鉴赏的题目大多以两道题存在,分别考察学习者的阅读理解能力、表达能力等.所以,在实际解题过程中,我们应对问题做准确的评价,以从整体上对古诗词加以把握,在实现古诗词整体理解和部分理解结合的基础上,以更好掌握古诗词的大致内容.
(二)找出古诗词的诗眼
在古诗词鉴赏中,抓住诗眼尤为关键,直接关系到我们是否能够精准答题.所谓的诗眼,是指在古诗词中最为凝练、传神和准确表达全诗词主旨的词句,也是古诗词的脉络所在,与其它内容联系密切.简言之,如果能够精准找到古诗词的诗眼,则有助于我们更为深入的理解古诗词内涵.
(三)注意题目等细节内容
在答题过程中,关于古诗词鉴赏的题目,我们还应对题目、作者、注释等细节内容加以关注.首先,从题目看,我们能够了解诗歌的大概内容.如,《登岳阳楼》,通过题目,我们不难发现,古诗创作的地点是在岳阳楼,其内容与岳阳楼息息相关.其次,关注作者,由于作者生活时期有不同,有助于我们深入了解古诗词的创作背景,进而对其艺术风格、表达情感等有初步的判定.如,李白生活在盛唐时期,其诗歌以“浪漫主义”为主；杜甫生活在晚唐时期,其诗歌以“现实主义”为主,且诗歌的最大特点为“抑扬顿挫”.最后,对注释等内容加以关注,可帮助我们更好鉴赏古诗词.
(四)把握古诗词的意象
所谓的意象,是指“意”与“象”的结合,即诗人生活景象和内在情感的有机融合,也是诗歌构思的核心所在.在我们学习的成长之路上,接触到许多古诗词内容,且古诗词中的诸多意象频频出现,代表着特定的含义.如果在语文考试的古诗词鉴赏题目中,出现相同的意象,则我们可以对其表达内涵做直接的判定.例如,“柳树”、“月亮”、“長亭”等,多数情况下是对“离愁别恨”思绪的表达；“梅兰竹菊”等意象是对志气节操的表达.所以,在古诗词鉴赏中,根据特定的意象,可以进一步了解诗人的主观情感.
(五)分辨古诗词的类型和艺术表现手法
在古诗词鉴赏中,我们还应对古诗词的类型加以分辨,并明确其艺术表现手法.首先,古诗词类型主要有：赠友送别诗、写景咏物诗、山水田园诗、羁旅思乡诗、咏史怀古诗等.在鉴赏古诗词时,我们应通过诗歌内容及试卷页面中给出的内容而判定古诗词类型,以做好针对性的应答准备.其次,古诗词的艺术表现手法有许多,包括直抒胸臆、借景抒情、象征、托物言志、动静结合、虚实相生等、我们鉴赏古诗词时,如果能够明确艺术表现手法,可帮助我们更好理解古诗词内涵,提高自身的鉴赏能力.
(六)精准把握古诗词的思想内容
要提高自身的古诗词鉴赏能力,我们在日常学习中还应注重积累,进而将其作为技巧应用于古诗词鉴赏中.诗人创作古诗词时,可能引用典故,如果我们能够了解用典,则可以更为精准的把握古诗词的思想内容.例如,陶渊明《饮酒》一诗中写道“采菊东篱下,悠然见南山”,后人有利用“东篱”一词而表达自己辞官归隐后田园生活的闲情逸致.但是,也有不同的情况,需要我们注意.如,李清照《醉花阴》中虽然引用了“东篱”,即“东篱把酒黄昏后”,但李清照的愁怀与陶渊明的情致迥然不同,因而我们还必须了解用典反衬的方法,以更为精准的把握古诗词的思想内容.
三、结语
从高中语文学习内容看,古诗词鉴赏是学习的重点,也是难点,如若我们不能掌握有效的学习方式,则不能在古诗词鉴赏答题中获取高分.尽管古诗词鉴赏部分较难,但在我们学习中,仍然能够找到古诗词鉴赏的技巧,再通过有效训练和不断积累,必定能够在考试中应付自如,取做到理想的成绩.根据我在古诗词鉴赏学习中的经验可知,以下技巧是我们所必须掌握的,即：快速掌握古诗词的大致内容、找出古诗词的诗眼、注意题目等细节内容、把握古诗词的意象、分辨古诗词的类型和艺术表现手法、精准把握古诗词的思想内容.
参考文献：
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[4]武磊.互文性理论视域下高中古诗词阅读教学研究[D].西北师范大学,2014.
（作者单位：包头市第一中学高三<18>班）
总结:本文关于古诗词论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 高中语文鉴赏古诗词策略 【摘要】诗歌鉴赏是高考必考的内容之一，很多考生对这一知识点比较陌生，有的甚至还读不懂原诗。那么考生怎样才能正确理解古代诗词，并按照一定的方法准确。
2、 高中语文古诗词鉴赏教学 摘 要：古诗词是文学领域里盛开的一朵奇葩，它有生动优美的语言、凝练传神的形象、深邃高远的意境。学会赏析古诗词是高中语文教学中的一项重要内容，也是。
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